1、三借芭蕉扇(二)教學設計之一教學目標：1學會本課文的14個生字，理解有關詞語。會用“竟然”，“水泄不通”造句。2了解課文讀懂作業4中的有關句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當的夸張，才能寫得更具體，生動。3能正確，流利，有感情地朗讀課文，復述課文。4通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。教學重難點：指導學生通過朗讀，復述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰教學方法：講練法討論法教具；小黑板卡片教學課時：二課時 第一課時教學目標：1學會本課文的14個生字，理解有關詞語。會用“竟然”，“水泄不通”造句。2了解課文讀懂作業4中的有關句子，并理解帶點的詞語，懂得利用

2、恰當的夸張，才能寫得更具體，生動。教學重難點：指導學生通過朗讀，復述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰教學方法：講練法討論法教具：小黑板卡片課型：新授教學過程：一、揭題導入同學們，你們都看過西游記n巴，今天我們就一同看一看其中一個精彩的故事三借芭蕉扇。出示課題。二、初讀課文1、學生自學生字詞。2、自讀課文，注意生字詞的讀音。3、反饋。A讀音“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字B字形蹬捶抹這三個字要注意。C開火車讀齊讀同座位互相讀，互相正音。D指名讀，師生評議。4、理清文章層次根據孫武空三借芭蕉扇，把文章分為三大部分。學生討論反饋三、布置作業完成課后描紅和臨寫。熟讀課文。 第二課時教學目標：1、能正確，

3、流利，有感情地朗讀課文，復述課文。2、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。教學重難點：能正確，流利，有感情地朗讀課文，復述課文；通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神教學方法：講練法討論法教具：小黑板卡片課型：新授教學過程：一、復習導入聽寫詞二、學習課文1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇邊讀邊想，你體會到鐵扇公主是個怎么樣的人?(蠻不講理)你從哪些語句中讀懂的?第一次借芭蕉扇的結果怎么樣?(鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了)指導朗讀2、自瀆孫悟空“二借”芭蕉扇。A讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞語，在說對話時，注意說話的語氣和神態。B學生自己讀，交流。C反饋，表演。3、自讀孫悟空“三借”芭蕉扇邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻了出來?”三、回顧全文從三借芭蕉扇的故事中，你體會到孫悟空是個怎樣的人?是從哪些詞句中讀懂的?1、引導學生抓住重點詞語。2、說的時候，指導朗讀。要帶領學生有條理，有順序的把課文中的內容說具體。四、作業有感情朗讀，把這個有趣的故事回家講給家人聽。板書：三借芭蕉扇一借給假扇足智多謀孫悟空二借牛魔王