1、班主任五一勞動(dòng)節(jié)講話班主任五一勞動(dòng)節(jié)講話“五一”長(zhǎng)假就要開(kāi)始了，時(shí)間是 17號(hào)共七天。為了每位同 學(xué)能過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、健康的假期，我代表學(xué)校在放假前對(duì)同學(xué)們 提出一些誠(chéng)懇的忠告。1、 把良好的印象留給學(xué)校，希望大家做到文明離校。a、請(qǐng)同學(xué) 做好教室、寢室、公共場(chǎng)地的衛(wèi)生工作，篩網(wǎng)濾布請(qǐng)各班主任予以落實(shí)監(jiān)督。b、學(xué)校放假后，請(qǐng)各位同學(xué)先回家，向父母報(bào)個(gè)平安。在 假日期間幫父母做一些力所能及的事情，以盡孝道。2、任何同學(xué)都不許留校，并且把貴重帶回家。3、在假日期間，千萬(wàn)要控制好自己的感情，堅(jiān)決不做違法亂紀(jì)的 事，不要參與吸煙、酗酒、打架、敲詐、賭博和吸毒等一切不良活動(dòng)。特別是我市正在開(kāi)展“人文義

2、烏，禮儀商城”系列活動(dòng)，所以要 求大家在社會(huì)上活動(dòng)時(shí)，要注意的言行、舉止一一不闖紅燈，不翻道 路隔離欄，不違章行車，不踐踏草地，不扔果皮紙屑，不亂貼亂畫(huà)等 不文明行為，切實(shí)維護(hù)我們學(xué)校的聲譽(yù)，維護(hù)自己的名譽(yù)。4、 也希望大家不沉湎于網(wǎng)吧，壓濾機(jī)濾布更不能徹夜不歸。一 旦陷進(jìn)這樣的沼澤地，大家就很難說(shuō)服自己，很難走出困境。5、 作為中學(xué)生，我們也不宜出入舞廳、迪廳、卡拉ok廳、游戲 室等場(chǎng)所，以免被不良習(xí)氣所影響。6、外出游玩要征得父母的同意，并告訴去向和回來(lái)的時(shí)間；同時(shí) 要注 意自身的人生安全和財(cái)產(chǎn)安全。7、在對(duì)日問(wèn)題上，希望大家保持愛(ài)國(guó)熱情投入到學(xué)習(xí)和以后的工 作中，絕不能參與各種違法集會(huì)和

3、擾亂社會(huì)秩序的活動(dòng)。8在各種場(chǎng)合都要注意個(gè)人形象，不做有損自身形象的事，多為 養(yǎng)育自己的父母親人，朋友學(xué)校想想，平平安安地過(guò)好假日平安是福，最后，希望同學(xué)們個(gè)個(gè)都能高高興興地回學(xué)校上學(xué)，我代表學(xué)校 送出誠(chéng)摯的祝福：祝每位同學(xué)在節(jié)日期間快樂(lè)。班主任五一勞動(dòng)節(jié)講話附送：班主任交流會(huì)發(fā)言稿班主任交流會(huì)發(fā)言稿篇一：201X最新 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 各位同仁：大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng) 恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著 代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn) 介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不

4、當(dāng)之處敬 請(qǐng)大家批評(píng)指正。 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任 不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè) 學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品 質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。1、要有一顆愛(ài)心。 “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程 中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他 們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn) 形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先 看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣 服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。 作為班主任，除了

5、關(guān)心學(xué)生的 生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予 他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺 少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他 們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力， 還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué) 生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好 壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信， 嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的 思想工作。2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和

6、指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué) 生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地 位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一 本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué) 生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我 最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全 其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如 德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德， 也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積 德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育， 小學(xué)生

7、日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能 做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己 的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們 培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)， 更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。3、完善班級(jí)管理。 班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主 任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué) 生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做 眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末 總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，

8、布置教 室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填 寫(xiě)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn) 等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做 好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力， 要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任 輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班 長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人 負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng) 然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上 墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找

