1、第三單元 綜合性學習 古詩苑漫步【階段目標】1通過這次活動，培養學生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情。2分門別類編輯古詩詞，增強學生綜合審美、動手等能力。3詩詞歌唱與繪畫欣賞，培養學生跨學科能力。4在搜集資料的過程中，讓學生們積極的主動參與，培養自主合作的精神。【訓練要求】1主動學習欣賞、演唱古詩詞，在反復吟誦中進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌。2漫步古詩苑，領略多姿多彩的創作風格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會博大精深的思想內容，感知美妙絕倫的藝術特色。【互動探究】 一、聲情并茂誦古詩(1)選擇喜歡的古詩，認真領會意境，揣摩語言，把握節奏，設計背景音樂，

2、自己錄音，然后全班進行詩歌朗誦錄音展播，也可舉辦現場詩歌朗誦會，評委評比。(2)收集古詩詞改編的歌，如明月幾時有煙花三月等，全班學唱，也可根據自己的喜好，用熟悉的曲調，如民謠、校園歌曲、流行音樂等，為自選的古詩配曲演唱，可舉辦專題演唱會。二、別出心裁品古詩(1)選擇一首自己喜歡的詩，寫一篇賞析文章，簡介這首詩的作者、風格、意境、語言等方面的特點。(2)古人常給畫題詩，如蘇軾的惠崇春江晚景。引導學生自選古詩，充分發揮聯想和想像，給所選古詩配上插畫。(3)以古詩為內容，進行書法比賽，張貼、觀摩、評比。三、分門別類輯古詩以“古詩中的”為專題，引導大家圍繞選定的專題，將所記得的和能查閱到的相關古詩輯錄

3、到一起，編成一本專題詩集。如：1抒發離情別緒(1) 海內存知己，天涯若比鄰。唐王勃送杜少府之任蜀州 (2)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。唐王維送元二使安西(3)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐李白贈汪倫(4)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。唐李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵(5)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。唐王昌齡芙蓉樓送辛漸(6)輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。唐岑參白雪歌送武判官歸京)2有關愛國憂民人生自古誰無死，留取丹心照汗青。宋文天祥過零丁洋王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋陸游示兒烽火連三月，家書抵萬金。唐杜甫春望但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。唐王昌

4、齡出塞3抒發羈旅思鄉少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。唐賀知章回鄉偶書君自故鄉來，應知故鄉事。唐王維雜詩三首鄉書何處達？歸雁洛陽邊。唐王灣次北固山下夕陽西下，斷腸人在天涯。元馬致遠天凈沙秋思4關于動物的詩句柴門聞犬吠，風雪夜歸人。唐劉長卿逢雪宿芙蓉山獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。唐韋應物滁州西澗黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。宋趙師秀約客5關于植物的古詩墻角數枝梅，凌寒獨自開。宋王安石梅花碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。唐賀知章詠柳停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。唐杜牧山行6關于地名的詩句青海長云晴雪山，孤城遙望玉門關。唐王昌齡從軍行煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。唐杜牧泊秦淮姑蘇城外寒山寺，

5、夜半鐘聲到客船。唐張繼楓橋夜泊7關于顏色的古詩千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。唐杜牧江南村接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬里曉出凈慈寺送林子方岱宗夫如何？齊魯青未了。唐杜甫望岳可以為自己編輯的詩做簡介，加點評，也可以為詩集起名，寫序，做裝飾。【學以致用】1. 信口拈來詩一句過年時，我們吟：“ 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 。”清明時，我們吟：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂 。”中秋時，我們吟：“明月幾時有？把酒問青天 。”思念時，我們吟：“每逢佳節倍思親，遍插茱萸少一人 。”送別時，我們吟：“海內存知己，天涯若比鄰 。”喜悅時，我們吟：“ 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 。”慷慨時，

6、我們吟：“天生我材必有用，千金散盡還復來 。”2古詩也講究煉字，使詩句準確生動。請你閱讀下面這首唐詩，回答問題。桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日()流水，洞在清溪何處邊。對于詩文空缺處要填入的字，有人認為“隨”恰當，有人認為“入”更適合。你選擇示例：“隨” ，理由 示例：“隨”準確地寫出了落花輕盈，溪流清澈平緩的特點。 3古詩是中華民族文化的瑰寶。古詩情感豐富，語言精練，意境深遠，生動形象，膾炙人口，燦爛輝煌。了解古詩，就可以了解民族的文化歷史；欣賞古詩，就可以感受民族文化的燦爛。現在班上要開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學習活動，請你參加。(1)【寫標語】為了掀起我校學生集古詩的熱潮，請你寫一條宣傳標語。示例：感受經典，傳承文化。(2)【明任務】在綜合性學習活動中，大家分工合作，效率會大大提高，如果你是本次活動的組織者，你準備給四個小組分配怎樣的任務？第一組：示例：收集唐詩精品 第二組：品析名人佳句第三組：按內容、風格等進行分類第四組：示例：收集詩人寫詩的故事 (3)【輯古詩】在分門別類輯古詩活動中，同學們輯錄了很多古詩。請模仿示例給他們再寫兩個分類標準。例：古詩中的悲歡離合古詩中的山水田園示例：古詩中的家國情懷示例：古詩中的思鄉之情(4)【對對聯】詩的王國群星燦爛，風流人物各領風騷。文天祥“留取丹心照