1、 寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用蔓。用“隔隔”、“聞聞”、“伐伐”、“取取”、“見見”等動詞，等動詞，寫發現小石潭的經過，同寫發現小石潭的經過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環境的幽靜之處，為下文寫環境的“寂寥無寂寥無人人”、“其境過清其境過清”埋下伏筆。埋下伏筆。 第一段描寫了哪些景物？作者寫第一段描寫了哪些景物？作者寫發現小石潭的經過，用了哪些準確的動發現小石潭的經過，用了哪些準確的動詞？請找出來明白作用。詞？請找出來明白作用。 用的是先聞其聲，后見其形，用的是先聞其聲，后見其形，“移步換

2、景移步換景”的寫法。作者不是停的寫法。作者不是停留在一點上看，而是向前走去，引留在一點上看，而是向前走去，引導我們看到不同的景物，很像一部導我們看到不同的景物，很像一部山水風景影片。山水風景影片。 這一段寫景用了什么寫法？這一段寫景用了什么寫法？ 描寫了潭水、游魚，用描寫了潭水、游魚，用的是的是特寫鏡頭特寫鏡頭。 第二段寫了哪些景物，用的是第二段寫了哪些景物，用的是什么寫法？什么寫法？ 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，叔爾遠逝，光下澈，影布石上。怡然不動，叔爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。往來翕忽。似與游者相樂。1 1、這一段寫了

3、哪些景物？、這一段寫了哪些景物？2 2、潭水有什么特點？作者是怎樣描寫的？、潭水有什么特點？作者是怎樣描寫的？ 3 3、作者是怎樣寫魚的？、作者是怎樣寫魚的？4 4、這段描寫滲透了作者怎樣的感情？、這段描寫滲透了作者怎樣的感情？（潭水、游魚）（潭水、游魚）（清澈。作者從游魚、陽光、影子等（清澈。作者從游魚、陽光、影子等角度來側面描寫的）角度來側面描寫的）（動、靜相結合）（動、靜相結合）（快樂）（快樂） 小石潭的美讓人樂在其中，但我們從文章中也分明讀小石潭的美讓人樂在其中，但我們從文章中也分明讀出了人物的另一種感受出了人物的另一種感受憂郁，哪一句顯示出了作者憂郁，哪一句顯示出了作者的憂郁之情？的

4、憂郁之情？作者的作者的“憂憂”從何而來呢？從何而來呢？ 抓住溪流的曲折、蜿蜒，岸勢的抓住溪流的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用比喻的修辭手參差不齊來寫的，運用比喻的修辭手法。寫小溪，就溪流說，作者形容它法。寫小溪，就溪流說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇行那樣曲就溪水說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。了景物的特征。 第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身

5、岸勢的什么特點來描寫？運用什么修辭方法？勢的什么特點來描寫？運用什么修辭方法？如何理解小溪的如何理解小溪的“明滅可見明滅可見”？ 因為小溪是那樣曲折，所以望因為小溪是那樣曲折，所以望過去一段看得見，一段看不見。看過去一段看得見，一段看不見。看得見的一段水面反映著天光云影，得見的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見的一段光亮就滅所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征。作者所看到的特征。 比喻比喻小潭小潭源流源流溪身溪身斗折蛇行斗折蛇行明滅可見明滅可見曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒岸勢岸勢犬牙差互犬牙差互合作探究合作探究 1、理解人物的

6、、理解人物的“樂樂” （1）、小石潭的景色美不勝收，你讀了文章后頭腦中浮現了）、小石潭的景色美不勝收，你讀了文章后頭腦中浮現了哪些美麗的畫面？你能選擇一個景點和大家說說嗎？哪些美麗的畫面？你能選擇一個景點和大家說說嗎？ （2）、小石潭的景色如此美，讓人為之陶醉，如果你身處其）、小石潭的景色如此美，讓人為之陶醉，如果你身處其中，會產生什么感受呢？小石潭到底有哪些樂趣呢？（分析課中，會產生什么感受呢？小石潭到底有哪些樂趣呢？（分析課文第二段）文第二段） 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居

7、，乃記之而去。乃記之而去。 1 1、作者寫在潭上所見到的景物和自己的感受，、作者寫在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？描寫了小石潭中怎樣的氣氛？ 2 2、反映了作者怎樣的心情？、反映了作者怎樣的心情？ 幽深冷寂孤凄悲涼主題的理解：主題的理解： 問問：文章前面寫：文章前面寫“心樂之心樂之”和和“似與游者相樂似與游者相樂”，后面，后面又寫又寫“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，一樂一憂似，一樂一憂似難相容，該如何理解？難相容，該如何理解？ 明確：明確：柳柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平。因而凄苦、悲涼、抑郁是他

8、的感情主調，而平。因而凄苦、悲涼、抑郁是他的感情主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才有發現小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似游者相有發現小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似游者相樂的愉悅心情；但這種歡樂只是暫時的，一經凄樂的愉悅心情；但這種歡樂只是暫時的，一經凄清環境的觸發，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷清環境的觸發，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷悲涼的心境便會自然流露出來。就很自然的融情悲涼的心境便會自然流露出來。就很自然的融情于景了。于景了。四、拓展學習 你學過不少描寫景物的古代詩文，把描寫山水你學過不少描寫景物的古代詩文，把描寫山水的名句摘錄下來的名句摘錄下來1、描寫山的句子、描寫山的句子 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 白日依山盡，黃河入海流白日依山盡，黃河入海流 會當凌絕頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小2、描寫水的句子、描寫水的句子 明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍日出江花紅勝火，春來江水綠如藍小石潭記小石潭記發現小潭：發現小潭：潭中景物：潭中景物：小潭源流：小潭源流：潭中氣氛：