1、本章序號及名稱第七章 社會群體本章學習目標通過本章的學習， 使學生掌握社會群體的基本概念； 了解各種社會群體的類型以及社會群體 的結構與功能； 同時對初級群體的概念做詳盡的介紹， 加深有關初級群體在現代社會中的演 變及作用的探討，使學生對這一概念的現實意義有充分的理解與認識。本章重點難點1.社會群體的特征；2.群體內部關系；3.初級群體及其發展；第一節 社會群體概述一、人類的群體生活 結群是人類生活的基本特征。社會中的任何個體都離不開群體，都從屬于一定的群體。亞里士多德曾經斷言： “不在社會生存的人，不是禽獸就是神明。 ” 那么，人類為什么選擇結群的方式進行生活呢？其主要原因還是基于人類自身的

2、需要首先，是勞動的需要。 勞動需要合作，這就決定了人類的物質生產活動從一開始就具有 社會性。 而且隨著社會分工的發展， 人們進行生產的合作性就愈來愈成為必然。 有分工就必 然有合作，否則就無法完成生產活動。其次，是安全的需要 。人類結群不僅僅在于生產，同時也是為了自身的安全。只有聯合起 來結成一定的群體， 才會有大于個人的強大力量。 社會心理學研究表明， 孤立的個體在逍到 危險時有恐懼的感覺，感到自身不安全，當個體和他人在一起結合成群 體時，就減少或避免恐懼感，產生安全的感覺。第三，精神上的需要。 離開了群體生活，人思想、感情非但不能產生，也沒有了表達和交流 的對象。由此可見，滿足精神生活的需

3、要，也就成為人類選擇結群的一個重要原因。二、社會群體的含義和要素 社會學所講群體概念的最主要視角是將群體作為社會生活的基本單位， 作為組成社會結 構的一部分而理解。1、定義：社會群體是人們通過一定的社會關系結合起來進行共同活動和感情交流的集體， 是人們社會生活的具體單位。群體是由一定數量的人結合而成的，但并不是任何一群 人都可以稱之為群體。一般來講，只有具備下列幾個要素的人才能構成為群體：2、群體的特征或要素（1） 有一定數量的成員和把他們聯系在一起的紐帶。（2）有明確的成員關系。 社會群體的關系分為兩個方面： 一方面是個體對群體的隸屬關系； 另一方面是群體內的成員關系。 在群體中， 任何成員

4、都有自己的角色和地位， 并通過角色和 地位與其他成員發生一定的關系。 如果沒有明確的成員關系， 人們不知道自己屬于哪一個群 體，也不明白自己應有的角色和地位， 群體共同生活就無從產生， 也就不能被他人感受到群 體的存在。（3） 有共同的目標、意識和一致行動的能力 。共同的群體意識是指成員對群體的歸屬感， 有了這種情感，成員才能形成共同的評價與意識，共同的欲求和目標，一致的態度和行為， 產生共同的心理感受。 正是這種共同性和一致性， 使群體能夠維系， 使群體顯示出其整體性 和存在。在共同心理支配下，每個成員都能自覺地表現出與群體一致的行為。行動能力的 一致性把群體與烏合之眾區別開來。（4） 有持

5、續的互動關系 。群體成員存在著一定的關系并發生一定的交往，而且這種關系和 交往并不是臨時的， 轉瞬即逝的， 而是保持比較長久的互動情感關系。 這種情感關系的形成 和發展需要有一定時間的交往。 只有經過相對穩定的、持續的互動，成員才能相互了解，結 成穩定的關系。（5）有一定的行為準則與規范三、社會群體的類型概括幾種不同標準可以對群體得出以下幾種分類： 1、從群體是否被真實感受到界限為標準，可以區分為假設群體和實際群體。假設群體 是指沒有實際界限， 只是為了分析和研究的需要， 把具有某種特征的人在想象中組織起來， 假定 他們構成了一個群體。假設群體又稱統計群體，如老年群體、青年群體、兒童群體等。

