1、精選教育Unit2 第3課時教學目標： 1能聽懂Lets learn more對話中表示動物的詞匯和句型。2能理解并運用What does he/she have? He/She has談論某人擁有的物品。教學難點：1、能理解He doesnt have和They dont have的用法。2、能夠聽、說、認讀對話，語音語調自然。教學重點：1、通過對對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，增加學生的學習興趣。教學方法：高效課堂模式。教學準備：1教師準備： (l)汽車、飛機、輪船及動物的圖片。（可參考優(yōu)教人人通平臺“Unit2 單詞圖片組） (2)Lets learn more 部分的音頻。（可參考優(yōu)教

2、人人通平臺“Unit2 Part B課文錄音）2 學生自制玩具、動物、學具、桌椅燈扇等物品的圖片或單詞卡片。教學過程： 一、課程導入（Leading In） 1、課前復習（1）、Guessing games 教師呈現(xiàn)所學動物的一小部分，讓學生猜它們是什么動物。（2）、Part B:Lets play 教師請一位同學上臺面對全班同學，教師出示單詞卡，其他同學發(fā)出指令，臺上的同學進行表演。 2、新課導入 T: Hello, boys and girls. Today I have two boxes. Can you guess what is in each box? If you are ri

3、ght, I can give them to you as gifts. 二、課程展示活動和過程Part B: Lets learn more 1、對話新授 （1）教師將裝有一些玩具汽車的盒子展示給學生，讓學生猜里面的物品。 T: Look, I have a big box. Do you know what is in it? Ss: A pen/ A book/ T: Well, open it. Ss: Some cars. T: Yes, I have some cars. But I dont have a kite. Now the cars are for you, S1.

4、S1: Thank you. T: What does S1 have now? (教師引導學生一起說) T/Ss: He/She has cars. But he/she doesnt have a kite. Does he have ships? T/Ss: No, he doesnt. He doesnt have ships. He has cars. T: Now guess. Whats in this box? Ss: Planes/trains/buses/ships/ (教師請一位學生打開盒子) Ss: Planes. T: The planes are for you,

5、S2. S2: Thank you.2、聽力理解（1）教師播放錄音，讓學生聽第一段對話。回答問題：Does Colin have a knife? (No, he doesnt)（2）聽第二段對話，選出對話中的人物所擁有的物品。教師可將如下選項寫在黑板上：A: bears B: ducks C: elephants D: rabbits E: sheep F: horses（3）教師再次播放錄音，讓學生聽并注意模仿其語調跟讀Lets learn more部分的對話。三、操練活動的設計與實施 1Part B: Look, ask and answer（1）將學生分為四人小組，其中兩位學生看圖片1對話，另外兩位同學看圖片2對話。（2）教師注意引導學生用She has和They have進行回答，并注意名詞的復數(shù)形式。2鞏固活動：貼一貼，練一練（1）教師可在黑板上分列出已學過的box, desk, chair, classroom, farm等單詞，然后隨機挑選學生，讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應列單詞的下方。（2）教