12我的環保小搭檔2023-2024學年二年級下冊道德與法治同步教學設計（統編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我的環保小搭檔》

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第三周星期二第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《我的環保小搭檔》這堂課，讓我們在快樂的學習中，了解環保的重要性，學會從身邊的小事做起，成為環保的小衛士哦！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感和實踐能力。通過學習環保知識，學生將增強對環境保護的認識，提升節約資源、保護環境的意識，培養關愛自然、尊重生命的情感。同時，通過參與環保實踐活動，學生將學會團隊合作，提高解決問題的能力，為成為具有環保意識和行動力的新時代公民打下基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解環保的基本概念，包括環境保護、資源節約、循環利用等。

-重點二：掌握日常生活中簡單的環保行為，如節約用水、用電，減少一次性用品的使用。

-重點三：識別常見的生活垃圾及其分類方法，理解垃圾分類的重要性。

2.教學難點：

-難點一：環保行為的習慣養成，如何將環保理念融入到日常生活的每一個細節中。

-難點二：理解環保與個人責任的關系，認識到每個人都是環境保護的重要參與者。

-難點三：在面對復雜的生活環境時，如何做出正確的環保選擇，比如在購物時選擇環保產品。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（垃圾分類箱、環保標志圖片）

-課程平臺：班級微信群、學校在線教育平臺

-信息化資源：環保教育視頻、環保知識電子文檔、在線環保游戲

-教學手段：小組討論、角色扮演、環保手工制作活動教學過程一、導入新課

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.學生角色：積極參與，表現出對環保話題的興趣。

老師：“同學們，早上好！今天我們來學習一個很有意義的話題——《我的環保小搭檔》。大家知道，我們的地球媽媽需要我們的保護，那么，我們就從今天開始，一起學習如何成為環保小衛士吧！”

二、新課導入

1.老師角色：通過圖片、視頻等，展示環保現狀，引發學生思考。

2.學生角色：認真觀察，積極參與討論。

老師：“請大家看大屏幕，這是一張地球的照片。我們美麗的地球媽媽正在遭受污染，大家看到了嗎？今天，我們就來探討一下，如何保護我們共同的家園。”

三、新課學習

1.老師角色：引導學生閱讀課文，了解環保知識。

2.學生角色：認真閱讀，做好筆記。

老師：“現在，請大家翻開課本，我們一起來學習《我的環保小搭檔》。首先，請同學們自己閱讀課文，了解環保的基本概念。”

（學生閱讀課文）

老師：“接下來，請大家分享一下，你們從課文中學到了哪些環保知識？”

（學生分享學習心得）

2.老師角色：講解環保行為的習慣養成。

2.學生角色：認真聽講，理解環保行為的重要性。

老師：“同學們，環保不僅僅是一句口號，更需要我們付諸行動。那么，我們應該如何養成環保的好習慣呢？”

（講解環保行為習慣）

3.老師角色：引導學生參與互動活動，提高環保意識。

2.學生角色：積極參與活動，感受環保的魅力。

老師：“現在，我們來做一個互動游戲，看看大家能否在游戲中，學會更多的環保知識。”

（進行環保知識互動游戲）

4.老師角色：組織學生討論，培養團隊合作精神。

2.學生角色：認真思考，積極發言。

老師：“同學們，我們剛才在游戲中，學到了很多環保知識。接下來，請大家分成小組，討論一下，我們如何在日常生活中，做到環保？”

（學生分組討論）

5.老師角色：總結本節課的重點內容，強化學生記憶。

2.學生角色：認真聽講，鞏固所學知識。

老師：“同學們，今天我們學習了《我的環保小搭檔》，了解了環保的基本概念、環保行為的習慣養成以及如何在日常生活中做到環保。希望大家能夠把這些知識應用到實際生活中，成為環保小衛士。”

四、課堂小結

1.老師角色：回顧本節課所學內容，強調重點。

2.學生角色：回顧所學，鞏固知識。

老師：“同學們，這節課我們學習了環保的基本概念、環保行為的習慣養成以及如何在日常生活中做到環保。希望大家能夠牢記這些知識，從自己做起，為保護我們的地球媽媽貢獻一份力量。”

五、課后作業

1.老師角色：布置課后作業，鞏固所學知識。

2.學生角色：認真完成作業，鞏固所學。

老師：“同學們，今天的課后作業是：請大家回家后，與家人一起制定一個環保計劃，并堅持執行一周。下節課，我們將分享各自的環保計劃，看看誰的表現最棒！”

