1、精選優質文檔-傾情為你奉上1、 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”對觀察過的事物能提出“為什么”,是我們解決問題、走向創新的起點。2、 在陽光下，我們發現肥皂泡是七彩色的。3、 牛頓說過：沒有大膽地猜測，就不會有偉大的發現。對問題進行猜想和假設，能幫助我們明確探究的目標和方向。4、 科學家為了弄清事物的真相和原理，要不斷地做實驗，直到弄清楚為止。科學就是提出問題然后想辦法解決問題的過程。5、 科學就在我們身邊，我們的生活離不開科學。6、 我們可以用眼睛看到物體的形狀、大小、顏色等。用鼻子聞到物體的 氣味，用舌頭嘗到物體的味道,用手摸到物體的大小、形狀。7、 眼睛、耳朵、鼻

2、子、舌頭都是我們的感覺器官。感覺器官能幫助我們分辨出物體的不同特征，如顏色、大小、氣味、冷熱、輕重等。在所有感覺器官中，眼睛從周圍世界中獲得的信息最多。8、 分類是科學研究的重要方法。分類時，首先要確定一定的標準。分類的標準不同，分類的結果就不同。9、 我們知道的給物體分類的例子有給文具分類、給服裝分類、給食品分類等。10、 物體的冷熱程度叫溫度。11、 我們常用的溫度計是攝氏溫度計。它的單位是攝氏度，用來表示。12、 用溫度計測量水溫時，要將溫度計的液泡浸在水中，不要接觸容器壁。讀數時，要等溫度計的液柱靜止后再讀數，視線要與溫度計液柱頂端相平。13、 熱水降溫的過程:開始階段，溫度下降速度快

3、，隨著水溫不斷降低，水溫下降速度變慢。因此，熱水溫度變化的規律是先快后慢。14、 統計圖能更形象、具體的顯現熱水降溫的過程。15、 能使熱水降溫快的方法有用扇子扇、增大散熱面積、加快液體表面空氣流動速度等。16、 要準確地測量水的多少，就要用到量筒。它是測量液體體積的工具，一般用毫升作單位，用ml表示。用它測量時，視線要和液面凹陷處相平。17、 測量液體的儀器還有燒杯、錐形瓶。18、 不倒翁的外形特點是上輕下重，底面形狀是半球形，重量集中在底部，這是不倒翁容易倒的原因。19、 我們對不倒翁的研究，采用了科學課常用的解暗箱方法。20、 31讀作三十一攝氏度。零下十二度寫作12。21、 像水、牛奶

4、、醬油這樣能流動的物體叫做液體。像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫做固體。22、 常溫常壓下，水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。23、 物體在水中收到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。24、 漂浮在水面上的物體受到水的浮力，沉到水下的物體也受到水的浮力。25、 改變物體沉浮的方法有改變物體的密度、改變物體的形狀、改變物體的體積。26、 潛水艇在水中沉浮是利用改變物體的密度來實現的。27、 水是由許多水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的表面張力。28、 水能沿著有孔隙的材料上升，這種現象叫做毛細現象。29、 我喜歡晴天天氣，因為它暖和。30、 天

5、氣對我們的生活既有好的一面，又有壞的一面。31、 一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。32、 我們可以利用風級歌來估測風的大小。33、 我們一般從氣溫、降水、風向、風力、云量等方面描述一天的天氣情況。34、 雨量器是用來測量降雨量的儀器。35、 風向儀是用來測量風向的儀器。36、 當風向儀的箭頭指向東南時，是刮東南風；當國旗向西飄時，則是刮東風。37、 風向就是風吹來的方向。一般按照八個方位來描述風向。38、 早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。39、 空氣是一種 沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。40、 空氣在我們周圍，比如瓶子中、土壤中都有空氣，空氣占據空間。41、 空氣不是一種單純的氣體

6、，它是由多種氣體混合而成的。空氣中支持燃燒的氣體是氧氣，大約占空氣體積的21，剩下的只要是氮氣，大約占空氣體積的21。此外，還有少量的二氧化碳、水蒸氣等。支持燃燒的是氧氣。42、 運動越劇烈，我們需要的氧氣就越多。43、 在點燃的蠟燭上扣一只玻璃杯，蠟燭會熄滅。這說明燃燒需要消耗氧氣。44、 空氣中除了正常成分外，增加了很多對人、動物、植物有害的物質，我們就說空氣被污染了。45、 植樹造林，能凈化空氣。46、 在我們周圍，空氣污染的現象有廚房油煙廢氣、汽車尾氣等。47、 空氣污染容易使我們患各種疾病，如哮喘、肺癌等。48、 清新的空氣是人類生存的重要條件。為了保護空氣不受污染，國家頒布了環境保

