幼小銜接大班拼音《聲母p》教案_第1頁
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幼小銜接大班拼音《聲母p》教案_第3頁
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文檔簡介

1、活動名稱聲母P教案設計教學科目拼音教學對 象大班教學課 時第一課時教學目標一、學習聲母P,讀準音，認清形，正確地書寫。二、學習拼讀聲母P與帶聲調單韻母組成的兩拼音節。三、進一步體會學習拼音的樂趣。核心議題掌握聲母P和單韻母的拼讀。教具準備經驗準備：掌握聲母b與帶聲調的單韻母組成的兩拼音節。物質準備：歡快的音樂，單韻母a、。、i、u的四聲調卡片，小白兔上山 坡的圖片，聲母b和聲母p的卡片，黑板、幼小銜接整合教材練習 冊教學流程暖身活 動一、復習聲母b游戲：身體對對碰教師準備好聲母b和單韻母a、。、e、i、u的四個聲調卡片，將卡片貼 于幼兒的手、腳、屁股等部位。游戲開始，幼兒跟音樂在場地里自由走

2、動，當音樂，停止教師說“ b-a -ba,貼了相應字母卡片的幼兒就要 迅速的將身體上的卡片面對面貼到一起。主題活動一、學習聲母P的音和形。 ）學習聲母P的音。1、教師出示小白兔上山坡的圖片請幼兒觀察。請幼兒用一句話說一說畫 面內容。2、教師出示聲母P的卡片，教師范讀，幼兒跟讀。3、教師引導幼兒學習小兒歌：右上半圓P，小兔播種上山坡；反寫9像 個P，外婆洗衣把水潑。發音提示：發P的音時，雙唇閉緊讓氣流沖出發音，讀音輕短。（-）學習聲母P的形。1、教師請幼兒觀察聲母P的形狀像什么幼兒可自由發揮想象回答。2、教師出示聲母b和聲母p的卡片，引導幼兒仔細觀察他們的異同，區 分聲母b和聲母p的不同。二、學

3、習聲母P的書寫。（-）教師出示畫好四線三格且寫有聲母P的黑板，請幼兒說一說聲母P 在四線三格中的位置。（二）身體寫字，用身體的各個部位嘗試書p書寫提示：P占中格和下格，先寫豎，再寫右上半圓。兩筆寫成。三、聲母P的拼讀。（-）教師出示標有a的四聲調的卡片，請幼兒嘗試p和帶聲調a的拼讀。（-）教師依次出示a、。、i、u的四聲調卡片，帶領幼兒進行拼讀。（教師帶領幼兒熟讀兒遍之后，可隨意組合聲母P和韻母，請個別幼兒 拼讀。）（三）教師引導幼兒給聲母p組詞。（例：p-a -pa爬山；p-d-pd潑水； p-i-pi 劈柴;p-u-pu 瀑布）四、課堂練習幼兒書寫幼小銜接整合教材練習第21頁。教師巡回指導。舒松活動幼兒書寫，教師批改作業。家

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