中學(xué) 2013-2014 第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃 中學(xué) 2013-2014 第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃 素質(zhì)教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索 。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計劃：一 工作目標： 1.深入學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研新教材。 2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。 3.優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4.開展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效益。 5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。二 .本學(xué)期主要工作： (一 ) 認真學(xué)習(xí)課程標準，提高教師自身素質(zhì)。 1. 按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)課程標準，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃； 2. 在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補 短，共同提高。（二） 具體措施： 1.每周三下午 2： 00 集體活動，學(xué)習(xí)新課程標準，集體備課，探討教學(xué)上的問題。 2.統(tǒng)一教學(xué)進度，確定各章節(jié)的重點、難點，制定難點的突破措施。 3.每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。4.各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責(zé)，報告主要包括：（ 1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（ 2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（ 3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。 5.認真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作 業(yè)、課后輔導(dǎo)等）。 6.開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動， (三 )提高教研質(zhì)量 , 切實開展校本教研。以備課組為單位，堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到思想統(tǒng)一、測試統(tǒng)一、進度統(tǒng)一，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。 (四 )開展培輔活動對于較好的年級三分之一的學(xué)生 ,組織每周一次的提高輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元測驗情況，及時對學(xué)困生進行補缺漏，細水長流。總之我們備課組要多進行合作交 流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。 中學(xué) 2013-2014 第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃 一、現(xiàn)狀分析 1.學(xué)生情況分析根據(jù)上一學(xué)期教學(xué)實際和三次測試分析，尤其是期末統(tǒng)考中我校初一數(shù)學(xué)均分所在位次，總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進步。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較 差。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力。 2.教師情況分析本學(xué)期繼續(xù)由宋輝、王倩兩位老師負責(zé)初二組教學(xué)任務(wù)，應(yīng)當繼續(xù)發(fā)揚互相合作、共同研課、相互促進的優(yōu)良工作作風(fēng)，改變年輕教師依賴、中年教師包攬的研討現(xiàn)狀，多以研究 -實踐 -反思 -再實踐的形式進行組內(nèi)活動的開展，促進年輕教師的自我提升和中年教 師的反思提升。 3.教材分析本冊數(shù)共分為五個章節(jié)。包括三角形、全等三角形、軸對稱、一次函數(shù)、整式的乘除及因式分解這五個部分的教學(xué)章節(jié)。 第十一章三角形主要從邊和角兩個角度研究了三角形的分類及其各自具有的重要性質(zhì)，為后繼學(xué)習(xí)全等三角形打下基礎(chǔ)，重點對三線合一等定理的運用做了介紹，使學(xué)生對三角形的研究內(nèi)容更為深刻，研究過程中的能力收獲更多起來。 第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理 解，使學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。 第十三章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù) -一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認 識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。 第十五章整式的乘除與因式分解。本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景 -使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程 -為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握 -設(shè)置恰當數(shù)量和 難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。本冊書是新課標指導(dǎo)下的新教材，充分體現(xiàn)了新課標中側(cè)重雙基四能的教學(xué)重點。本冊書也是初一方程、幾何學(xué)習(xí)的深入，特別是引入了函數(shù)知識及整式運算，更為具體的體現(xiàn)了數(shù)到代數(shù)的研究重心改變，對學(xué)生代數(shù)能力的要求有了較大的提升。另外，本冊書的內(nèi)容較少，又沒有統(tǒng)考安排，為了給初三復(fù)習(xí)留有充足的時間應(yīng)當考慮在學(xué)期末體現(xiàn)準備教授下冊內(nèi)容。二、工作任務(wù)分配 1.制定計劃、書寫總結(jié)：宋輝 2.組織備課組活動：宋輝 3.組織競賽活動：宋輝、王倩 4.備課：宋輝王倩 第十一章相三角形 主備人：宋輝 第十二章全等三角形 主備人：宋輝第十三章軸對稱 主備人：宋輝第十四章一次函數(shù) 主備人：王倩第十五章整式的乘除與因式分解 主備人：王倩期末復(fù)習(xí) 主備人：王倩三、本學(xué)期主要工作 (一 ) 認真學(xué)習(xí)新課程標準，反思提煉課題研究成果 1.假期根據(jù)課題研究過程中積累的一些經(jīng)驗，寫論文或隨筆來提煉成果。 2.開學(xué)初研討，形成共同實施的方案。 3.依照方案組織實施和不斷訂正、實踐研究。 (二 ) 加強備課組的常態(tài)研究，注重平時教學(xué)落實 1.強化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實，推進學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的 得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實施適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。 2.為進一步推進學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進點實施過程中的得、失的基礎(chǔ)上，進一步推進實施課堂教學(xué)改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；仔細分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。 3.備課組組認真總結(jié)上學(xué)期制定并實施課堂教學(xué)計劃過程 中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以有利于更好地推進教學(xué)整改。以家長開放日為契機，積扱主動地參與區(qū)教研中心組織的送課、教研活動，積極參與，探索實踐，積極探索更有效地多媒體運用與課堂教學(xué)的結(jié)合，切實提高初二數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。 （三）多想好點子小辦法，激勵學(xué)生進步 1.加強對學(xué)生的認知基礎(chǔ)與認知過程的分析；對教學(xué)目標與教學(xué)任務(wù)的分析；預(yù)識前提條件的分析研究；命題研究，多命有針對性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點的練習(xí)卷。 2.研究復(fù)