1、5、手指 豐子愷 東莊東紅小學 曾秋花.執教 2017.3.10 生活中平凡的人和事，常常會帶給 我們啟示。 回顧桃花心木頂碗少年 同學們，請把你們的手伸開，看看 你們的手指形狀，你們說，哪根最 好看，哪根最有用？ 豐子愷 浙江桐鄉人，年 輕時好(ho)書畫， 以中西融合畫法創作 漫畫而著名。他的散 文作品也同樣久負盛 名，他的散文總是選 取自己熟悉的生活題 材，以自己的感受樸 素地表達出來。 扳住扳住 搔癢搔癢 窈窕窈窕 曲線曲線 穢物穢物 軋傷軋傷 屏障屏障 脂粉脂粉 附庸附庸 愛憎愛憎 養尊處優養尊處優 快速瀏覽全文，找出文章快速瀏覽全文，找出文章中心句中心句 一一只手上的五根手指，各有

2、不同的姿態，只手上的五根手指，各有不同的姿態， 各具不同的性格，各有所長，各有所短。各具不同的性格，各有所長，各有所短。 手指長處短處 大拇指 食指 中指 無名指、 小指 手指長處短處 大拇指 食指 中指 無名指、 小指 形體不美：身材矮而 胖，頭大而肥，構造 簡單，只有一個關節 機敏，干活以 他為主 不窈窕，常受傷 地位最優，相 貌堂皇，曲線 優美 干活不出力 養尊處優 體態秀麗，樣子 可愛 能力薄弱，是其 他手指的附庸 1 1、俗話說：、俗話說：“蘿卜白菜，各有所蘿卜白菜，各有所 愛。愛。”你最喜歡哪根手指，就扮演你最喜歡哪根手指，就扮演 哪根手指。（用哪根手指。（用第一人稱第一人稱），并

3、說），并說 出出理由理由（思路：（思路：手指特點和文章寫法手指特點和文章寫法）。 大拇指大拇指、食指食指、中指中指、無名指和小指無名指和小指 大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而 胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只 有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡 琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水 要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命 按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的 事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前 點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后， 感謝的是其他四指。 排比排比 拿拿筆的筆的時候時候 全全靠他推動靠他推動筆桿筆桿 遇到遇到

4、危險的危險的事事 都都要由他去試探或要由他去試探或冒冒 險險 穢物穢物 毒物毒物 烈物烈物 他他接觸的機會接觸的機會 最多最多 刀傷刀傷 燙傷燙傷 軋傷軋傷 咬傷咬傷 他他消受的機會消受的機會最多最多 ， ， ， ， ； ； ；、 、 、 、 。 他他居于中央，左右都有屏障，居于中央，左右都有屏障， 他身高最高，無名指、食指貼身他身高最高，無名指、食指貼身 左右，像關公左右的關平、周倉，左右，像關公左右的關平、周倉， 一文一武，片刻不離。他永遠不一文一武，片刻不離。他永遠不 受外物沖撞，所以曲線優美，處受外物沖撞，所以曲線優美，處 處顯示著養尊處優處顯示著養尊處優。 比喻比喻 舞蹈演員的手指不

5、是常作蘭花狀嗎？這兩根手 指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。 設問設問 提問：課文通過描寫五根姿提問：課文通過描寫五根姿 態不同，性格各異的手指，態不同，性格各異的手指， 告訴我們告訴我們一個什么一個什么道理道理？ （用用原文原文的話回答的話回答） 手上的五指，我只覺得姿態與性格，有如上的 差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全 體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭， 那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美 丑之分了。（聯系生活，理解這句話含義聯系生活，理解這句話含義） 作業：作業： 小練筆：小練筆：五官五官（寫在日記本上）（寫在日記本上） 每一個健全的人，臉上都有五官。 這五官，各有不同的_，各具 不同的_，_。 五官泛指眼、耳、鼻、眉、五官泛指眼、耳、鼻、眉、口口 手手 把手張開把手張開