6、實際 群體 是指其實際界限，并被人們感受到其范圍的群體。 2、按照群體成員數量的多少可以把群體分為大群體和小群體。人數較多，成員間以間接方 式聯系在一起， 沒有直接交往和互動的群體稱為 大群體 。成員間有直接的接觸， 并經常發生 互動的群體稱之為 小群體。3、以成員間關系的密切程度為標準又可分為初級群體和次級群體。初級群體 是面對面交往形成的，具有親密親感關系的群體。如家庭、鄰里、朋友群體等等。次級群體 是以間接交往為基礎，缺乏濃厚情感關系的群體。如黨、團組織、企業、學校等。4、按照群體建立的原則和方式不同，可以把群體分為正式群體和非正式群體。 正式群體 是 按規定手續組成， 有固定編制， 為

7、完成組織規定的任務而產生的； 非正式群體 是自然結合而 成的， 成員的關系沒有明文規定，其組織也沒有一定的形式， 非正式群體可以是獨立的，也 可以被包含在正式群體之中。5、以成員對群體的心理歸屬，可以分為所屬群體和參照群體。所屬群體 是成員實際所屬的群體；參照群體 是成員在身份上并不歸屬但在心理上忍痛歸屬的群體， 參照群體使成員把該 群體作為自己活動的參照點。 參照群體可以是自己參加的所屬群體， 也可以是所屬群體以外 的群體。6、以群體功能為依據，可以將群體分為家庭群體、經濟群體、政治群體、教育群體、宗教 群體、游戲和娛樂群體等。第二節社會群體結構及其作用狀況 個人存在于群體中，是以群體成員的

8、面目出現的，是通過群體獲得社會身份與地位的。 因此我們可以說群體是聯系個人與社會的一個橋梁。 個人與群體以及個人在群體中的行為構 造了群體的行動狀態，所以研究群體結構可以使我們發現：第一， 作為群體成員的個人， 其 行為深受群體的影響； 第二， 作為由個人組成的群體， 它在行動的時候或者說群體的行動也 不是個人行動的簡單相加， 而是群體成員相互作用的結果， 這些相互作用是非常微妙地發生 的。一、群體凝聚力： 也稱群體內聚力， 指群體吸引其成員， 把成員聚集于群體中并整合為一體 的力量。 任何一個群體都要想辦法形成對成員的凝聚力， 強化對成員的凝聚和吸引。 比如靠 人際吸引、 靠規范整合、 靠目

9、標來聚合。 從更深層的意義上說，個人與群體的這種關聯源自 于社會生活的本性。 個人在許多時候需要通過維護群體的形象和利益來維護自我的形象和利 益。個人對群體的隸屬關系，是個人獲得價值感的重要來源。二、群體規范： 群體規范是群體成員必須遵守的行為標準， 它是保證群體協調一致的有力工 具。群體規范能否達到預期的目的， 首先取決于規范內容能否符合群體成員的意愿， 越被成 員共同認定的規范，越有可能被成員遵守。三、群體的內部關系： 群體內部關系指成員間彼此交流與作用的狀態和過程。 包括群體的規 模和群體的角色結構。1、 群體規模：群體規模大小直接影響著群體成員關系的數量和形式。詳見教材。2、 群體的角

10、色結構：群體的角色結構最終可以被分為兩大層，即領導層和成員層。所以群 體的一般結構也是縱向的權利地位體系和橫向的人際關系網絡構成的， 最終會形成群體內一 兩個核心人物成為領袖， 少數與其關系密切的人圍繞在其周圍， 形成一個權利中心， 掌握著 群體的命脈，指揮著群體的活動。四、群體領導與決策： 1、群體領導：群體中存在著領導者和追隨者，這是群體結構的一個重要特點。所謂群體領 導，是指在群體關系網絡中處于中心位置， 并能對群體其他成員進行引導和施加影響的角色。 一般說來， 群體中有兩種發揮不同作用的領導， 一種是工具型領導， 指引該群體為達到最終 目標而奮斗。 另一種是表意型領導， 力求造成群體的

