Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿數(shù)字奧秘的世界——Unit6Usefulnumbers。在這節(jié)課里，我們將一起探索數(shù)字的奇妙之處，感受數(shù)學(xué)的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是使用數(shù)字表達(dá)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的感知，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提升邏輯思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在數(shù)學(xué)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此他們對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)有一定的興趣。學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力，但在面對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)的，也有偏好通過(guò)觀察和思考來(lái)理解的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題。此外，將數(shù)字與實(shí)際情境相結(jié)合時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解困難，尤其是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供豐富的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和理解力。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器），多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）

-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件，數(shù)學(xué)計(jì)算軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：數(shù)字圖片、音頻材料、視頻教程

-教學(xué)手段：互動(dòng)白板、PPT演示文稿、角色扮演活動(dòng)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體播放一首與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TenLittleIndians》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字詞匯。

2.通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故救粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的數(shù)字，如鐘表、價(jià)格標(biāo)簽等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的實(shí)用性和重要性。

3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道生活中有哪些地方需要用到數(shù)字呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.展示PPT，介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字及其用法，如個(gè)位、十位、百位等。

-例如：展示數(shù)字卡，讓學(xué)生辨認(rèn)并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的讀法。

2.通過(guò)游戲方式教授數(shù)字的順序，如“數(shù)字接龍”。

-例如：學(xué)生依次說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字，直到達(dá)到一定的數(shù)字范圍。

3.講解數(shù)字的加減法，以簡(jiǎn)單例子進(jìn)行演示。

-例如：展示數(shù)字卡片，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法或減法操作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組進(jìn)行數(shù)字游戲，如“數(shù)字猜猜看”，鞏固數(shù)字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

-例如：一組學(xué)生扮演猜數(shù)字的角色，另一組學(xué)生從1到10隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，猜數(shù)字組需要盡快寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“數(shù)字接力”，通過(guò)數(shù)字卡片傳遞信息，提高團(tuán)隊(duì)合作和反應(yīng)能力。

-例如：每組學(xué)生依次傳遞一個(gè)數(shù)字卡片，要求下一位學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出數(shù)字，直至完成。

3.利用數(shù)字卡片進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算和交流。

-例如：設(shè)定一個(gè)購(gòu)物清單，學(xué)生需要根據(jù)清單上的價(jià)格進(jìn)行加減計(jì)算，最終算出總價(jià)格。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論如何將數(shù)字運(yùn)用到日常生活中，例如家庭預(yù)算、時(shí)間管理等。

-例如：小組討論如何使用數(shù)字來(lái)記錄家庭支出，如何安排每日活動(dòng)時(shí)間。

2.探討數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-例如：小組討論如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，如測(cè)量、計(jì)算等。

3.分析在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)遇到的困難，并提出解決方案。

-例如：小組討論在數(shù)字認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)和計(jì)算中遇到的問(wèn)題，如發(fā)音、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等，并提出改進(jìn)方法。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字及用法，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

-例如：提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？你們覺(jué)得這些數(shù)字在日常生活中有什么作用？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-例如：布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用今天學(xué)習(xí)的數(shù)字記錄一下你的周末活動(dòng)。”

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、加減法的計(jì)算技巧。

-例如：提醒學(xué)生：“在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)要注意規(guī)范，計(jì)算時(shí)要細(xì)心。”

4.提問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-例如：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課有哪些地方學(xué)得比較困難？請(qǐng)告訴我。”

5.結(jié)束語(yǔ)，表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期待。

-例如：“希望大家在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。”

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)35分鐘，剩余10分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，用于處理課堂突發(fā)事件或?qū)W生的個(gè)性化需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)：可以選擇一些以數(shù)字為主題的兒童故事書(shū)，如《數(shù)字的奇妙冒險(xiǎn)》，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和理解數(shù)字。

-數(shù)字游戲：收集一些適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)字游戲，如《數(shù)字迷宮》、《數(shù)字拼圖》等，這些游戲可以在課堂上作為練習(xí)活動(dòng)，也可以作為課后作業(yè)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和熟練度。

