1、國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)申論模擬1097國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)申論模擬1097申論模擬1097(深化學(xué)前教育改革)一、注意事項(xiàng) 1本題本由給定材料與作答要求兩部分構(gòu)成。 2所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答。 二、給定資料 1徐女士?jī)鹤尤龤q多了，正好到秋季入園的年齡。可是2010年出生的虎寶寶太多了，她家一個(gè)樓道六戶人家就有五個(gè)虎寶寶。為此，從去年下半年起，徐女士就開(kāi)始作打算。“但是，現(xiàn)在幼兒園普遍都是名額爆滿價(jià)格普漲。公立園收費(fèi)雖然相對(duì)較低，但贊助費(fèi)從幾千元到上十萬(wàn)不等，關(guān)鍵是公立園大多有戶口限制，擠破頭都難進(jìn)。私立園出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，稍微有點(diǎn)名氣的私立園越發(fā)貴族化，每月收費(fèi)動(dòng)輒三四千、四五千，

2、而且家長(zhǎng)趨之若鶩，同時(shí)也出現(xiàn)了越來(lái)越多的低收費(fèi)黑幼兒園。” 像徐女士這樣的“70后”和“80后”父母，大都受過(guò)高等教育，選擇一個(gè)好的幼兒園成為這些父母最“計(jì)較”的大事。 于是，徐女士從去年年底就開(kāi)始等待某實(shí)驗(yàn)幼兒園分園的招生。幼兒園老師說(shuō)9月份入園的報(bào)名時(shí)間一般會(huì)在3、4月份。“但我一直等到6月份，有一天打電話問(wèn)，他們說(shuō)已經(jīng)報(bào)完了，因?yàn)榕陆衲耆藬?shù)太多，他們沒(méi)有對(duì)外公布招生，名額都給了小區(qū)業(yè)主的孩子。”徐女士無(wú)奈地告訴記者，她想先讓兒子在小區(qū)幼兒園委屈一年，再考慮轉(zhuǎn)園。所以，她還得在這條路上繼續(xù)尋覓。 類似于這樣“悄悄”招生的做法越來(lái)越多，一些知名幼兒園不公布招生計(jì)劃，托了關(guān)系的家長(zhǎng)就占滿了本不

3、多的招生名額。而一些名額尚有余、但競(jìng)爭(zhēng)激烈的公辦園，則會(huì)用推遲招生時(shí)間的辦法，讓等不及的家長(zhǎng)“知趣”地選擇其他民辦幼兒園或私立園，從而減緩本園招生壓力。 “這是今年區(qū)教委的新規(guī)定，盡量照顧本小區(qū)業(yè)主的孩子。”記者以家長(zhǎng)的名義向該分園咨詢時(shí)，該園教務(wù)處的老師這樣表示，今年幼兒園計(jì)劃招生跟往年一樣，都是60人左右，但去年來(lái)報(bào)名的高達(dá)四百多人，所以今年只能盡量照顧小區(qū)業(yè)主。 至于明年的招生，這位老師說(shuō)：“具體時(shí)間沒(méi)定，如果對(duì)外招生，建議家長(zhǎng)至少提前3天過(guò)來(lái)排隊(duì)。” 據(jù)悉，類似于這種一級(jí)一類幼兒園，排隊(duì)3天還不算多的。6月9日，某工業(yè)幼兒園報(bào)名時(shí)，甚至出現(xiàn)了排隊(duì)9天8夜的現(xiàn)象。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年在該市出

4、生的新生兒有46萬(wàn)人，但目前全市的1266所公辦幼兒園只能接收22.6萬(wàn)個(gè)適齡兒童，排隊(duì)就成了那些沒(méi)有什么門(mén)路家庭的唯一選擇。 2某教授在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“因?yàn)槊~很少，當(dāng)然就會(huì)產(chǎn)生名額分配的問(wèn)題，有一些關(guān)系要照顧，就會(huì)產(chǎn)生門(mén)檻高，憑關(guān)系進(jìn)的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是因?yàn)槲覀儍?yōu)質(zhì)教育資源稀缺。” “這兩年正值入園高峰，幼兒園又不實(shí)行劃片的方式，無(wú)論外地還是本地孩子都可入園，所以，質(zhì)高價(jià)低的公辦園就成了稀缺資源。”某政協(xié)教文衛(wèi)體委員會(huì)特邀委員接受記者采訪說(shuō)。 幾乎與人口出生高峰一樣“洶涌”的是，非戶籍的適齡兒童的增長(zhǎng)造成的巨大入園壓力。隨著中國(guó)城市化率不斷提高，大量?jī)和瘉?lái)到了城市。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)北