11、團結與和諧； 不同的領導人還可能采用 不同的領導作風。領導作風大致不外乎以下三種基本類型： 權威型（也叫獨裁型） 、放任型 和民主型。2、群體決策： 是指在群體活動中，群體針對遇到的問題而做出判斷和決定的過程，是群體 發揮作用的重要步驟 。一般而言，群體決策可以集思廣益。但是社會學研究表明， 群體決策 也往往會發生失誤。 這主要是因為群體表面一致的壓力和群體成員對保持群體和諧一致的高 度關心， 使得群體成員自覺不自覺地受群體意識的束縛。 例如群體中的成員具有 從眾性 ；群 體中的 社會助長作用 和社會干擾作用 等等。（社會助長作用是指在行動過程， 個體對他人在場或與他人一起活動所帶來的行為效率

12、的提 高。如性別助長； 社會干擾作用是指在行動過程中， 個體對他人在場或與他人一起活動所帶 來的行為效率的下降。 社會心理學家認為， 人在社會化過程中已經接受了競爭觀念和被評價 意識。 在有他人出現的社會情境中， 人們會有意無意地感到由社會比較引發的競爭壓力， 從 而會出現助長或抑制） 。第三節 初級群體一、什么是初級群體初級社會群體也有人稱其為首屬群體， 基本群體或直接群體。 指成員間經常面對面互動 形成的，有親密人際關系和濃厚感情色彩的群體。屬于此類群體的有家庭、鄰里、老鄉、伙 伴、親屬等。初級群體是人類歷史長河中最早出現的群體形式。 原始社會中的群體和農業社會中的群 體，幾乎都是初級群體

13、。 而次級群體是隨著工業社會的建立才逐漸發展壯大的；其次， 初級 群體是個人最早接觸的群體， 是個人生長和進入社會最初所屬的群體。 他對個人發展起著最 初步最經常的作用； 最后， 初級群體和次級群體的概念也反映了社會的結構和層次。 初級群 體是社會的最基本的單位， 是對社會關系的直接體現， 一切復雜的社會結合與結構都是以它 為基點、為基礎而形成的，從某種意義上講， 初級群體是對社會的微觀結構的把握，而次級 群體則是對社會的宏觀結構的把握。二、初級社會群體的特征1 規模小。 初級社會群體的規模雖然沒有明確的數量界限，但是至少它的規模不能太大， 成員不能太多。一般講，成員的數量在二、三人到三、四十

14、人之間。在這種小群體中，每個 成員都有特定的地位和角色，都會受到特別重視， 都參加群體的互動。 這樣，每個成員才有 可能和其他成員進行比較全面而深刻的交往，才會有機會形成較親密的關系。2 經常的面對面互動。 在初級群體中，由于人數少，人們可能通過語言、動作、手勢、表 情直接發生交往，而不需要什么中間環節；同時長期的、 經常的互動使成員展示自己， 增加 彼此了解，建立濃厚的感情。3個人的人格全部投入并得到充分體現。在初級群體中，成員間的互動是一種全面性的交流，每個成員在互動中都能充分地展示自己，把自己的思想、感情、性格、品德、興趣、受好等人格因素全部投入到互動中。而不是以某一專業角色就事論事地出

15、現于互動中4、 以感情交流為主。 初級群體的主要本質在于感情，感情關系是成員間的基本關系。成員 之所以能夠建立起這種感情關系，原因在于初級群體成員的交流是以感情為主的。5 成員的難以替代性 。初級群體的成員由于具有強烈的感情關系，他們之間便產生了相互 寄托性， 每一個成員在其他成員心目中都是一個特定的對象， 起著特定的作用， 這種特定的 作用是其他人所不能替代的。 因為情感是專一性的， 總是指向特定對象。 不同的對象便會有 不同的情感。當某一情感對象不存在或離開了不這一對象的情感也會隨之而消失。三、初級社會群體的功能初級社會群體之所以能夠在社會中存在、 發展，就在于它對社會發揮著自己的特殊功能