9、到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除 后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不 愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？ 他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理 解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育： 一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小 事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏 實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng) 的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變 了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良 好的班風(fēng)已經(jīng)形成。4、善于挖

10、掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn) 人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表 揚(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我 們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要 善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng) 避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非 常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿頭大汗， 還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功 夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目 相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了。”他們聽(tīng)了我的話也比較高 興，接下

11、來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫 他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真， 甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了， 作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步 都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能 力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì) 學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的 面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難 看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什 么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很

12、壓抑。其實(shí) 學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而 學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以 了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。 不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生 自身的特點(diǎn)，因材施教。 談?wù)勅绾巫哌M(jìn)學(xué)生的心靈 每個(gè)學(xué)生的心靈 深處都有一根琴弦，要想真正撥動(dòng)這根心弦，教師就要尊重學(xué)生，以 平等的地位去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，這樣學(xué)生才會(huì)把他們心思告訴老師。 通過(guò)交流互動(dòng)，加深了師生之間的理解和溝通，也加深了師生之間的 友誼，從而老師更能走進(jìn)學(xué)生心靈。 正是由于走進(jìn)了學(xué)生了心靈，了 解了學(xué)生，理解了學(xué)生、關(guān)心了

13、學(xué)生，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，和學(xué)生有了 共同的話題，共同的心聲，學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中去，教學(xué)效果也 有了明顯提高。 突出學(xué)生的主體地位，就是要求在學(xué)生管理工作中， 不但要做好教育導(dǎo)人、鼓舞人和鞭策人的工作，更要從人文關(guān)懷的角 度出發(fā)，做到尊重人、理解人、關(guān)心人和幫助人。這是以人為本理念 在學(xué)校的具體體現(xiàn)，也是辦學(xué)必須遵循的原則。了解學(xué)生的“底 細(xì)”，教師的工作才能對(duì)號(hào)入座、對(duì)癥下藥，才能由外在的表現(xiàn)洞察 學(xué)生的內(nèi)心深處，教師主要應(yīng)了解學(xué)生的家庭情況、性格、興趣愛(ài) 好、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成等方面。教師知曉了這些，就為走進(jìn)學(xué) 生的心靈打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 現(xiàn)代學(xué)生家庭物質(zhì)生活條件大多比較 好，家長(zhǎng)受教

14、育程度也較高，比較重視家庭教育和對(duì)孩子的情感投 入。但因獨(dú)生子女等方面的原因，這些學(xué)生的心理素質(zhì)往往比較脆 弱，情感的依賴比較強(qiáng)。不少學(xué)生隨著學(xué)歷的升高，與家長(zhǎng)交流的共 同語(yǔ)言在減少，同時(shí)逐漸進(jìn)入了“心理斷乳期”，自我的獨(dú)立性確立 起來(lái)了，他們渴望著自己的老師，既是師長(zhǎng)，更是朋友，期望與心目 中尊敬的老師有朋友式的感情交流。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的形成，既是教 育的目的，也是教育的條件。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的喚醒，單憑教師的 說(shuō)教是無(wú)效的，需要教師自身人格的影響，需要心靈的溝通和情感的 交流。 如何真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈，做到與學(xué)生心與心地交流？我認(rèn) 為應(yīng)從轉(zhuǎn)變我們教師的觀念開(kāi)始，一要做到“心中有愛(ài)”，二要

15、做到 “目中有人”。詩(shī)言之：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在我們學(xué)生的心田中，需要的正是這 種春雨式的滋潤(rùn)和慈母般的關(guān)愛(ài)。 記得有一位優(yōu)秀教師曾收到過(guò)學(xué)生 這樣的信：“老師，當(dāng)我看到你找尖子生談話時(shí)，我很羨慕；當(dāng)我看到你找 犯錯(cuò)誤的同學(xué)談話時(shí)，我很羨慕。我知道自己的成績(jī)不是很好，有時(shí) 我真想違反一次紀(jì)律，讓你找我談一次話，哪怕是一頓訓(xùn)斥”。這就 說(shuō)明，我們要建立民主平等的新型師生關(guān)系，盡力為學(xué)生創(chuàng)造寬松和 諧的教學(xué)和教育環(huán)境，使全體學(xué)生在我們教師的關(guān)愛(ài)中，體味“越 秀”的溫情和樂(lè)趣，使我們教師在塑造學(xué)生健全人格的同時(shí)，也不斷 實(shí)現(xiàn)“越秀人”人格的自塑。師愛(ài)是師德之魂。在一定程度上熱愛(ài)學(xué) 生，就是熱愛(ài)