-數(shù)字藝術(shù)作品：展示一些使用數(shù)字創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字雕塑等，讓學(xué)生欣賞并理解數(shù)字在藝術(shù)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些家庭作業(yè)，如制作數(shù)字拼貼畫(huà)、用數(shù)字進(jìn)行家庭預(yù)算等，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

-數(shù)字故事會(huì)：定期舉辦數(shù)字故事會(huì)，讓學(xué)生分享他們用數(shù)字創(chuàng)作的作品，如數(shù)字故事、數(shù)字詩(shī)歌等，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-數(shù)字探索活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字探索活動(dòng)，如調(diào)查社區(qū)的數(shù)字應(yīng)用，比如商店的價(jià)格標(biāo)簽、交通標(biāo)志等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)字博物館參觀：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀數(shù)字博物館或科技展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-數(shù)字文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究數(shù)字在歷史和文化中的地位，比如數(shù)字在古代文明中的應(yīng)用，以及數(shù)字在現(xiàn)代生活中的重要性。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)數(shù)字圖案、制作數(shù)字動(dòng)畫(huà)等，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作加深對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用。

-數(shù)字故事編寫(xiě)：讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)自己的數(shù)字故事，通過(guò)編寫(xiě)故事來(lái)提高數(shù)字的運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”或“數(shù)字記憶”，通過(guò)設(shè)計(jì)游戲來(lái)加深對(duì)數(shù)字的記憶和應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與活動(dòng)的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，通過(guò)觀察學(xué)生是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，積極參與討論。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否遵守課堂規(guī)則，如按時(shí)上課、不隨意離開(kāi)座位等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-評(píng)估學(xué)生的小組合作能力，如是否能夠有效分工，共同完成任務(wù)。

-觀察學(xué)生的溝通技巧，包括是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)和計(jì)算能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)字在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力，如解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-分析學(xué)生在測(cè)試中的錯(cuò)誤類(lèi)型，以了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的反饋，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師可以設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)設(shè)的指標(biāo)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的鼓勵(lì)和具體的反饋，如“你今天回答問(wèn)題很棒！”或“你的小組合作做得很好。”

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，如“你可以嘗試用不同的方法來(lái)記憶這些數(shù)字。”

-在課后，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小貼紙或小獎(jiǎng)品，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)生的不足，保持耐心和同情心，幫助學(xué)生分析原因，并提供改進(jìn)的策略。典型例題講解在三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，典型例題的講解對(duì)于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)至關(guān)重要。以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的典型例題，包括加減法、數(shù)位和數(shù)字的讀寫(xiě)等。

例題1：加法運(yùn)算

題目：345+678

解題步驟：

1.從個(gè)位開(kāi)始相加：5+8=13，寫(xiě)下3，進(jìn)位1。

2.加上十位：4+7+1（進(jìn)位）=12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1。

3.加上百位：3+6+1（進(jìn)位）=10，寫(xiě)下0，進(jìn)位1。

4.最終結(jié)果：345+678=1023

例題2：減法運(yùn)算

題目：897-234

解題步驟：

1.從個(gè)位開(kāi)始相減：7-4=3。

2.減去十位：9-3=6。

3.減去百位：8-2=6。

4.最終結(jié)果：897-234=663

例題3：數(shù)位的認(rèn)識(shí)

題目：將數(shù)字1234按照數(shù)位分解。

解題步驟：

-千位：1

-百位：2

-十位：3

-個(gè)位：4

解釋?zhuān)簲?shù)字1234由四個(gè)數(shù)位組成，每個(gè)數(shù)位代表不同的數(shù)值。

例題4：數(shù)字的讀寫(xiě)

題目：寫(xiě)出數(shù)字“五百零九”。

解題步驟：

-百位：五百

-十位：零（表示沒(méi)有十位）

-個(gè)位：九

解釋?zhuān)涸趯?xiě)數(shù)字時(shí)，需要注意十位和個(gè)位上的零，它