1、人教版三年級下冊數學年月日的認識教學設計學校：小集鎮宋家營小學姓名：孫會英第一部分教材分析：本課的教學起點是在學生三年級上學期學習了時、分、秒的相關知識，并在實際生活中積累了一些年、月、日方面的感性經驗的基礎上進行教學的。有關年、月、日方面的知識與學生的生活緊密聯系， 學生有一定的生活經驗。 但對閏年平年的有關知識比較陌生。第二部分設計思想： 整個設計力求把學習的主動權還給學生，發揮學生自主、探究、合作、創新的精神。給予學生充分的時間、空間進行自主探究，通過學生的匯報、 展示、交流，教師的及時引導學生驗證、推理、提升，在師生互動中共同推進高效課堂，教師起了一個組織者、引導者、促進者的作用。 課

2、后讓學生以小組為單位自主地完成形式多樣的練習，充分發揮學生的積極性和潛能。第三部分教學環節一教學目標：1、知識與技能：（1）使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識；記住每個月及平年、閏年的天數。（ 2）能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年、各季度的天數。（ 3）能判斷某年是平年還是閏年。（ 4）幫助學生初步建立年、月、日等時間概念，培養學生的觀察能力和思維能力，滲透科學思想方法。2、過程與方法：（1）在經歷自主探究年月日之間關系的過程中初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。（ 2）在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養 “交流與合作”的能力。3、情感與態度

3、：培養學生珍惜時間、熱愛科學的情感。教學重點：對每個月的天數的認識。 （正確、迅速記住十二個月的天數）教學難點：判斷某年是平年還是閏年。教具準備：課件， 不同年份的年歷卡片。2、教學過程：一、創設情境，引入新課同學們，你們知道嗎？在我們的生活中出現過一些令中國人感到驕傲自豪的事，讓我們再次感受那激動人心的一幕。請看大屏幕，那些事令你難忘 ?生：1949 年 10 月 1 日新中國成立2011年 7 月 13 日是中國人永遠記住的日子， 這一天北京申奧成功。 剛才說的這兩件事中用了哪些時間單位（年、月、日) 常用的時間單位除了我們知道的時、分、秒以外，還有我們今天要學習的年、月、日。（板出課題）

4、3、生活中每天都有很多事情發生，也有很多值得紀念的重大日子，請同學們仔細觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些圖上所畫的是哪些有意義的日子嗎？（出示主題圖）二、探究新知1、創設情境，感受生活中年月日的應用。（ 1）課件展示書上提供的各個情景， 讓學生說說呈現的是什么情景，這些情景發生在什么時間？然后讓學生進行有效回憶： “你還知道哪些有意義的日子，可以向其他小朋友介紹介紹嗎”？（ 2） 在生活中哪些地方用到了年、月、日？（報紙上、日記里、食品和藥品標簽上的保質期。）（3）親身體驗，根據你的生活經歷說一說一年、一月、一日有多長。2、合作探究，認識大月、小月和二月。這是一張 2003 年年歷卡，這年歷卡

5、里有許多關于 “年、月、日”的知識，請同學從年歷中尋找思考題的答案。（看大屏幕） 一年有幾個月？哪幾個月是31 天？哪幾個月是 30 天？二月份有多少天？一年有多少天？匯報結果：一年有12 個月： 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月都是 31 天； 4 月、 6 月、 9 月、 11 月都是 30 天。師說明：我們把每個月的天數是31 天的幾個月叫做大月，把每個月的天數是 30 天的這幾個月叫做小月。分別找出：兒童節、元旦、國慶節、教師節、勞動節、婦女節的月、日，說出今年這些節日是星期幾。用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。習慣上我們把有31

6、天的月份叫做大月，把有30 天的月份叫做小月。師：哪兩個月是連續的大月？（7 月和 8 月）師：2 月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2 月份只有 28天或 29 天。）2、計算平年全年的天數師：一年有多少天呢？（365 天）、師：讓我們一起來通過計算驗證一下吧。（ 1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（ 2）317+304+28=365天師：通過計算我們現在可以肯定平年全年是 365 天。3、識記大月、小月的方法師：一年中哪月是幾個大月？幾個小月？想一想有沒有記住它的好方法？（1）左拳記憶大小月：舉起左手拳頭，背向自己，數月份。凸的是大

7、月，凹的是小月。注意八月份要從數一月份的地方數起。（2）兒歌記憶大小月 ( 速記一分鐘 )一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬（ 11），三十整。4梳理知識，達標檢測。（ 1）搶答：大月有哪幾個月？每個月有多少天？小月有哪幾個月？每個月有多少天？你出生在哪個月？那個月是大月還是小月？老師出生在 9 月，這個月是大月還是小月？（ 2）小游戲（判斷大小月）游戲規則：老師報月份，大月男生起立，小月請女生起立，預備開始。5、認識平年、閏年（1）教師最后報“二月”你們為什么不動？（因為二月是個特殊月）是呀，二月是個特殊月，有的年只有28 天，有的年 29 天。這是為什么呢 ?我們一

8、起解開謎團，請看大屏幕（2）出示 1993-2004 的年歷學生觀察，你發現了什么規律？小組交流（ 生匯報 ） 每 4 年里有 3 年是 28 天，一年是 29 天。概括總結：二月份天數隨著年份的變化而在所不同，我們把 2 月份是 28 天的那一年叫平年（板書平年） 。二月份是 29 天的那一年叫閏年。提問：二月份的天數可以幫助我們認識平年、閏年。如何判斷某一年是平年還是閏年， 請同學們隨便說年份老師馬上說出平年、閏年( 師生對答）（3）同學們你們想知道其中的奧秘嗎？自學49 頁下面 * 的內容驗證自學結果，揭開迷團：判斷下面的年份是平年還是閏年？2005年、 2006年、 2007年、 2008年2000年、 2011年、 2012年、 2013年三、當堂檢測1、判斷我能行?。?1）每年都是 365天。（ ）（ 2）24個月就是兩年。（ ）（ 3）小明的書包是 2001年2月29 買的。（ ）2、口答：小強滿 12歲的時候，只過了個生日。猜一猜他是哪一天生的？3、填一填（ 1）一年有（ ）個大月，（ ）個小月（ 2）5月1日的前一天是（ ）月（）日（3）8月30日的后一天是（）月（）日（4）四月份有（）個星期零（）天四、課堂總結1、通過這節課的學習，你們都學會了哪些知識？2、時間對我們非常重要，希望同學們