三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成,為更好地把本冊知識全面、細(xì)致的掌握好,必須要做好復(fù)習(xí)計劃,認(rèn)真地進(jìn)行查漏補缺,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),有目的、有計劃,有進(jìn)度、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。 2、在復(fù)習(xí)中,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在查漏補缺過程中,讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到一定的提高。二、教材所復(fù)習(xí)內(nèi)容分析: 本冊教材可按兩部分復(fù)習(xí),根據(jù)自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可分為:容易掌握的部分、較難掌握的部分。 容易掌握的部分:第一單元千克、克、噸、的認(rèn)識、第九單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 。第四單位置與變換、第七單元時、分的認(rèn)識。這些內(nèi)容按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、這些內(nèi)容按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí) 較難掌握的部分:第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)、六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內(nèi)容是本冊復(fù)習(xí)的重點和難點,因此要著重進(jìn)行復(fù)習(xí)和分類指導(dǎo)

3、。 2、各部分知識進(jìn)行分類概括歸納 (1)乘除法口算: 堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣化,如聽算,視算,看誰做得又對又快等。 乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點練習(xí)一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。混合運算:通過練習(xí),進(jìn)一步掌握混合運算的順序,并能熟練計算。能聯(lián)系生活實際,解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。(2)計量單位的理解與換算。 通過不同形式復(fù)習(xí),強化學(xué)生對計量單位的理解,特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習(xí),讓學(xué)生熟悉掌握計量單位之間的換算,掌握好單位之間的進(jìn)率。(3)位置變換與周長的理解、計算。

4、 理解周長的意義,能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,計算出不規(guī)則圖形的周長。 (4)混合運算和智慧廣場: 通過課件給學(xué)生提供一些問題情境,讓學(xué)生進(jìn)行一些混合運算的練習(xí)及推理練習(xí)。混合運算:掌握四則混合運算的計算方法,并解答有關(guān)的應(yīng)用題。班級整體狀況:學(xué)生整體具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差,每次作業(yè)都難以完成;學(xué)習(xí)中注意力差,書寫普遍差。但能認(rèn)真聽課,舉手發(fā)言比較積極。個別問題主要有:書寫格式和字跡;認(rèn)真讀題,積極理清做題思路。數(shù)學(xué)能力情況: 學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。須關(guān)注的重點:基礎(chǔ)計算技能,部分學(xué)生仔細(xì)讀題的能力。 三

5、、復(fù)習(xí)措施1、要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。 注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強的情景或習(xí)題,在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,起到良好的帶頭作用。3、精講精練,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。 在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,讓學(xué)生用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、混合運算、分?jǐn)?shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。四、分類劃分: 1.2-1.3、克、千克、噸的認(rèn)識1.4-1.5、兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 1.8-1.10、兩

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