1、感恩主題班會課教案 一、 課程名稱 感恩主題班會課 二、 授課題目 珍愛生活，感恩父母 三、 教學目標 1 1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學 生的社會責任感。 2 2、 情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。 3 3、 行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。 四、教學重點 讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的 父母對我們的無條件付出。 五、教學思路 1 1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、 交流、討論、分享； 2 2、 注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗； 3 3、 注重學生

2、探究問題的過程； 4 4、 運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。 六、 教學準備 1 1、 收集和熟悉有關感恩的資料 2 2、 搜尋相關的實例和視頻短片 3 3、 制作多媒體課件 七、 教學方法 情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等 八、 課時 一節課（4040 分鐘） 九、 教學準備 1 1、 收集相關的照片與文章 2 2、 下載視頻說不出的愛一泰國感人廣告、歌曲真的愛你、天亮了 3 3、 制作多媒體課件 十、教學過程 1.1. 感念親恩（用時 6 6 分鐘） 教師：播放泰國感人廣告說不出的愛，故事講述一位女兒對聾啞人父親 的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛

3、。 設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。 教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的， 為什么說不出呢？因為處 于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、 嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”， 心存感恩，讓 一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。 心存感 恩，知足惜福。 22體驗感恩（用時 1010 分鐘） 【游戲環節】舍棄 我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、 妻子/ /丈夫、自己”，現在你們思考，將這 6 6 個選項在心里排序，依次劃去你認為 可以先舍棄的

4、，直到最后只留下其中的一項。 教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一 劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中 消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如 果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護 和關心，再也聽不到他們的笑聲 . 教師：在課堂上做簡單的統計，最后將父母保留下來的有幾位同學， 根據結 果，可以說父母在學生心目中的地位。 但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在 苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父 母的話

5、，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？ 33如何感恩（1515 分鐘） 【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。 （請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲天亮了） 11故事 1 1:當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子 壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢， 雙膝跪著，整個上身向 前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著 她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有 3 3、4 4 個月大，因為母親身體 庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場 的人感到很溫暖。 在被子里面有一部手機，屏幕上

6、是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果 你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了， 手 機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。 2.2. 故事 2 2: 5 5 月 1 12 2 日下午 2 2 點， 蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。 “我 去送貨了！ ”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到， 這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一 幕讓他發出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前， 躺在路 邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子 媽媽和姐姐都 “

7、去”了家住綿竹年僅 1 1 歲零 7 7 個月的福建小女孩蘇菲菲， 躺在成都市兒童醫 院重癥監護室里昏迷了整整 1818 天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩 南語，聽不懂醫院里叔叔阿姨說的成都話。 為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個 特別的聲音一一 3 3 月 2727 日媽媽錄在手機里的一段 8 8 分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙 給你擦鼻子。一、二、三、四”聽著媽媽的話， 小菲菲終于有了意識！ 教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的 痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。 但是，這種生死 離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。

8、 可是，難道我們就 不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛嗎？ 現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在天亮了這首歌中講 思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。 想 一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸 爸媽媽的音容笑貌 【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情 教師總結 學生發自內心地將如何感恩父母 教師表揚學生并進行總結 44感恩他人、社會（用時 6 6 分鐘） 教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？ 學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？ 親人、朋友、同學、老師、社會等等 教師總結：我們所擁有的一切，所處的環境，都不是理所當然的。這里 有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創造的，也許 你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一 輩子也比不上你現在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感