5、京市新生兒中，戶籍人口占49%，非戶籍人口占51%。北京學(xué)前教育發(fā)展的總體規(guī)劃顯示，現(xiàn)有的學(xué)前教育資源原則上可以滿足戶籍出生人口的入園需求。 3距離9月份入園還有半年時(shí)間，就有不少孩子的家長(zhǎng)已經(jīng)忙著幫寶貝挑選幼兒園了。在某育嬰網(wǎng)站的育兒論壇上，一張?zhí)尤莵?lái)眾多關(guān)注：“兒子9月份就要上幼兒園啦。最近考察下來(lái)，離家最近的示范性幼兒園成人走路也得走15分鐘，如果坐公交車兩頭都要走。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)，到底該選擇走5分鐘路就能到的普通二級(jí)幼兒園呢，還是辛苦點(diǎn)去讀示范園?這樣的辛苦值不值得?”是不是該“舍近求遠(yuǎn)”，這已成為不少家長(zhǎng)最困惑的擇園選擇題。支持者認(rèn)為，普通二級(jí)幼兒園一定不能去，理由羅列得頭頭

6、是道：“二級(jí)幼兒園教育水平不夠好”“會(huì)有外來(lái)務(wù)工子女，孩子習(xí)慣養(yǎng)成差”而反對(duì)者則認(rèn)為，還是應(yīng)該以有利于孩子成長(zhǎng)的方式去選擇幼兒園，“舍近求遠(yuǎn)，孩子太累”。 幼教專家說(shuō)，家長(zhǎng)報(bào)名最喜歡打聽(tīng)“幼兒園的等級(jí)”，一聽(tīng)家門(mén)口的幼兒園不是示范園就覺(jué)得“肯定不靈”。“其實(shí)，選擇幼兒園關(guān)鍵的一點(diǎn)就是考慮孩子的成長(zhǎng)。34歲的孩子體質(zhì)較弱，需要充裕的休息時(shí)間。每天花大把時(shí)間在上學(xué)放學(xué)，孩子太累，極有可能對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼心理。就近入學(xué)，除了能提高安全系數(shù)外，還能保證孩子的睡眠，一舉多得，家長(zhǎng)也不會(huì)手忙腳亂。” 此外，部分家長(zhǎng)在孩子的學(xué)前教育擇校上出現(xiàn)了個(gè)怪現(xiàn)象“以價(jià)擇校”，多學(xué)本領(lǐng)、教育科目多、收費(fèi)價(jià)格高的幼兒園尤

7、其受家長(zhǎng)追捧。不少幼兒園也紛紛冠上了“藝術(shù)特色”“音樂(lè)特色”“圍棋特色”等名號(hào)，收費(fèi)也不便宜，動(dòng)輒一個(gè)月一兩千元。家住浦東的楊女士就打算把女兒送到一所具有音樂(lè)特色的幼兒園。楊女士說(shuō)，她的不少朋友都是選擇送孩子去特色幼兒園。“小姑娘學(xué)點(diǎn)音樂(lè)蠻好的。掌握一項(xiàng)技藝，不光是提高她的個(gè)人綜合素質(zhì)，以后對(duì)升學(xué)之類都應(yīng)該有幫助。收費(fèi)是比普通公辦貴不少，但這個(gè)錢(qián)不能省。”記者了解到，不少家長(zhǎng)在考察幼兒園時(shí)，問(wèn)得最多的就是：你們幼兒園有什么特色，對(duì)口小學(xué)喜歡什么特色?在一些不開(kāi)設(shè)特色興趣課程的示范性幼兒園，甚至有家長(zhǎng)聯(lián)名要求開(kāi)設(shè)特色課程。 專家認(rèn)為，部分家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)擇校，忽略了孩子的天性。“他們并不是真正考慮到

