1、2021/3/10講解：XX1 2021/3/10講解：XX2 2021/3/10講解：XX3 2021/3/10講解：XX4 2021/3/10講解：XX5 2021/3/10講解：XX6 2021/3/10講解：XX7 2021/3/10講解：XX8 2021/3/10講解：XX9 2021/3/10講解：XX10 2021/3/10講解：XX11 2021/3/10講解：XX12 2021/3/10講解：XX13 2021/3/10講解：XX14 2021/3/10講解：XX15 2021/3/10講解：XX16 2021/3/10講解：XX17 2021/3/10講解：XX18 202

2、1/3/10講解：XX19 朱自清朱自清 2021/3/10講解：XX20 確定目標確定目標 自主學習自主學習 1.1.查找資料介紹作者查找資料介紹作者 2 2 2.2.掌握文中重點字的讀音及意思。掌握文中重點字的讀音及意思。 （每空一分）每空一分） 2021/3/10講解：XX21 朱自清朱自清字字佩弦佩弦，江蘇，江蘇 省揚州市人省揚州市人, ,散文家散文家、 詩人詩人、學者學者、民主戰士民主戰士。 有詩文集有詩文集蹤跡蹤跡、散、散 文集文集歐游雜記歐游雜記、 背影背影, ,以及一些文以及一些文 藝論著，收在藝論著，收在朱自清朱自清 文集文集里里 。 散文代表作有：散文代表作有： 綠綠、春春

3、、荷荷 塘月色塘月色、背影背影等。等。 2021/3/10講解：XX22 rnzhngyn ning wn hnghyn lio susu lbcho 朗朗潤潤 漲漲 醞釀醞釀 宛宛轉轉 烘烘托托 應應和和 黃黃暈暈 嘹嘹亮亮 抖抖擻擻精神精神 蓑笠蓑笠 薄薄煙煙 巢巢 2021/3/10講解：XX23 整體感知課文整體感知課文 2021/3/10講解：XX24 盼春盼春 繪春繪春 頌春頌春 春春 春草圖春草圖 春花圖春花圖 春風圖春風圖 春雨圖春雨圖 迎春圖迎春圖 總總 總總 分分 2021/3/10講解：XX25 2021/3/10講解：XX26 閱讀閱讀“盼春盼春” 2021/3/10講

4、解：XX27 1 1 開頭為什么寫兩個開頭為什么寫兩個“盼望著盼望著”？ 能更突出地表達作者向往春天的急能更突出地表達作者向往春天的急 切心情。是切心情。是“反復反復”的修辭方法。的修辭方法。 擬人。可以使事物生動、可愛。賦予擬人。可以使事物生動、可愛。賦予 各種事物以生命寫出了春天到來時萬各種事物以生命寫出了春天到來時萬 物復蘇的情景。物復蘇的情景。 2 “2 “春天的腳步近了春天的腳步近了”、“欣欣然張開了眼欣欣然張開了眼”、 “太陽的太陽的 臉紅起來了臉紅起來了”是什么修辭方法？有是什么修辭方法？有 什么作用？什么作用？ 2021/3/10講解：XX28 閱讀閱讀“春草圖春草圖” 202

5、1/3/10講解：XX29 1 1 課文是從哪幾個方面描寫春草的？課文是從哪幾個方面描寫春草的？3 3 2 2 把把“小草小草偷偷地偷偷地從土里從土里鉆鉆出來出來” ” 改為改為“小草從土里小草從土里長長出來出來”可以嗎？可以嗎？ 為什么？為什么？3 3 4 4 寫人的活動有什么目的？寫人的活動有什么目的？2 2 3 “3 “嫩嫩的，綠綠的嫩嫩的，綠綠的”本該用在本該用在 “小草小草”前面，為什么放在句前面，為什么放在句 末末? ?3 3 2021/3/10講解：XX30 從文中找出描寫春草下述情況的詞語？從文中找出描寫春草下述情況的詞語？ 寫生命力：寫生命力： 寫質地：寫質地： 寫色澤：寫色

6、澤： 寫范圍：寫范圍： 寫姿態：寫姿態： 鉆鉆 嫩嫩的嫩嫩的 綠綠的綠綠的 滿是的滿是的 軟綿綿的軟綿綿的 2021/3/10講解：XX31 把把“小草小草偷偷地偷偷地從土里從土里鉆鉆出來出來” ” 改為改為“小小 草從土里草從土里長長出來出來”可以嗎？為什么？可以嗎？為什么？ 不可。不可。 “偷偷地偷偷地”和和“鉆鉆”寫出了春草破土寫出了春草破土 而出的擠勁，寫出了不經意之間，春而出的擠勁，寫出了不經意之間，春 草已悄然而出的情景和作者驚喜的感草已悄然而出的情景和作者驚喜的感 覺。覺。 使小草也似乎有了意識和情感。使小草也似乎有了意識和情感。 “ “長長”沒有這種表現力。沒有這種表現力。 2

