《烏鴉喝水》課程教案_第1頁
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文檔簡介

1、烏鴉喝水課程教案一、活動目標1、通過實驗使學生懂得：實踐是檢驗真理的唯一標準。2、培養學生動手能力和分析問題的能力。3、培養學生對科學前沿問題的興趣，激發學生求知欲望。二、活動重點:樹立“實踐是檢驗真理的唯一標準”觀念。三、活動難點:通過實驗了解烏鴉怎樣才能喝到水。四、活動準備1、烏鴉喝不到水的投影片，課題圖畫。2、每組一個托盤、一個水槽、一把小勺、兩個燒杯、部分小石子、水。五、活動過程字串8（一）活動導入我們曾經學過一篇課文（出示圖畫烏鴉喝水），誰還記著這個故事，講給我們聽聽。（二）小烏鴉多聰明呀！今天，老師也給你們準備了一個瓶子（拿起瓶子），瓶子里也放了一些水，假如你們就是這只小烏鴉，請你

2、們也來用石子試一試，看能不能喝到水？1、學生分組實驗。2、匯報結果：逐組問：你們喝到水了嗎？（兩組后再問其它）你們有什么疑問嗎？3、請你們再觀察一下剛才做的實驗，分析分析為什么烏鴉喝不到水？4、投影分析原因石子之間有縫隙，水跑到縫隙里了。5、石頭之間縫隙大，砂粒之間的縫隙肯定比石頭的縫隙小吧，那我們用砂粒試一試，看看會有什么樣的結果？6、學生實驗后匯報：這次小烏鴉能喝到水嗎？7、通過做實驗，你們知道小烏鴉為什么喝不到水的原因了嗎？說一說。（三）你們真聰明！那瓶子里至少有多少水，小烏鴉才能喝到水呢？請你們再來試一試。1、在實驗之前，你們各組先討論一下用什么辦法來證實，討論好了再做實驗，做完實驗的

3、小組真棒，立起來，比一比哪組同學做的又快又好。2、分組討論后實驗，巡視看有幾種方法，引導說步驟。字串23、匯報結果：哪個組愿意到前邊來給同學們介紹介紹你們用的什么方法？演示的同學說清步驟，其他組認真聽，看看他們用的方法和你們用的方法一樣嗎？如果不一樣一會兒請你們也來介紹介紹。4、小結a、通過做實驗，我們知道了要想讓小烏鴉喝到水，瓶子里至少應該有半瓶左右的水。b、請你們說一說這篇課文的哪里需要改一改就更好了？請學生修改課文內容。c、同學們說的真好！今天，我們通過動手試一試，對以前學過的知識提出了新的疑問，又經過實驗得到了更準確更科學的結果。你們真是太聰明了！老師獎勵你們每人一顆“智慧星”！（四）同學們那么聰明，老師想請你們幫助解決一個問題可以嗎？1、運用活動中所學知識解釋“水庫冒頂”問題。2、

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