7、護法。49、 空氣的污染源主要有汽車尾氣、工業廢氣、生活廢氣等。我們需要清新的空氣。有關天氣的諺語：風大夜無露，陰天夜無霜。 滿天亂飛云，雨雪下不停。 東風急，備斗笠。 無答案版本1、 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”對觀察過的事物能提出“_”,是我們解決問題、走向創新的起點。2、 在陽光下，我們發現肥皂泡是_色的。3、 牛頓說過：沒有_，就不會有偉大的發現。對問題進行_和_，能幫助我們明確探究的目標和方向。4、 科學家為了弄清事物的真相和原理，要不斷地_，直到弄清楚為止。科學就是_的過程。5、 科學就在我們_，我們的生活離不開科學。6、 我們可以用眼睛看到物體的_、_

8、、_、_。用鼻子聞到物體的 _，用舌頭嘗到物體的 _,用手摸到物體的_、_。7、 _、_、_、_都是我們的感覺器官。感覺器官能幫助我們分辨出物體的不同特征，如顏色、_、_、_、輕重等。在所有感覺器官中，_從周圍世界中獲得的信息最多。8、 分類是_的重要方法。分類時，首先要確定一定的_。分類的_不同，分類的_就不同。9、 我們知道的給物體分類的例子有_、_、_等。10、 物體的_叫溫度。11、 我們常用的溫度計是_溫度計。它的單位是_，用_來表示。12、 用溫度計測量水溫時，要將溫度計的_浸在水中，不要接觸_。讀數時，要等溫度計的液柱_后再讀數，視線要與溫度計_相平。13、 熱水降溫的過程:開始

9、階段，溫度下降速度_，隨著水溫不斷降低，水溫下降速度_。因此，熱水溫度變化的規律是_。14、 _能更形象、具體的顯現熱水降溫的過程。15、 能使熱水降溫快的方法有_、_、_等。16、 要準確地測量水的多少，就要用到_。它是測量_的工具，一般用_作單位，用_表示。用它測量時，視線要和_相平。17、 測量液體的儀器還有_、_。18、 不倒翁的外形特點是上_下_，底面形狀是_，重量集中在_，這是不倒翁容易倒的原因。19、 我們對不倒翁的研究，采用了科學課常用的_方法。20、 31讀作_。零下十二度寫作_。21、 像水、牛奶、醬油這樣能流動的物體叫做_。像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫做_。22、 常

10、溫常壓下，水是_、_、_、_的液體。23、 物體在水中收到水向上托起的力，這種力就是_。24、 漂浮在水面上的物體受到水的浮力，沉到水下的物體_水的浮力。25、 改變物體沉浮的方法有_、_、_。26、 潛水艇在水中沉浮是利用_來實現的。27、 水是由許多水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的_。28、 水能沿著有孔隙的材料上升，這種現象叫做_。29、 我喜歡_天氣，因為它_。30、 天氣對我們的生活既有_的一面，又有_的一面。31、 一場春雨_，一場秋雨_。32、 我們可以利用_來估測風的大小。33、 我們一般從氣溫、_、_、_、_等方面描述一天的天氣情況。

11、34、 雨量器是用來測量_的儀器。35、 風向儀是用來測量_的儀器。36、 當風向儀的箭頭指向東南時，是刮_風；當國旗向西飄時，則是刮_風。37、 風向就是_。一般按照_個方位來描述風向。38、 _下雨當日晴，_下雨到天明。39、 空氣是一種_、_、_、_的氣體。40、 空氣在我們周圍，比如_、_-中都有空氣，空氣占據_。41、 空氣不是一種單純的氣體，它是由_多種氣體混合而成的。空氣中支持燃燒的氣體是_，大約占空氣體積的_，剩下的只要是_，大約占空氣體積的_。此外，還有少量的_、_等。支持燃燒的是_-。42、 運動越劇烈，我們需要的_就越多。43、 在點燃的蠟燭上扣一只玻璃杯，蠟燭會_。這說明_。44、 空氣中除了正常成分外，增加了很多對人、動物、植物有害的物質，我們就說空氣_了。45、