六、教學反思

1.老師角色：對本節課的教學過程進行反思，總結經驗。

2.學生角色：認真聽講，思考老師的教學反思。

老師：“同學們，這節課我們通過學習《我的環保小搭檔》，了解到了環保的重要性。在今后的教學中，我將繼續關注學生的環保意識培養，讓他們成為具有環保意識的社會主義接班人。”拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《綠色地球的故事》：一本以圖文并茂的形式介紹地球環境變化及環保知識的書籍，適合二年級學生閱讀，能夠幫助他們更加直觀地了解環保的重要性。

-《我們的家園——地球》：一本關于地球自然環境的科普讀物，內容包括地球的地理特點、動植物資源、自然災害等，有助于學生拓展對地球環境的認識。

-《環保行動手冊》：一本提供實用環保小貼士和行動指南的手冊，學生可以從中學習如何在日常生活中實踐環保。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生開展環保主題的讀書會，分享他們閱讀拓展材料的心得體會。

-設立環保角，讓學生收集和展示環保相關的圖片、手工藝品等，激發他們的環保興趣。

-設計環保小實驗，如制作環保清潔劑、觀察動植物的生活習性等，讓學生親身體驗環保的樂趣。

-開展環保知識競賽，通過問答的形式鞏固所學知識，提高學生的環保意識。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將環保理念付諸實踐。

3.拓展知識點：

-介紹不同類型的環保組織及其在保護環境中的作用。

-講解可再生能源（如太陽能、風能）的特點和應用。

-分析全球氣候變化對地球生態系統的影響。

-探討人類活動對生物多樣性的影響。

-介紹生物降解和循環經濟等環保理念。

4.實用性內容：

-提供家庭、學校、社區層面的環保小建議，如節約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

-分享環保科技發展的最新動態，如電動汽車、環保建筑材料等。

-介紹環保法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》等，增強學生的法律意識。

-通過案例分析，讓學生了解環保問題的解決過程和策略。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：根據課本內容，完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學生鞏固課堂所學知識。

2.家庭環保計劃：設計一份家庭環保計劃，包括節約用水、用電、減少垃圾產生等措施，并記錄實施情況。

3.環保手抄報：制作一份以“環保小衛士”為主題的手抄報，展示環保知識和個人對環保的理解。

4.環保小故事：收集一個關于環保的小故事，并寫下自己的感悟，分享給同學們。

作業反饋：

1.及時批改作業：在學生完成作業后，教師應及時批改，確保作業的及時反饋。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業，給出個性化的反饋意見，包括優點和需要改進的地方。

3.針對性問題解答：對于學生在作業中出現的普遍性問題，進行集中講解，幫助學生理解并解決。

4.鼓勵學生自我反思：引導學生對自己的作業進行自我反思，總結經驗教訓，提高學習效果。

5.家長溝通：與家長保持溝通，了解學生在家庭中的環保表現，共同促進學生的環保意識。

6.作業展示與分享：在課堂上展示優秀作業，鼓勵學生互相學習，共同進步。

7.定期總結：定期對學生的作業進行總結，分析作業中的共性問題，調整教學策略，提高教學質量。

具體作業反饋示例：

-對于課后練習題，教師可以指出學生在選擇題、填空題和簡答題中的錯誤，并給出正確答案和解釋，幫助學生理解知識點。

-對于家庭環保計劃，教師可以評價學生計劃的可行性和實施效果，提出改進建議，如增加節水器的使用、減少一次性塑料袋的使用等。

-對于環保手抄報，教師可以從創意、設計、內容等方面進行評價，鼓勵學生發揮自己的想象力，同時指出需要改進的地方，如字體規范、色彩搭配等。

-對于環保小故事，教師可以評價學生故事的選擇和感悟的深度，鼓勵學生關注身邊的環保現象，提高環保意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生身臨其境地體驗環保行為，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在趣味中學習了環保知識。

2.互動式學習：我鼓勵學生之間進行小組討論和合作學習，通過交流分享，學生不僅鞏固了知識，還學會了如何與他人協作，這種互動式學習方式受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我采用了多種教學方法，但部分學生在課堂上仍然表現出參與度不高，這可能是因為教學內容的深度和廣度與學生的實際接受能力存在差距。

2.教學評價單一：我主要依靠作業和考試來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，尤其是學生的實踐能力和創新思維。

3.環保意識培養不足：盡管我在課堂上強調了環保的重要性，但學生在日常生活中的環保行為并沒有得到顯著提升，說明環保意識的培養還需要進一步加強。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對不