8、孩子喜歡什么，適合什么。送完了特色幼兒園，還要給孩子課余時(shí)間開(kāi)特色小灶：英語(yǔ)、音樂(lè)、識(shí)字，都要學(xué)。以為這樣就是給孩子提供了好教育，但事實(shí)上填鴨式、硬塞式的學(xué)習(xí)，反而會(huì)抹殺孩子從小的學(xué)習(xí)興趣。” 一位幼兒專家說(shuō)，幼兒園的教育，不是以知識(shí)學(xué)習(xí)為主，更多的應(yīng)該是讓孩子融入集體生活，在集體中體驗(yàn)快樂(lè)，漸漸地完成從家走向?qū)W校的過(guò)渡。 采訪中，時(shí)常能感受到家長(zhǎng)一心為了孩子的熱忱，也感受到不希望自己的孩子落于人后的強(qiáng)烈愿望。但有時(shí)，我卻會(huì)產(chǎn)生這樣一種錯(cuò)覺(jué)：孩子變成了家長(zhǎng)手里的“傀儡娃娃”，牽到東拉到西，學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)。四五歲的孩子整日奔波在各類課程和活動(dòng)中，他真的快樂(lè)么?減負(fù)口號(hào)喊了十幾年，但學(xué)業(yè)壓力卻逐年往

9、下壓，連幼兒園的小朋友都不得不行動(dòng)起來(lái)，為將來(lái)升學(xué)做準(zhǔn)備。確實(shí)，中高考選拔制度的存在是減負(fù)無(wú)法徹底貫徹的原因，但家長(zhǎng)們焦慮的心態(tài)何嘗不是在給孩子的負(fù)擔(dān)上“添磚加瓦”。“特色”還是“普通”，不該是“有唯一答案”的單項(xiàng)選擇題，家長(zhǎng)在考察幼兒園的時(shí)候，不如先把自家孩子的性格、天賦考察透了，再做最合適的決定吧。 4“被扇幾十個(gè)耳光”“揪住兩個(gè)耳朵離地、膠帶封嘴、扔進(jìn)垃圾箱”，這還不算!“女童被老師摔暈，右側(cè)肢體偏癱”，這不是發(fā)生在美、日變態(tài)虐童慘劇的情節(jié)，而是發(fā)生在山西太原、浙江溫嶺、廣州的幼兒園，乃至康復(fù)中心的“虐童現(xiàn)實(shí)版”。其中，溫嶺警方含糊地以“涉嫌尋釁滋事罪”拘留了肇事老師。 令人遺憾的是，面

10、對(duì)此類令人發(fā)指行為的頻發(fā)，雖然我國(guó)目前禁止虐童的法律規(guī)定很多，但由于定性模糊、處罰疲軟，很多人不知道虐待兒童的邊界，也不認(rèn)為取樂(lè)、侮辱、忽視兒童的行為也屬于虐待。此番，除了“尋釁滋事罪”，溫嶺警方稱可能還涉及“虐待罪、侮辱罪、故意傷害罪”三項(xiàng)罪名，以至于有法律界人士呼吁，“我國(guó)刑法應(yīng)當(dāng)盡快增設(shè)獨(dú)立的虐待兒童罪罪名，放寬入罪標(biāo)準(zhǔn)”。必須承認(rèn)，對(duì)于虐童等變態(tài)行為予以約束和懲戒是必要的，也是迫在眉睫的。 5學(xué)前教育的改革和發(fā)展模式大體有兩種：一種是“政府主導(dǎo)、縣鄉(xiāng)統(tǒng)籌、均衡發(fā)展”的模式；一種是“政府主推、市場(chǎng)化運(yùn)作”的模式。一段時(shí)間以來(lái)，有相當(dāng)多的人對(duì)第二種模式推崇備至，認(rèn)為這種模式能夠有效促進(jìn)學(xué)前