7、021/3/10講解：XX32 3“3“嫩嫩的，綠綠的嫩嫩的，綠綠的”本該用在本該用在“小草小草” 前面，為什么放在句末前面，為什么放在句末? ? 放在句末，單獨成句就強調和突出小放在句末，單獨成句就強調和突出小 草嫩、綠的特點；草嫩、綠的特點； 使句子變得生動活潑，富有生氣。使句子變得生動活潑，富有生氣。 烘托春草的可愛。烘托春草的可愛。 4 4 寫人的活動有什么目的？寫人的活動有什么目的？ 2021/3/10講解：XX33 鮮鮮 嫩嫩 碧碧 綠綠 柔柔 軟軟 生命力旺盛生命力旺盛 正面描寫正面描寫 側面描寫側面描寫 坐、坐、 躺躺 打打 滾滾 踢踢 球球 賽賽 跑跑 捉捉 迷迷 藏藏 喜喜

8、 愛愛 2021/3/10講解：XX34 2021/3/10講解：XX35 閱讀閱讀“春花圖春花圖” 2021/3/10講解：XX36 1 本段按什么順序來寫？本段按什么順序來寫？1 2 從哪幾個方面描寫春花的？從哪幾個方面描寫春花的？3 3 寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？2 4“4“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”， 如果把如果把“鬧鬧”換成換成“叫叫”有什么不好？有什么不好？ 3 3 2021/3/10講解：XX37 5 本段運用了那些修辭方法？找出本段運用了那些修辭方法？找出 對應的句子并說說有什么好處？對應的句子并說說有什么好處？ “ “

9、紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用運用 了什么修辭方法？了什么修辭方法？ 比喻，排比比喻，排比 “像眼睛像星星還眨呀眨的像眼睛像星星還眨呀眨的 比喻比喻 2021/3/10講解：XX38 本段按什么順序來寫？本段按什么順序來寫？ 由上到下：由上到下： 樹上樹上花下花下遍地。遍地。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏色顏色 味道味道 數量數量 虛的虛的 實的實的 花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒 散在草叢里像眼睛，像星星散在草叢里像眼睛，像星星 閉了眼，樹上仿佛已經滿是閉了眼，樹上仿佛已經滿是 除了上句以外的所有句子除了上句以外的所有句子 從哪幾個

10、方面描寫春花的？從哪幾個方面描寫春花的？ 2021/3/10講解：XX39 寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？ 不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托 花多、花艷。花多、花艷。 2021/3/10講解：XX40 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧 著著”，如果把，如果把“鬧鬧”換成換成“叫叫”有什有什 么不好？么不好？ “叫叫”只是聲音，只是聲音， “鬧鬧”還有動作，還有動作， 寫出了蜜蜂紛紛寫出了蜜蜂紛紛 采蜜的熱鬧場面。采蜜的熱鬧場面。 2021/3/10講解：XX41 有一句古詩也用到這個有一句古詩也用到這個“鬧鬧”字字 表現春

11、意盎然，是哪句？表現春意盎然，是哪句？ 紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧 2021/3/10講解：XX42 請你欣賞：你不讓我請你欣賞：你不讓我 我不讓你我不讓你 都開滿都開滿 了花趕趟兒了花趕趟兒 2021/3/10講解：XX43 紅的像火紅的像火 2021/3/10講解：XX44 2021/3/10講解：XX45 2021/3/10講解：XX46 粉的像霞粉的像霞 2021/3/10講解：XX47 2021/3/10講解：XX48 白的像雪白的像雪 2021/3/10講解：XX49 2021/3/10講解：XX50 2021/3/10講解：XX51 散在草叢里像眼睛，像星星散在草叢里像眼睛，像

12、星星 2021/3/10講解：XX52 花朵多花朵多（滿、遍、散滿、遍、散） 花色艷花色艷（紅、粉、白紅、粉、白） 花味甜花味甜（花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒） 正面描寫正面描寫 蜜蜂蜜蜂 （鬧鬧） 側面描寫側面描寫 蝴蝶蝴蝶 （飛飛） 果實果實 （滿滿） 2021/3/10講解：XX53 2021/3/10講解：XX54 閱讀閱讀“春風圖春風圖” 2021/3/10講解：XX55 2 2 寫寫“鳥兒將巢安在鳥兒將巢安在 繁花嫩葉當繁花嫩葉當 中中牛背上牧童的短笛牛背上牧童的短笛 ”目目 的何在？的何在？2 2 1 “1 “像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”，運用什，運用什 么修辭手法？寫

13、出春風的什么特點？么修辭手法？寫出春風的什么特點？ （有什么好處，有什么作用）（有什么好處，有什么作用）2 2 3 3 本段從那幾個方面描寫春風的？分本段從那幾個方面描寫春風的？分 別寫出了春風什么特點？別寫出了春風什么特點？6 6 2021/3/10講解：XX56 “ “像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”，運用，運用 什么修辭手法？寫出春風的什么特什么修辭手法？寫出春風的什么特 點？點？ 運用比喻和擬人，把春風寫運用比喻和擬人，把春風寫 得像人一樣，突出了它的溫暖與得像人一樣，突出了它的溫暖與 柔情柔情 2021/3/10講解：XX57 寫寫“鳥兒將巢安在鳥兒將巢安在 繁花嫩葉當繁花嫩葉