16、。 不同的初級社會群體， 有著不同的功能， 簡要概括各類初級社會群體的功能， 大致可分為如 下功能：1社會化的功能 。初級社會群體在社會化的過程中發揮著重要作用。個人只有在初級社會 群體中經過教化才能獲得社會性， 獲得參與社會生活的資格。 初級群體是個人通向社會的橋 梁，是個人社會化的基本場所。2滿足感情需要的功能。 在次級社會群體中，人們的活動主要是生產活動，是就事論事的 活動，它不能滿足人們精神生活的需要， 相反， 初級社會群體由于以情感關系為核心， 因此， 人們可以有思想、感情的交流，從中獲得精神和感情滿足。3穩定社會秩序的功能 。初級社會群體是社會生活的最基本單位，是人們社會結合和社會

17、 結構的基本單元， 一切復雜的社會結合與社會結構都是以它為基礎而形成的。 因此， 初級社 會群體的穩定性、凝聚程度與整個社會的穩定性密切相關。4初級社會群體的反功能。 初級社會群體對社會發展有積極功能，能夠產生正向作用，但 是同時也存在著對社會發展的消極功能， 產生反向作用。 具體來看， 初級社會群體的反功能 主要表現在以下幾個方面： 首先， 初級社會群體會限制成員的個人自由和獨立性。其次， 初 級社會群體可能會對社會組織產生干擾。 最后， 初級社會群體還容易形成小集團意識， 影響 群體的正確決策。四、初級社會群體的發展關于初級社會群體的發展， 目前不少學者認為是呈衰落趨勢， 但我們認為， 應

18、該辯證地 看待這一問題，既看到它的某些衰落現象，又要看到它的某些增強趨勢。1初級社會群體的衰落現象。（ 1）功能的外移 。在傳統社會中，初級社會群體有多種功能，但隨著社會向現代化發展， 工廠、 公司、機關、學校等社會組織的興起，使原來由初級社會群體承擔的功能逐漸由這些 社會組織所取代。 初級社會群體功能的外移使初級社會群體的地位及其對人們的影響都普遍 下降了。（ 2）社會作用的降低。 初級社會群體自產生以來，在社會中占有重要地位。但是自產業革 命以后， 社會組織的興起和發展， 迅速代替了初級社會群體的許多功能， 并逐漸成為社會的 主要力量，成為社會活動的主要形式。初級社會群體的作用逐漸下降，喪

19、失了往日的優勢。 （3）某些初級社會群體的瓦解。 隨著初級社會群體功能的外移，使一些初級社會群體喪失 了存在的基礎。 如大城市中的鄰里名存實亡， 鄰里觀念已非常淡薄戶里作為初級社會群體的 一種形式，已趨于解體。2、初級社會群體的增強趨勢。在初級社會群體某些現象衰落的同時，其功能也 有增強的趨勢。首先， 從初級社會群體的本質來看， 它是情緣關系， 成員之間感情的滿足是初級群體的 最本質功能，而生產功能、教育功能等等都是非本質的功能。 既然它是非本質的東西， 就必 然隨著社會的發展而逐漸外移， 逐漸被淘汰， 回歸到本質所屬的社會組織中去。所以， 初級 社會群體某些功能的外移， 是非本質功能的外移，

20、 而不是功能本質的外移。 本質的功能外移 后，會使本質的功能得到進一步加強，即使人們更加重視情感的聯絡和滿足。其次 ，隨著社會的不斷現代化， 人們會有更多的閑暇時間，而隨著閑暇時間的增多，情 感滿足會進一步得到加強。1988年最后 ，初級社會群體社會作用的降低， 恢復了初級社會群體的本來面目。 因為初級社會 群體的存在，其本質不是為了生產， 不是為了教子女讀書識字，而是情感滿足。但是在傳統 社會里，生產和教育的功能由初級社會群體來承擔。這本身是生產落后的一種產物。綜上所述， 初級社會群體某些功能的衰落， 是非本質功能的衰落， 隨著非本質功能的衰 落，本質功能會進一步得到加強。本章思考題問題 1 社會群體具有哪些特征？參考答案要點： 1.先回答社會群體的概念； 2.五個基本特征或要素：有一定數量的成員和把 他們聯系在一起的紐帶、 有明確的成員關系、 有共同的目標、 意識和一致行動的能力、 有持 續的互動關系