11、教育的多元化發(fā)展，滿足群眾多方面需求。“學(xué)前教育市場(chǎng)化”的基本理念是通過(guò)市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”去配置學(xué)前教育資源，以實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的優(yōu)化發(fā)展。但是，市場(chǎng)的驅(qū)動(dòng)機(jī)制是私利，如果缺少必要的監(jiān)控，缺少政府那只“看得見(jiàn)的手”，則對(duì)于私利的追逐就會(huì)演變成一種無(wú)序狀態(tài)，學(xué)前教育市場(chǎng)化造成的負(fù)面后果正在日益顯現(xiàn)： (1)老板幼兒園。C市百姓把當(dāng)?shù)氐拿褶k幼兒園稱作“老板幼兒園”。老板幼兒園的特征是以家族方式管理，其典型表現(xiàn)是：由家族出資舉辦，由親屬參與學(xué)校的各項(xiàng)管理、服務(wù)甚至教學(xué)工作。老板幼兒園的另一個(gè)特征是貴族化傾向，一般有較大規(guī)模的占地面積，園內(nèi)設(shè)施豪華，學(xué)生每年需要的保育費(fèi)動(dòng)輒萬(wàn)元以上，同時(shí)家長(zhǎng)為了使孩子

12、能夠入園要依循繳納萬(wàn)元以上“贊助費(fèi)”的潛規(guī)則。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或里弄的老板幼兒園一般規(guī)模不大，但存在嚴(yán)重的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。有的幼兒園向員工攤派招生任務(wù)，以招生數(shù)量的多少對(duì)員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。為了吸引生源，有的幼兒園還會(huì)在招生時(shí)期到鄰近幼兒園門(mén)口做宣傳。 (2)籬笆幼兒園。籬笆幼兒園多分布在城鄉(xiāng)結(jié)合部和鄉(xiāng)村，其特征是規(guī)模小，大多辦在居民自住房或租用閑置公寓和城鄉(xiāng)結(jié)合部的民房里，以家庭方式辦園，低收費(fèi)、低成本、低質(zhì)量，設(shè)施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，有時(shí)甚至簡(jiǎn)陋到只用籬笆圈住孩子們活動(dòng)的場(chǎng)地。這類幼兒園大多未經(jīng)審批注冊(cè)，而其數(shù)量卻相當(dāng)驚人。未經(jīng)審批注冊(cè)就意味著不符合政府規(guī)定的辦園的起碼條件，但這些幼兒園為何能夠得以大

13、量存在?被訪某教育局領(lǐng)導(dǎo)表示，此乃無(wú)奈之舉，因?yàn)檗r(nóng)家子女、民工子女、城市低收入群體子女對(duì)這樣的幼兒園有需求。換句話說(shuō)，除了這樣的幼兒園，弱勢(shì)群體的孩子沒(méi)有其他選擇。 (3)豪華的公辦幼兒園。在一些由政府和企事業(yè)單位創(chuàng)辦和管理的幼兒園改制過(guò)程中，有一些公辦幼兒園被留下，當(dāng)前這些幼兒園變得越來(lái)越豪華，甚至與少數(shù)老板幼兒園一樣越來(lái)越傾向貴族化。如寧波某市教育局所屬的公辦園在改制后只保留了一所，而這所公辦園在老城區(qū)有一個(gè)價(jià)值2000多萬(wàn)元的園區(qū)，現(xiàn)在又在新區(qū)建造了一個(gè)價(jià)值不下3000萬(wàn)元的豪華新園區(qū)，構(gòu)成了當(dāng)?shù)匾痪啊?(4)幼兒園里的“重點(diǎn)班”。記者發(fā)現(xiàn)在溫州市某改制后的機(jī)關(guān)幼兒園里，個(gè)別班的教學(xué)設(shè)施