14、當 中中牛背上牧童的短笛牛背上牧童的短笛 ” 目的何在？目的何在？ 使文章使文章動靜結合動靜結合，有聲有色有聲有色， 更好地烘托春天的美好可愛。更好地烘托春天的美好可愛。 2021/3/10講解：XX58 從下述描寫角度從下述描寫角度 觸覺觸覺 嗅覺嗅覺 視覺視覺 聽覺聽覺 “吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像，不錯的，像 母親的手撫摸著你。母親的手撫摸著你。柔和柔和 風里帶來些新翻的泥土的氣息風里帶來些新翻的泥土的氣息 還有各種花的香。還有各種花的香。芳香芳香 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興 起來了。起來了。和悅和悅 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出呼朋引

15、伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出 宛轉的曲子。牛背上牧童的短笛，宛轉的曲子。牛背上牧童的短笛， 這時候也成天嘹亮地響著。這時候也成天嘹亮地響著。 2021/3/10講解：XX59 本段從哪幾種感官來本段從哪幾種感官來 寫春風，表現了春風怎樣寫春風，表現了春風怎樣 的特點？的特點？ （觸覺）（觸覺） （嗅覺）（嗅覺） （聽覺）（聽覺） 溫柔溫柔 清香清香 悅耳悅耳 撫摸撫摸 泥土氣息泥土氣息 青草味兒青草味兒 花的香花的香 鳥鳴聲鳥鳴聲 流水聲流水聲 短笛聲短笛聲 2021/3/10講解：XX60 閱讀閱讀“春雨圖春雨圖” 2021/3/10講解：XX61 1 1 用文中的兩個字概括春雨的特點。用文中的

16、兩個字概括春雨的特點。 2 2 寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是 什么意圖？什么意圖？3 3 3 “3 “綠得發亮綠得發亮”“”“青得逼你的眼青得逼你的眼”也是寫雨也是寫雨 嗎？為什么？嗎？為什么？3 3 4 4 本段實際上也寫了春風，是哪一句？本段實際上也寫了春風，是哪一句？ 2021/3/10講解：XX62 接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中 人，是什么意圖？人，是什么意圖？ 表現春雨中安靜和平的景象，從潤物表現春雨中安靜和平的景象，從潤物 和綴景兩方面渲染春雨的恩澤。和綴景兩方面渲染春雨的恩澤。 “綠得發亮綠得發亮

17、”“”“青得逼你的眼青得逼你的眼”也是寫也是寫 雨嗎？為什么？雨嗎？為什么？ 是樹木、小草經春雨淋浴后的鮮艷色彩，是樹木、小草經春雨淋浴后的鮮艷色彩， 暗寫春雨的可愛。暗寫春雨的可愛。 2021/3/10講解：XX63 本段實際上也寫了春風，本段實際上也寫了春風， 是哪一句？是哪一句？ 密密地斜織著。密密地斜織著。 2021/3/10講解：XX64 最尋常，三兩天 （繁多） 像牛毛，像花針，像細絲 （細密、閃亮） 可別惱 葉，綠得發亮 草，青得逼眼 人，撐傘戴笠 房，靜默著 （討人喜歡） 2021/3/10講解：XX65 背誦這一段 2021/3/10講解：XX66 閱讀閱讀“贊春贊春” 20

18、21/3/10講解：XX67 在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情來贊春，在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情來贊春， 用什么手法贊頌呢？用什么手法贊頌呢？ 用比喻和排比手法。用比喻和排比手法。 三個比喻表現了春天的三個特點，請分別用三個比喻表現了春天的三個特點，請分別用 三個字概括。三個字概括。 新，美，力。新，美，力。 這三個比喻的順序能顛倒嗎？為什么？這三個比喻的順序能顛倒嗎？為什么？ 不能。從剛落地的娃娃到健壯的青年，形不能。從剛落地的娃娃到健壯的青年，形 象地點明了春天的成長過程，顛倒后就打象地點明了春天的成長過程，顛倒后就打 亂了這一時間順序。亂了這一時間順序。 2021/3/10講解：XX6

19、8 這三個比喻合成一段可以嗎？為什么？這三個比喻合成一段可以嗎？為什么？ 不可。三個比喻各自成段，更能強調不可。三個比喻各自成段，更能強調 春的不同生長過程，更強烈地抒發作春的不同生長過程，更強烈地抒發作 者贊美春天的真摯感情。者贊美春天的真摯感情。 2021/3/10講解：XX69 如何寫景如何寫景 一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排 比等；比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、 聽覺聽覺、 觸覺等；觸覺等； 三、按照一定的順序來描寫，如從高三、按照一定的順序來描寫，如從高 到低、從近到遠等；到低、從近到遠等； 四、虛實結合，動靜結合；四、虛實結合，動靜結合； 2021/3/10講解：XX70 絕句絕句 杜甫杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。 2021/3/10講解：XX71 詠柳詠柳 賀知章賀知章 碧