《無人機組裝、調試與維護》課程標準

-課程概述

（一）課程性質與定位

《無人機組裝、調試與維護》是高職無人機應用技術專業的專業必修課，是一門

實踐性很強的技術應用型課程。主要培養學生掌握無人機構造與組裝知識,掌握無人機

維護與維修技術。具有無人機的初步裝配、調試及檢修能力,會裝配及檢修小型無人機。

（二）課程設計思路

本課程的設計思路：是以無人機崗位群的工作任務分析作為切入口，將基于學科知

識系統的課程教學方式轉換為基于工作過程的課程教學方式；以無人機設備的裝配、

調試及檢修為學習項目，采用項目化學習情景設計、案例法、教學做一體等教學方法，使

學生既能掌握基礎知識和基本技能，又具備了一定的分析問題和解決問題能力。

二、課程目標

（一）總體目標

通過對無人機無人機組裝基礎知識及構件的功能、拆裝、調試和維護的講述與實

際操作，提高學生對無人機專業的興趣，使得學生掌握無人機部件組裝、總裝調試的技

能，具有能獨立拆裝、調試小型無人機的能力。讓學生學會無人機檢查維護、日常保養，

學會使用專業檢修工具以及對常見機械故障維修的技能。

（二）具體目標

1.知識目標

（1）熟悉無人機機械部分組成及工作原理；

（2）掌握小型無人機及部件的組裝和調試；

（3）掌握無人機日常保養和常見機械故障維修；

2.能力目標

（1）具有對無人機及部件進行組裝和調試的能力;

