1、小班美術(shù)：彈珠滾畫(huà)花棉襖【課題】 彈珠滾畫(huà)花棉襖 （小班美術(shù)）【教材簡(jiǎn)解】美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)活動(dòng)的核心，而藝術(shù)又是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，根據(jù)小班孩子的年齡特征，他們對(duì)鮮艷的事物很感興趣，抓住這一特點(diǎn)，提供有益于幼兒成長(zhǎng)的空間和環(huán)境，使幼兒在玩中學(xué)，享受到成功的快樂(lè)。小班幼兒的手部肌肉發(fā)展不均衡，用勺子舀住彈珠，放在畫(huà)面上控制彈珠的走向來(lái)進(jìn)行滾畫(huà)能增進(jìn)他們手部肌肉的發(fā)展。讓幼兒在聽(tīng)，說(shuō)，玩，想中使調(diào)皮的彈珠滾出有趣的形象和漂亮的畫(huà)面，使幼兒感到心靈的愉快?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1初步掌握滾畫(huà)的方法，愿意嘗試操作活動(dòng)。 2. 對(duì)彈珠滾畫(huà)這項(xiàng)活動(dòng)感興趣，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3. 感受作品的美，

2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】活動(dòng)中能用筷子夾住彈珠，并進(jìn)行游戲。游戲時(shí)會(huì)創(chuàng)造性的進(jìn)行滾動(dòng)彈珠，使?jié)L出的圖形具有豐富的內(nèi)容，并且有意識(shí)地讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事?！驹O(shè)計(jì)理念】小班孩子對(duì)玩色有較強(qiáng)的興趣， 對(duì)于彈珠滾畫(huà)這節(jié)課的是讓孩子們探索控制彈珠的走向，形成漂亮的圖案，對(duì)滾畫(huà)和色彩感興趣，感受玩色的樂(lè)趣。也能讓幼兒在滾畫(huà)中發(fā)揮想象的空間，利用滾畫(huà)讓幼兒天馬行空地對(duì)自己畫(huà)進(jìn)行想象，激發(fā)幼兒對(duì)美的感受能力。【設(shè)計(jì)思路】根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的學(xué)習(xí)中，藝術(shù)領(lǐng)域中感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，用自

3、己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、開(kāi)始部分。1.引出主題。師：寶寶們，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？（小白兔）出示小白兔哭的圖片，提問(wèn)：冬天來(lái)了，小白兔沒(méi)有漂亮的棉襖穿，凍的直哆嗦，小白兔傷心地哭了。小白兔為什么傷心啊，我們一起問(wèn)問(wèn)它好不好?與幼兒一起提問(wèn)：小白兔，你為什么傷心??！教師扮演小白兔回答：“我的花棉襖上沒(méi)有顏色，一點(diǎn)也不漂亮，我想要漂亮的花棉襖穿。”寶寶們，小白兔的花棉襖找不到了，我們一起幫幫他想想辦法吧？你們有什么好辦法？二、教師示范滾畫(huà)過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒講述。1.拿出準(zhǔn)備好的棉襖（白紙），講解示范。師：老師帶來(lái)了一件棉襖，可惜上面什么花紋也沒(méi)有，小白兔喜

4、歡漂亮的有彩色花紋的棉襖，我們用什么方法來(lái)打扮棉襖啊？我們寶寶剛才想出的辦法都很不錯(cuò)，但是今天老師教小朋友一樣新本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？師：老師今天請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙?？?，這是顏料，用小勺子舀一顆彈珠在顏料里蘸蘸，滾一滾后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到。三、提出要求，幼兒作畫(huà)。1.請(qǐng)幼兒嘗試操作彈珠滾畫(huà)的方法，可能會(huì)出現(xiàn)彈珠滾落的現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，提出在滾畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的要求：（1）先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶就開(kāi)始滾動(dòng)了。 （2）換顏色之前我們要把小彈珠擦干凈。 （3）在滾畫(huà)的時(shí)候，一定要小心，輕輕的滾，動(dòng)作幅度要小，不然調(diào)皮的彈珠會(huì)溜走的。2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫小白兔把白棉襖變成美麗的花棉襖，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白棉襖變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色，用完一種后換顏色也要把小手擦干凈。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。四、作品評(píng)價(jià)將幼兒作品放在看KT展板上。師：今天，每個(gè)小朋友都印染了花棉襖，你們覺(jué)得自己的花棉襖好看嗎? 小朋友的花棉襖真漂亮