16、教育事業(yè)，但熱愛(ài)學(xué)生并不容易，讓學(xué)生體會(huì)到教師的 愛(ài)更不容易。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。” 疼愛(ài)自己的孩子是 本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣的，這是一種無(wú)私的、廣泛的、沒(méi) 有血緣關(guān)系的愛(ài)，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。也正是這種愛(ài)，促進(jìn)了學(xué) 生的成人和成才，影響著學(xué)生的身心發(fā)展和人格形成，甚至受益終 生。 走進(jìn)學(xué)生的心靈，要將心比心，以心換心。教師應(yīng)把與學(xué)生朋友 式的交往作為自己生命活動(dòng)中不可或缺的一部分。教師通過(guò)與學(xué)生相 處、相交、相知，與學(xué)生一起摸爬滾打，了解和化解了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程 中的困惑和煩惱。要敢于在交往中暴露自己的不足，不恥下問(wèn)，放下 師長(zhǎng)的架子。隨著與學(xué)生接

17、觸了解的增加，學(xué)生的錯(cuò)誤、問(wèn)題也就會(huì) 自然地暴露出來(lái)。這時(shí)，教師應(yīng)有一顆寬容之心，善待學(xué)生，盡量要 看到學(xué)生的閃光之處，要更多地從發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生。同 時(shí)，不能親一批，疏一批，更不能把學(xué)習(xí)成績(jī)好的視為上賓，而把成 績(jī)或者品行較差的學(xué)生視為眼中釘，因?yàn)樵绞呛筮M(jìn)的學(xué)生，越是需要 師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。我們要努力讓“越秀”的每一位學(xué)生不但都是合格的， 而且都是學(xué)有所長(zhǎng)，社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)，受用人單位歡迎的，塑造出 一塊優(yōu)質(zhì)的“越秀”品牌，從而立于教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不敗之地。 班主 任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！ 我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng) 驗(yàn)，更不必說(shuō)有什么

18、理論，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自 己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái)，與大家一起分享，不足之處，還望多多 指教。 下面我就從“愛(ài)”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任 工作情況：一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知 識(shí)得以致用。 “愛(ài)自己的孩子是人，這是人的本能，而愛(ài)其他人的孩 子你就是神”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩 子。”因此，我想，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任，就要善于接近學(xué) 生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受 到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每

19、一位 學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對(duì)待每一位 學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)！耐心地教育違 反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同 學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，其實(shí)每位 學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了 解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。 絕大多數(shù)的班主任不但要管理 好自己的班級(jí)，而且還要教一門(mén)學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠 結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜 你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。拉近了師生之間的距離，使得班主任 今后工作更加順暢。正所謂“親其師 ,

20、信其道, 感其誠(chéng)”。二、細(xì)處著手，工作更上一層樓（1） 詳細(xì)了解觀察細(xì) 學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老 師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這 樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。（二）量化管理制度嚴(yán) 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后， 我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡 而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì) 在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，只要 是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái)，沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉，這 樣一來(lái)，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自 己同意的制度，他們自己也就愿意去

21、執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿 的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。（三）分工到位落實(shí)細(xì) 仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的 良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生， 在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和 要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān) 督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分 鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的 “靜”是指安靜、靜心。三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣1、突出班

22、主任在班級(jí)中的地位 都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班 主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心 骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保 持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真 正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民 主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng)，我想，這本身就是一種 教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。2、重視開(kāi)始，爭(zhēng)取主動(dòng) 一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè) 新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住， 以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)， 一般我在接手

