1、正陽路小學關于開展“時間銀行”行為習慣養成教育活動的實施方案一、指導思想行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般 的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式， 它是在人的頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行 為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。為幫助孩子養成一個 受益終生的好習慣，結合我校學生實際，學校決定在全體學生中開 展“時間銀行”活動。活動的宗旨是幫助孩子改掉生活無規律、作 業拖拉、做事懶散等不良習慣，養成良好的生活、讀書、學習習慣， 學會科學合理規劃自己的時間，為孩子的未來奠基。二、“時間銀行” 內容、目的和意義“時間銀行”是借鑒銀行運行機制

2、，進行學生行為習慣訓練的 一種活動形式，它是行為習慣養成教育的具體化。目的是培養學生 良好的行為習慣，提高學生的認識水平，讓孩子終生受益。它以銀 行積分的形式，根據學生每日的各種表現進行獎勵，記入每周評價 卡，根據評價匯總情況評比學生的行為習慣表現。1.“時間銀行”是貫徹落實社會主義核心價值觀的重要體現 為了倡導社會主義核心價值觀的基本道德規范（富強、民主、 文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、 誠信、友善），強化小學生日常行為規范訓練，并使之成為全校 學生普遍認同和自覺遵守的行為準則，形成良好的行為習慣。2“

3、時間銀行”突顯學生主體地位，體現自主管理的教育理念 學生是教育的主體，只有突顯出學生的主體地位，只有將活動 的權利還給學生，才能使活動富有生命力，開展行為習慣養成教育 更是如此。學校“時間銀行”從組建到管理都由學生自主進行，家 長監督，家校評價，極大地調動學生的積極性，培養學生自主管理 的能力。3“時間銀行”是實現家校有效管理的新的嘗試和探索 傳統的習慣養成評定以操行等級百分制衡量，學校根據學生在 一個學期的在校表現，主觀評定學生，導致老師大都憑印象給學生 打分，要解決這一問題，就必須突破傳統的評價模式，建立適應新 形勢需要的行為習慣評價新模式。而“時間銀行”作為對傳統評定 方式的一種補充，無

4、疑能夠給予學生較為客觀公正的評價，為學生 行為習慣養成教育找到了全新的載體，是學校創新習慣養成教育模 式的一次積極嘗試。四、實施原則1.家校結合。日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校 ,家 長是習慣的教師”。習慣養成是一個連貫的過程，只有對孩子的在校 與在家的行為要求一致，并形成一致的評價標準，孩子的正確行為 才會逐漸轉化為習慣。2.學生自主原則。成長是孩子自己的事情，不論是老師還是家 長，都無法替代孩子的成長。所以在老師、家長的指導或引導下， 孩子自主安排個人的日常生活，且愿意接受老師、家長的幫助，是 本活動順利實施的重要條件。3.適度超前規劃原則。凡事預則立。對孩子的未來發展，家長 作

5、為孩子的第一監護人，要充分履行監護職責，為孩子的未來發展 做好人生規劃，是孩子少走、不走人生彎路的重要基礎。五、實施方法本著協商的原則，在家長的指導下，也可以結合老師的建議， 學生制定適合自己的生活安排，以周為單位，明確日常起居、讀書 學習、個人興趣特長發展等方面的時間安排，并確定相應的評價標 準。對于計劃的執行，力爭做到日日有安排、天天有落實、周周有 評價、月月有匯總、期末大表彰，逐步建立適合我校學生行為習慣 養成教育的長效機制。六、實施過程1.制定周生活安排表。家長和學生協商明確每周、每日要做的 事情以及所需時間，并制定相應評價標準。2.每日落實。家長觀察孩子的每天表現，對照標準，記錄孩子

6、 對計劃的落實情況。3.每周評價。家長根據學生的日常表現，每周匯總一次，并將 評價結果反饋至班主任，班主任將全體學生的表現情況記錄在班級 “時間銀行儲蓄榜”。4.學期表彰。班級、學校根據學生的每周表現情況，每學期舉行一次班級、校級表彰活動附件1:學生課余生活周計劃表（樣表一）附件2:學生每日生活安排評價表（樣表二）:附件1：學生課余生活周計劃表（樣表一）內容完成所需標準評價標準備注起床6:30按時起床，不賴床內務10分鐘疊好被子，整理內務早飯15分鐘按時吃完，不拖拉午休40分鐘睡覺午飯20分鐘按時吃完，不挑食語文作業20分鐘保證書寫質量英文朗讀5分鐘讀音標準背誦古詩1首背過數學作業20分鐘書寫

7、認真 計算正確英語作業20分鐘書寫認真晚飯20分鐘按時、按量吃完下圍棋20分鐘電腦對弈練琴40分鐘認真讀書30分鐘認真體育活動20分鐘鍛煉練字20分鐘書寫認真看電視周1-5不看周六看120分鐘洗漱10分鐘早晚兩次睡覺9:30上床睡覺說明：1. 本計劃中的活動內容具體到學生的每日生活安排，本著孩子 自主，家長監督，家校評價的原則。家長和孩子協商每天需要完成 的內容，需要的時間，達到的標準，填寫表格。2.每日落實。家長觀察孩子的每天表現，包括從早上起床到晚 上睡覺，一天中需要做的事情，兼顧學生的日常生活、個人興趣特 長、家庭條件等方面，對照標準，記錄孩子計劃的落實情況。3.每周評價。家長根據學生的

8、日常表現，每周匯總一次，并將 評價結果反饋至班主任，班主任將全體學生的表現情況記錄在班級 “時間銀行儲蓄榜”。4.評價方法：（1）每項按完成質量分別獎勵 13 顆星。（2） 本日獎勵按每天所做事情完成情況，所有項目都完成的，每日獎勵 1 顆星，共計 6 顆星。（3）每周按照每日每項完成情況進行獎勵， 全部完成的，每項獎勵 1 顆星。每周評價 6 天（周日可以自行安排）， 得星數達到總星數的 60%為合格， 80%為良好， 90%為優秀。良好以 上可提出一個適當要求。違反安排原則一次性扣 3 顆星。5.建議學期結束，根據評價情況適當給予孩子以獎勵。6.以上評價標準及方式可根據家庭具體情況適當調整。7.特別提醒：活動名稱一定要有讀書內容，建議每月讀書 400頁左右。重點閱讀：定書