14、特別“豪華”教室面積有100多平方米，有干凈、整潔、嶄新的課桌和教具，還有鋼琴、電視、飲水機(jī)以及幾十種兒童早期智能開(kāi)發(fā)玩具。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才了解到，這個(gè)班級(jí)是本園的“重點(diǎn)班”。而在同一個(gè)幼兒園，旁邊的普通班卻與它存在很大不同，30多個(gè)小孩擠在一個(gè)只有“重點(diǎn)班”一半大的教室里，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，玩具很少，沒(méi)有益智教具。據(jù)一位知情人士介紹，這所令家長(zhǎng)們趨之若鶩的幼兒園這幾年每年招收8個(gè)小班，其中3個(gè)實(shí)驗(yàn)班，每個(gè)孩子需繳納1.8萬(wàn)元集資費(fèi)，還得通過(guò)考試方可入園。另外5個(gè)為普通班，集資費(fèi)每人1.4萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生人數(shù)比普通班少，配備兩個(gè)老師和一個(gè)保育員，并采用“蒙特梭利”教學(xué)法。 (5)課程內(nèi)容的小學(xué)化傾向。調(diào)

15、查發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園的課程設(shè)置中有大量新課程方案中沒(méi)有的內(nèi)容，如語(yǔ)言領(lǐng)域出現(xiàn)了專門(mén)的拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、古詩(shī)和英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，而計(jì)算的教學(xué)程度深至100以內(nèi)的加減，大大超過(guò)了審定課程中出現(xiàn)的內(nèi)容，部分幼兒園還教授一些連加連減的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容注重向孩子傳授知識(shí)，有明顯的小學(xué)化傾向。 6黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)全面深化改革作出了戰(zhàn)略部署，提出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的總體要求，確定了教育改革發(fā)展的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，明確要求“推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展”，對(duì)進(jìn)一步完善學(xué)前教育體制機(jī)制建設(shè)，加快推進(jìn)學(xué)前教育普及進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展具有極為重要的指導(dǎo)意義。 某市人大代表馮女士向記者介紹了自己提

16、交的議案，建議調(diào)整與完善該市的××市學(xué)前教育條例部分條款。她說(shuō)，學(xué)前教育是素質(zhì)教育的起點(diǎn)，是終身教育的奠基階段，對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展十分重要。2001年6月22日以來(lái)，該條例一直未修訂，相關(guān)條款與現(xiàn)狀已明顯不相適應(yīng)。她解釋，如今學(xué)前教育不斷發(fā)展，辦園體制、政府權(quán)責(zé)等諸多問(wèn)題得不到法規(guī)支持。“無(wú)法可依、無(wú)章可循，一定程度上制約著學(xué)前教育的發(fā)展。” 馮女士舉例稱，條例規(guī)定，本市舉辦學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)以社會(huì)力量辦學(xué)為主體，發(fā)揮政府舉辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在提高教育質(zhì)量方面的示范和引導(dǎo)作用。“但現(xiàn)在的學(xué)前教育發(fā)展的導(dǎo)向是以公辦園為主，公辦民辦并舉。由此可見(jiàn)，辦園主體就已經(jīng)發(fā)生了很大變化。” 為此

17、，她在議案中提出，要盡快修訂××市學(xué)前教育條例，填補(bǔ)法律空白，使辦園體制、政府權(quán)責(zé)、教師待遇、教育收費(fèi)等條例法規(guī)化、具體化、制度化、明確化，依法解決學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題，確保學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。 7“現(xiàn)在幼兒園中的老師跟走馬燈似的，人員流動(dòng)性很大，可能因?yàn)?0元錢(qián)的收入差別，老師就會(huì)提出辭職，換到別的學(xué)校任教。”某幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)前該市學(xué)前教育中，民辦教師人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的三分之二，但沒(méi)有明確的晉升機(jī)制，使得教師在學(xué)術(shù)和專業(yè)上沒(méi)有積極性。她建議，應(yīng)進(jìn)一步明確學(xué)前教師的標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)、待遇等，特別是明確民辦教師任教資格、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及各種應(yīng)有的福利待遇，并加以落實(shí)。