23、一個(gè)新班的時(shí)候，上來(lái)總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬 威！別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐 心，剛開(kāi)始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍” 的良好感受。 以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。 我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛(ài)”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察 學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是“嚴(yán)而有度， 愛(ài)而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做 到、做好這三點(diǎn)，我將問(wèn)心無(wú)愧！MV 篇二：班主任交流會(huì)發(fā)言稿 201X 年下期班主任交流會(huì)發(fā)言材料 126 班 班主任朱孝

24、榮 有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)： 班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有 幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。 經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程 , 我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾 的、是充實(shí)的、完美的老師，班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一 項(xiàng)艱巨的工程。一、班主任要有親和力 班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān) 鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美。優(yōu)美的語(yǔ)言，使 學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育 人。其次，儀態(tài)美，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用確非 常神奇，鼓勵(lì)和賞的眼神，提醒或刻意制止的目光

25、，真誠(chéng)的微笑，大 方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老 師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人 格美。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛 的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可 貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人 格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念讓學(xué)生熟悉我校 學(xué)生剛?cè)雽W(xué) 時(shí)，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時(shí) 間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打架、曠 課等不文明行為的處罰讓學(xué)生盡快熟悉我校的各

26、種規(guī)章制度。如 有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名 合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。 這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。三、建立學(xué)生檔案客觀評(píng)價(jià)學(xué)生制定班級(jí)操行評(píng)定辦法（獎(jiǎng)罰辦法）。第一學(xué)期：學(xué)習(xí) 20分，紀(jì)律 30分，衛(wèi)生 30分，活動(dòng) 20分，學(xué)期初 ,學(xué)生制 定個(gè)人目標(biāo)，班主任制定班級(jí)目標(biāo) , 根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí) 30 分，紀(jì)律 25分，衛(wèi)生 20 分，活動(dòng) 25分，使該辦法逐步走向成熟，遏 制住曠課，事假等，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來(lái)了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都 積極參與，出現(xiàn)問(wèn)題有章可依。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視 同

27、仁，沒(méi)有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。這就要求班主任時(shí)時(shí)記， 事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。四、增強(qiáng)管理意識(shí)班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。1、完善班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制， 加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前 進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開(kāi)班干部 會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工 作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi) 放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。周一第五節(jié)課由班干部支配。2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng) 就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使

28、學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取 教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富 。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。3、開(kāi)好班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性。開(kāi)學(xué)初，針對(duì)學(xué)生 不穩(wěn)定情況，召開(kāi)了“我校就業(yè)前景好”主題班會(huì)。用大量的學(xué)生就 業(yè)實(shí)例證明我校是負(fù)責(zé)任的。針對(duì)學(xué)生厭學(xué)情況，召開(kāi)了“不學(xué)無(wú) 術(shù)”主題班會(huì)，用到建行和聯(lián)云機(jī)械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而 被辭退的實(shí)例來(lái)教育學(xué)生，效果非常好。五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生各種能力。1、說(shuō)，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了 解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于 今后開(kāi)展工作。2、寫(xiě)，經(jīng)常布置家庭作業(yè)寫(xiě)作文，如假如我是班長(zhǎng)假 如我是班主任班

29、榮我榮，班恥我恥假如我有 200 萬(wàn)我的 家我的目標(biāo)等等，評(píng)選出一些優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，一方面 學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高。另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家 庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的 工作。3、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的各 方面能力。為將來(lái)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心班主任自身素質(zhì)的提高 俗話 說(shuō)；打鐵先要自身硬，迪福說(shuō)過(guò)：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的 不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民。”班主任的言行有如城里高聳的 大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自 己，表里如一

30、，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃 沒(méi)擦干凈，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一直到擦干凈為止，再 如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。班主任這種潛 移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持 久戰(zhàn)。3、有愛(ài)心：教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生， 才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以 行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。七、捕捉閃光點(diǎn)鼓勵(lì)上進(jìn) 捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)

31、足赤，人無(wú)完 人 ，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu) 點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感， 從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。 抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的 力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增 強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去 探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì) 班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同志們多提寶貴意見(jiàn)。篇三：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)