（2）具有無人機日常保養和常見故障維修的能力；

3.素質目標

（1）熱愛本專業技術工作，具有良好的職業道德；

（3）具有將理論知識與實訓實操緊密的融合在一起的能力；

（4）具有團隊精神和組織協調能力，具有創新意識；

（5）培養認真、刻苦、勇于實踐的工作作風；

（6）養成規范、端正嚴謹的治學態度。

三、課程內容與要求

《無人機組裝、調試與維護》課程的項目、學習情境、要求以及對應的學時數，如

下表1所示。

表1《無人機組裝、調試與維護》課程內容表

參

項目名考

學習情境知識、技能內容與要求思政內容教學活動設計

稱學

時

T觸1.1：無人了解固定翼無人機、多旋飛機發明故事，要求學生向課前給出固定翼無人機、

機的基本結構翼無人機的基本結構。廣大工程技術人員學習，培多旋翼無人機結構特點學

養學生善于鉆研、不畏困難習資料，再輔助課上實物2

的工匠精神。演示講解幫助學生了解無

人機結構。

'闔竟1.2：無人了解無人機電動系統。無刷電機發明故事，要求學課前給出多旋翼無人機電

機動力系統生向廣大工程技術人員學動學習資料，再輔助課上

項目一、2

習，培養學生善于鉆研、不實物講解、討論幫助學生

無人機

畏困難的工匠精神。熟悉無人機電動系統。

結構與

系統情境1.3：無人了解無人機控制站和無人中國在智能制造的諸多核課前給出多旋翼無人機控

機控制站與飛行機飛行控制系統。心領域依然“缺芯少核”，制站、飛控資料，再輔助

控制系統激發學生的愛國情懷和為課上實物講解、討論幫助

4

國爭光的熱情，樹立課程信學生熟悉多旋翼無人機飛

心，建立專業榮譽感和職業控。

使命感。

情境1.4：無人通信導航工程師彭齊亞斯和威爾遜為課前給出無人機通信、導4

了改進衛星通訊，建立了航資料，再輔助課上實物

機通信導航系統高靈敏度的號角式接收天講解、討論幫助學生熟悉

線系統，引入工匠精神。無人機通信導航。

情境2.1：無人了解設備工具、材料設備工具嚴格操作規范，安實物講解無人機裝調常用

項目二：機裝調常用設備全有序，實驗后工作臺整工具材料。

無人機工具材料理、實驗室保持衛生整潔。2

裝調工引導學生養成認真負責的

具材料工作態度。

與操作

情境2.2：無人了解用電安全安全用電教育視頻、掛圖講解、學生分

安全

機裝調操作安全組討論。4

實訓室安全操作規程

1：無人了解裝配工藝內容及規程嚴格操作規范，安全有序，給出無人機機械裝配工藝

機機械裝配工藝實驗結果實事求是，實驗后學習資料，再輔助講解、

3.1.3機械連接技術

工作臺整理、實驗室保持衛討論幫助學生熟悉裝配工

3.1.4焊接技術生整潔。藝。4

3.1.5膠接技術

項目三：

無人機3.1.6復合材料連接技術

裝配工

情境3.2：無人電連接器選擇設備操作嚴格操作規范，安給出無人機電氣裝配工藝

藝

機電氣裝配工藝全有序。學習資料，再輔助講解、

3.2.3連接導線選擇

學生現場練習。

3.2.4電子元器件焊接工4

藝

'港境4.1：多旋了解多旋翼無人機的組成強調我們要不斷強化專業課前給出視頻學習資料，

翼無人機的組裝知識的學習，全面提高自己再輔助實物演示講解、學

組裝步驟機架安裝多旋翼

的業務能力，把一絲不茍、生分組操作，教師從旁輔

無人機動力系統的組裝多

精益求精的執著融入組裝、助。1

旋翼無人機飛控系統的組

調試的每一個環節。6

裝多旋翼無人機遙控裝置

的組裝無線圖傳設備的組

項目四：

裝云臺的組裝

無人機

獻情境4.2：固定固定翼無人機的基本結構強調我們要不斷強化專業課前給出視頻學習資料，

翼無人機的組裝知識的學習，全面提高自己再輔助實物演示講解、學

6.1.2固定翼無人機的氣

的業務能力，把一絲不茍、生分組操作，教師從旁輔

動特點固定翼無人機平臺

精益求精的執著融入組裝、助。4

的組裝固定翼無人機動力

調試的每一個環節。

系統的組裝

項目五：情境5.1：多旋調試步驟多旋翼無人機飛強調我們要不斷強化專業課前給出視頻學習資料，8

無人機翼無人機的調試控調試多旋翼無人機遙控知識的學習，全面提高自己再輔助實物演示講解、學

調試器和遙控接收機調試多旋的業務能力，把一絲不茍、生分組操作，教師從旁輔

翼無人機動力系統調試精益求精的執著融入組裝、助。

調試的每一個環節。

情境5.2：固定固定翼無人機重心、安裝強調我們要不斷強化專業課前給出視頻學習資料，

翼無人機的調試角度、舵量及拉力線的調知識的學習，全面提高自己再輔助實物演示講解、學

試固定翼無人機動力系統的業務能力，把一絲不茍、生分組操作，教師從旁輔

4

的調試固定翼無人機參數精益求精的執著融入組裝、助。

的調試固定翼無人機組裝調試的每一個環節。

與調試案例

情境6.1：日常日常保養的內容和操作規實訓過程嚴格操作規范，安學生分組討論

保養的內容和操范全有序，實驗結果實事求

4

作規范是，實訓后工作臺整理、實

項目六：驗室保持衛生整潔。

無人機

維護情境6.2：操作故障排查和無人機初級維細心、嚴謹工作風格的培養課前給出視頻學習資料，

專業檢修工具，修再輔助實物演示講解、學

8

對機械故障排除生分組操作，教師從旁輔

與維修助。

四、課程實施的建議

（一）教學方法

在教學中,應根據蝌目標和學生認知特點,通過典型的項目教學，以項目引導、任務驅動，

講練結合、案例分析等引導學生積極思考，提高學生的學習興趣，激發學生的成就動機

和創新意識。

（1）項目引導、任務驅動：以實際任務、項目作為教學目標，課堂教學和實踐教學

圍繞任務、項目的完成而展開。讓學生帶著任務去學習，激發了學生的學習興趣。

（2）講練結合：根據“教、學、做合一”的原則，打破傳統的教學模式，采用“講練

結合”的教學方法，使理論教學和實踐教學溶為T本。教師在教學過程邊講邊演示，學生邊學邊

驗證。

（3）在學習過程中，使用任務驅動的教學方法。把課程內容設計為5大模臾共1

1個實踐任務，教學要求具體并可操作，通過任務實踐獲取項目隱形知識和技能。為了提高

學生自主學習的積極性，建議采用小組學習，小組PK的方式進行教學。

表2《無人機組裝、調試與維護》課程教學方法表

項目名稱學習情境主要教學方法

情境1.1:無人機的基本結構講授法、演示法、實操法

項目一、無人機情境1.2：無人機動力系統講授法、演示法、實操法

結構與系統情境1.3：無人機控制站與飛行控制系統講授法、演示法、實操法

情境1.4：無人機通信導航系統講授法、演示法、實操法

項目二：無人機情境2.1：無人機裝調常用工具材料講授法、演示法、實操法

裝調工具材料與

情境2.2：無人機裝調操作安全講授法、演示法、實操法

操作安全

情境3.1：無人機機械裝配工藝講授法、演示法、實操法

項目三：無人機

情境3.2：無人機電氣裝配工藝講授法、演示法、實操法

裝配工藝

項目四：無人機情境4.1：多旋翼無人機的組裝講授法、演示法、實操法

組裝情境4.2：固定翼無人機的組裝講授法、演示法、實操法

項目五：無人機情境5.1：多旋翼無人機的調試講授法、演示法、實操法

調試情境5.2：固定翼無人機的調試講授法、演示法、實操法

情境6