18、她還說(shuō)，“入托難”的原因不在于孩子無(wú)幼兒園可上，而是在于家長(zhǎng)希望將孩子送進(jìn)教育質(zhì)量好的幼兒園。“提高幼兒園教育質(zhì)量，關(guān)鍵是提升教師素質(zhì)。只有讓教師得到保障，感到安心，才能讓他們覺(jué)得事業(yè)充滿吸引力，在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)一步發(fā)展。單獨(dú)兩孩政策實(shí)施后，學(xué)前兒童會(huì)更多，政府應(yīng)當(dāng)提前出臺(tái)相應(yīng)政策，避免入托難現(xiàn)象進(jìn)一步深化。” 如今幼兒園教師連回答自己是不是“教師”這樣的問(wèn)題都不那么自信了。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，教師是包括幼兒園教師的。而幼兒園改制運(yùn)動(dòng)則把所有幼兒園教師的身份變成了職工，有些地區(qū)的幼兒園教師統(tǒng)一由發(fā)改委管理。幼兒園教師從事的是教育事業(yè)，但卻被從國(guó)家編制當(dāng)中剔除出去。許多地方把幼兒園教師分成兩

19、類，即公辦教師和非公辦教師。這兩類幼兒園教師即使在同一所幼兒園工作，其待遇也不能相提并論。非公辦教師的工資一般只是公辦教師的一半甚至三分之一，轉(zhuǎn)檔落戶、分房、職稱評(píng)定、進(jìn)修學(xué)習(xí)、評(píng)獎(jiǎng)等機(jī)會(huì)也與公辦教師不同。由于同工不同酬，非公辦教師一般心理不平衡，愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)淡薄，穩(wěn)定性差。由于在“非公辦”學(xué)校，合同制幼兒園教師隊(duì)伍只能用勞動(dòng)法維護(hù)自己的權(quán)利，他們并沒(méi)有獲得與“教師”相對(duì)應(yīng)的身份和權(quán)利。 改革學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制，通過(guò)政府和市場(chǎng)兩只手發(fā)展學(xué)前教育。在加大公辦園數(shù)量、提高百分比的同時(shí)，政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，充分發(fā)揮市場(chǎng)配置功能，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與辦園，采取股份制、聯(lián)合辦學(xué)、獨(dú)立辦學(xué)、政府托管辦學(xué)等方式創(chuàng)辦幼兒

20、園，特別是創(chuàng)辦普惠性民辦幼兒園。 堅(jiān)持優(yōu)化幼兒園管理機(jī)制，加快建立公、民辦幼兒園一體化管理機(jī)制，切實(shí)保障民辦幼兒園教師在業(yè)務(wù)研訓(xùn)、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面能享有同等權(quán)益。 8學(xué)前教育是人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的重大民生問(wèn)題之一。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出了到2020年基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)，國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)確定了堅(jiān)持公益普惠，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系的發(fā)展方向。各地以縣為單位編制實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施了8個(gè)學(xué)前教育重大項(xiàng)目，重點(diǎn)支持中西部農(nóng)村地區(qū)和城市薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)前教育。3年來(lái)，學(xué)前教育改革發(fā)展取得了前所未有的歷史性成就，各

21、地學(xué)前教育資源快速增加，財(cái)政投入不斷加大，全國(guó)幼兒園總數(shù)比3年前增加了30%，在園幼兒增加了近40%，“入園難”問(wèn)題得到初步緩解。 為改善某省農(nóng)村牧區(qū)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施條件，提高幼兒園辦園條件，提升全省學(xué)前教育質(zhì)量和水平，該省發(fā)展改革委安排中央預(yù)算內(nèi)投資1億元，主要建設(shè)貧困縣、鄉(xiāng)、村幼兒園生活、服務(wù)和供用用房及配套設(shè)施，并購(gòu)置玩教具等設(shè)備。 據(jù)了解，通過(guò)該工程的實(shí)施，該省將基本構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，為幼兒和家長(zhǎng)提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學(xué)前教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。 三、作答要求問(wèn)題:1. “給定資料12”中提到了孩子入學(xué)難的問(wèn)題，請(qǐng)概括出孩子入園難的原因

