《第10節選擇主題、搜集、加工素材》教學設計-2023—2024學年北師大版初中信息技術七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《第10節選擇主題、搜集、加工素材》教學設計——2023—2024學年北師大版初中信息技術七年級上冊

同學們，咱們今天要一起走進信息技術課堂，探索一個非常有意思的話題——如何選擇主題、搜集和加工素材。這可是咱們信息時代必備的技能哦！這節課，我們將一起學習如何從生活中發現靈感，搜集有用的信息，再通過巧手加工，讓它變得更加生動有趣。咱們這就開始吧，讓我們一起開啟創意的翅膀，翱翔在信息世界的藍天！????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.如何選擇與主題相關且具有代表性的素材。

2.素材的搜集渠道和方法，包括網絡和現實生活中的資源。

難點：

1.如何在眾多素材中篩選出高質量、有價值的信息。

2.素材加工過程中的創意性和實用性結合。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論，讓學生分享自己的素材搜集經驗，共同探討篩選標準。

2.利用實際操作，讓學生在搜集素材的過程中學會評估信息的真偽和價值。

3.引導學生進行素材加工實踐，通過案例分析和示范，激發學生的創意思維，同時強調實用性。

4.設置課堂挑戰任務，讓學生在限定時間內完成素材搜集和加工，提高他們的實際操作能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，先由我講解素材選擇、搜集和加工的基本原則，再引導學生進行小組討論，分享各自的經驗和見解。

2.設計“素材搜集挑戰”活動，讓學生分組模擬記者角色，從學校圖書館、網絡和實地采訪中搜集素材，鍛煉他們的信息搜集能力。

3.通過“創意加工工作坊”環節，讓學生分組進行素材加工創作，如制作小報、視頻剪輯等，培養他們的創新思維和實際操作技能。

4.利用多媒體教學設備展示優秀案例，提供直觀的參考，同時鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，拓寬知識視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《選擇主題、搜集、加工素材》的預習PPT，包含素材搜集的步驟和方法，并要求學生思考如何從日常生活中的事物中尋找創作靈感。

-設計預習問題：設計問題如“如何判斷一個素材是否適合你的主題？”和“搜集素材時需要注意哪些版權問題？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和提交的初步素材，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，理解素材搜集的基本流程。

-思考預習問題：學生根據問題進行思考，并記錄下自己的想法。

-提交預習成果：學生將初步搜集的素材和思考的筆記提交至在線平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一些學生日常生活中的攝影作品，引出素材搜集的重要性。

-講解知識點：講解素材選擇的標準，如何區分素材的優劣，以及素材加工的基本技巧。

-組織課堂活動：進行“素材搜集大挑戰”，讓學生分組進行素材搜集，并分享搜集心得。

-解答疑問：針對學生提出的關于素材搜集和加工的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，對新的知識點進行筆記。

-參與課堂活動：學生積極參與素材搜集活動，體驗搜集和加工素材的過程。

-提問與討論：學生在活動中遇到問題時，勇于提問，并與同學進行討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生選擇一個感興趣的主題，搜集相關素材，并嘗試進行簡單的加工。

-提供拓展資源：推薦一些關于素材搜集和加工的書籍和在線教程，供學生課后學習。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生按照作業要求，完成素材搜集和加工的任務。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生對自己的作業進行反思，總結經驗教訓，并提出改進建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-素材搜集的多樣性：介紹不同類型的素材搜集方法，如文獻搜集、實地考察、網絡搜索等，以及每種方法的特點和適用場景。

-素材加工技巧：提供素材加工的基本技巧，包括圖片編輯、音頻剪輯、視頻制作等，以及這些技巧在信息技術中的應用。

-版權知識：講解素材搜集和加工過程中涉及的版權問題，以及如何合法使用他人作品。

-創意思維培養：介紹一些激發創意思維的技巧和方法，如頭腦風暴、思維導圖等，幫助學生提高素材加工的創意性。

-信息技術工具：推薦一些常用的信息技術工具，如圖片編輯軟件、音頻剪輯軟件、視頻制作軟件等，以及這些工具的基本操作和功能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與實踐活動，如學校組織的攝影比賽、視頻制作比賽等，以實際操作提升素材搜集和加工能力。

-引導學生關注社會熱點和身邊事物，從中尋找素材，提高素材搜集的時效性和實用性。

-建議學生多閱讀有關素材搜集和加工的書籍，如《攝影技巧大全》、《視頻制作入門》等，以拓寬知識面。

-組織學生參觀相關展覽和活動，如攝影展、多媒體藝術展等，激發學生對素材加工的興趣。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程、教程視頻等，自主學習和掌握素材搜集和加工的技能。

-建議學生參加相關社團或興趣小組，與他人交流學習經驗，共同提高。

-引導學生關注國內外優秀案例，學習借鑒優秀作品的設計理念和制作技巧。

-建議學生在素材搜集和加工過程中，注重團隊合作，培養溝通能力和協作精神。

-鼓勵學生將所學技能應用于日常生活，如制作家庭相冊、制作旅行視頻等，提高生活品質。

-建議學生關注素材搜集和加工領域的最新動態，如新技術、新工具等，以保持學習的先進性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高學生的參與度和積極性。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際操作相結合，通過實際項目讓學生在實踐中學習素材搜集和加工的技巧，這種教學方式能夠讓學生更好地理解和掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：由于學生來自不同的背景，他們對信息技術的掌握程度不同，這導致在課堂上難以滿足所有學生的學習需求。

2.教學資源有限：雖然我盡力利用現有資源，但教學資源仍然有限，特別是在素材搜集和加工的實踐環節，學生可能無法得到充分的實踐機會。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業和課堂表現來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供個性化的學習材料和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.拓展教學資源：我將積極尋找和利用校內外資源，如與圖書館、媒體中心合作，為學生提供更多的實踐機會和素材資源。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括學生自評、互評、項目展示等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續學習與反思：我將不斷學習新的教學方法和理念，通過反思教學實踐中的問題，不斷改進教學策略，提升教學質量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了如何選擇主題、搜集和加工素材，這是一個非常實用的技能，無論是在學習還是生活中，都能幫我們更好地表達自己的想法和創意。

首先，我們學習了如何選擇合適的主題。一個好的主題應該與我們的興趣和生活相關，同時要有足夠的素材可以搜集。在討論中，大家提出了很多有創意的主題，比如“我的家鄉變化”、“校園生活剪影”等。

在素材加工的部分，我們學習了如何使用基本的圖片編輯、音頻剪輯和視頻制作工具。大家通過實際操作，嘗試了對素材進行簡單的加工，比如添加文字、調整圖片亮度等。

現在，讓我們來回顧一下今天學到的關鍵點：

1.選擇主題時要考慮個人興趣和素材的可獲取性。

2.素材搜集要多樣化，注意版權問題。

3.素材加工要結合創意和實用性。

當堂檢測：

為了檢測大家對