32、言稿 尊 敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：大家下午好！ 九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對(duì)新學(xué)期，我們心 中充滿豐收的 喜悅，因?yàn)樵谶^(guò)去的一年里我們?cè)?jīng)拼搏過(guò)，并取得了 這樣那樣的優(yōu) 異成績(jī)。我們心中也充滿期盼，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠?跑線上，又一 個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)的時(shí)刻開(kāi)始了！相信在暑期會(huì)這樣一 個(gè)美好的開(kāi)始 之際，我校的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利的進(jìn)行！能作為優(yōu)秀 班主任代表發(fā) 言我感到非常的榮幸。一直以來(lái)，班主任工作都是千頭 萬(wàn)緒、紛繁復(fù) 雜的，我總是覺(jué)得自己就像學(xué)生們的一個(gè)高級(jí)保姆一 樣，處處從小節(jié) 入手，處處為她們量身打造，雖無(wú)太突出的成就，卻 也分享到了他們 點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的快樂(lè)。 作為一名年輕的班

33、主任，如 果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著我 們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定 是班門(mén)弄斧，惹人見(jiàn)笑。現(xiàn)在，我 就自己作為班主任平時(shí)比較關(guān)注的 一些問(wèn)題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家 一起交流分享。 問(wèn)題一：怎樣打響開(kāi)學(xué)第一炮？ 在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞 人心，成為形成和鞏固 班集體的強(qiáng)大力量。特別是在新學(xué)年剛開(kāi)學(xué)， 必須迅速地在班級(jí)樹(shù)立 和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級(jí)一開(kāi) 始就保持一種精神飽 滿、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì)。由于當(dāng)而又靈活的采取有效途徑，培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時(shí)可通過(guò)“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來(lái)抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過(guò)輿論力量打響開(kāi)學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著

34、老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下五個(gè)方面著手：是新同學(xué)新老師、新班級(jí)、新環(huán)境，所以要針對(duì)班級(jí)的具體情況，恰每年新學(xué)期開(kāi)始的第一個(gè)o首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料 月，為了把握住教育的最佳機(jī)會(huì)，我總是先做好三件事。第一，和學(xué)生見(jiàn)好第一面。首先，我開(kāi)誠(chéng)布公的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛(ài)好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信；其次，讓他們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來(lái)進(jìn)行自我介紹的同時(shí)，制作一張個(gè)人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、個(gè)人特長(zhǎng)，以及對(duì)這個(gè)班級(jí)所要說(shuō)的話。通過(guò)介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣愛(ài)好等情況，這樣，在較短的時(shí)間里我就個(gè)基本的、全面的了解，學(xué)生也消除了對(duì)我對(duì)

35、學(xué)生我就對(duì)學(xué)生有了一的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友二、留心觀察學(xué)生，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流，剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景，來(lái)恰如其分地評(píng)價(jià)他們，從而讓他們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué) 生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提 高學(xué)生的自我教育能力。 可以嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤 班委結(jié)合的管理模 式”，即班級(jí)里每個(gè)人都是班委，每個(gè)學(xué)生都有

36、自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在間操時(shí)關(guān)燈的與擦我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門(mén)負(fù)責(zé)課營(yíng)養(yǎng)午餐的，有專門(mén)負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長(zhǎng)，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額 委會(huì)成員的積極性。不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動(dòng)了班去年開(kāi)學(xué)初，我針對(duì)班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個(gè)人都有管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，在每天的施政口號(hào)發(fā)出后，就開(kāi)始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長(zhǎng)生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達(dá)、完成班主任交代任務(wù)、完

37、成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休，然后是值日記錄。翻開(kāi)班級(jí)的值日記錄，真情婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，向就像是打開(kāi)了學(xué)生的心靈之窗，里面辛辣幽默、我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄，都是精黑板的，有專門(mén)負(fù)責(zé)排隊(duì)的，有專門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和品，每一天值日，都是完 美的，因?yàn)椋麄冎溃粚W(xué)期，每人只有 幾次機(jī)會(huì)。3. 抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是 班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，如果這兩個(gè)月 的工作做好了，以后的工作 就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí) 慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