22、。 要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過(guò)150字。 答案:答案提示 1公立幼兒園與戶籍掛鉤，外地戶籍孩子入園受限；2部分私立幼兒園市場(chǎng)化程度高，入園價(jià)格高；3部分私立幼兒園辦學(xué)條件和質(zhì)量差，家長(zhǎng)不放心將孩子交給私立園；4教育資源特別是優(yōu)質(zhì)教育資源緊張；5部分幼兒園招生不公開(kāi)。 問(wèn)題:2. “給定資料3”中提到部分家長(zhǎng)在擇校方面的“怪現(xiàn)象”，這也是部分孩子“入學(xué)難”的原因之一，請(qǐng)以幼兒專家的名義，向家長(zhǎng)寫(xiě)一份倡議書(shū)。 要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確； (2)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力； (3)不超過(guò)500字。 答案:答案提示 倡議書(shū) 各位尊敬的家長(zhǎng)： 學(xué)前教育是素質(zhì)教育的起點(diǎn)，是終身教育的奠基階段，對(duì)個(gè)人的

23、未來(lái)發(fā)展十分重要。現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的學(xué)前教育，這本身是件好事，望子成龍望女成鳳是人之常情，誰(shuí)都希望自己的孩子將來(lái)有個(gè)好的發(fā)展前途。但是“以價(jià)擇校”和過(guò)度追求特色教育等不當(dāng)?shù)摹皳裥！狈绞剑焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)。 為了更好地推進(jìn)學(xué)前教育改革，做好學(xué)前教育工作，我們倡議： 應(yīng)該將學(xué)前教育的重點(diǎn)放在孩子身上，而不是過(guò)于關(guān)注幼兒園的硬件設(shè)施建設(shè)等外在條件。幼兒園的教育，不應(yīng)以知識(shí)學(xué)習(xí)為主，在開(kāi)發(fā)兒童智力的同時(shí)，也應(yīng)考慮孩子的承受能力，避免填鴨式的特色教學(xué)，增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該更多地讓孩子融入集體生活，在集體中體驗(yàn)快樂(lè)，漸漸地實(shí)現(xiàn)從家庭向?qū)W校的過(guò)渡。 總之，家長(zhǎng)應(yīng)該增加與孩子的交流互動(dòng)時(shí)間，多關(guān)

24、注孩子的個(gè)性需求，尊重孩子的選擇，合理地規(guī)劃孩子的就學(xué)問(wèn)題。 讓我們一起為孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)而努力。 幼兒專家 ××××年××月××日 問(wèn)題:3. 結(jié)合給定資料，為發(fā)展學(xué)前教育提出建議。 要求：針對(duì)性強(qiáng)，具體可行。不超過(guò)250字。 答案:答案提示 1完善學(xué)前教育領(lǐng)域相關(guān)的政策法規(guī)，為學(xué)前教育提供制度保障； 2相關(guān)部門(mén)發(fā)揮引導(dǎo)和監(jiān)管的作用，杜絕“虐童”事件發(fā)生； 3政府和市場(chǎng)兩只手發(fā)展，加大政府投入力度的同時(shí)發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的作用，建立公立、私立幼兒園一體化管理機(jī)制； 4提高幼兒園教師待遇，明確晉升機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)幼兒園

25、教師的技能和道德培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)； 5幼兒園辦園去物質(zhì)化和功利化； 6家長(zhǎng)擇校要理性，重點(diǎn)考慮孩子自身的情況。 問(wèn)題:4. 請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考，自擬題目，以“繼續(xù)深化學(xué)前教育改革”為主題寫(xiě)一篇文章。 要求：(1)自選角度，立意明確； (2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”； (3)思想清晰，語(yǔ)言流暢； (4)總字?jǐn)?shù)10001200字。 答案:參考范文 深化學(xué)前教育改革 規(guī)范學(xué)前教育市場(chǎng) 黨的十八屆三中全會(huì)提出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的總體要求，確定了教育改革發(fā)展的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，明確要求“推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展”。這些戰(zhàn)略部署對(duì)進(jìn)一步完善學(xué)前教育體制機(jī)制建設(shè)，加快推進(jìn)學(xué)前教育普及進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展具有極為重要的指導(dǎo)意義。 學(xué)前教育是每個(gè)人學(xué)習(xí)的開(kāi)端。目前，許多發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中人口大國(guó)已把發(fā)展學(xué)前教育作為推進(jìn)社會(huì)公平和實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，全面納入政府基本公共服務(wù)體系。 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出“到2020年基本普及學(xué)前教育”的目標(biāo)，國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)確定了