Unit5綜合實踐課教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5綜合實踐課

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期五第2節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進英語的奇妙世界，探索Unit5的奧秘！在這節課中，我們將通過一系列有趣的實踐活動，提升我們的英語運用能力。準備好，讓我們一起加油吧！????核心素養目標1.培養學生運用英語進行日常交際的能力。

2.提高學生的跨文化意識，了解不同國家的文化習俗。

3.增強學生的自主學習能力，學會通過合作探究解決問題。

4.培養學生良好的學習習慣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用本單元的關鍵詞匯和短語，如"hobbies","favorite","spendtimeon"等，正確描述個人興趣和活動安排。

②通過角色扮演和小組討論，能夠用英語進行簡單的日常對話，表達個人喜好和計劃。

2.教學難點，

①掌握英語中的時態和語態，特別是在描述習慣性動作時使用現在進行時。

②理解并正確使用英語中的固定搭配，如"beinterestedin"和"spendtimedoing"。

③在語境中靈活運用過去時，描述過去發生的事情或經歷。

④提高學生的跨文化溝通能力，理解不同文化背景下的興趣和活動差異。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》七年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同活動的圖片，以及相關視頻，用于展示不同文化背景下的興趣和活動。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于進行詞匯記憶游戲和小組討論時的角色分配。

4.教室布置：設置小組討論區，提供便利的桌椅布局，以便學生進行角色扮演和小組活動。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用英語進行簡單的自我介紹，并詢問同學們對本單元主題的興趣。然后，我會展示一些與興趣和活動相關的圖片，讓學生猜測圖片中的內容，以此激發他們的學習興趣。接著，我會用英語簡要介紹本節課的主題，并解釋Unit5的重要性和學習目標。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

①詞匯學習：我會用PPT展示本節課的關鍵詞匯和短語，如"hobbies","favorite","spendtimeon"等，并通過例句幫助學生理解其用法。我會引導學生進行跟讀和模仿，鞏固詞匯記憶。

②語法講解：講解現在進行時和過去時的用法，以及如何在句子中使用固定搭配。我會用實例分析，讓學生理解語法結構。

③文化背景介紹：簡要介紹不同國家的興趣和活動，引導學生關注文化差異，拓寬視野。用時：15分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同角色，用英語進行對話，描述個人興趣和活動安排。我會提供一些情境，讓學生根據情境進行角色扮演。

②詞匯接龍游戲：讓學生以小組為單位，用本節課學到的詞匯進行接龍游戲，增加詞匯記憶的趣味性。

③制作興趣卡片：學生根據自己的興趣，用英語制作卡片，介紹自己的興趣和活動，提高實際應用能力。用時：15分鐘。

4.學生小組討論

-舉例回答：

①學生討論自己最喜歡的興趣和活動，并解釋原因。

②學生分享自己在本國文化中常見的興趣和活動，以及在不同文化中遇到的相似興趣。

③學生討論如何用英語表達自己的興趣和活動，并相互糾正錯誤。用時：10分鐘。

5.總結回顧

-詳細內容：首先，我會請學生用英語總結本節課學到的知識點，包括關鍵詞匯、短語、時態和語法結構。然后，我會針對本節課的重點和難點進行講解和舉例，幫助學生鞏固所學內容。最后，我會布置課后作業，要求學生運用所學知識進行實際應用。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘學生學習效果1.**詞匯和短語應用能力提升**：

-學生能夠熟練運用本節課的關鍵詞匯和短語，如"hobbies","favorite","spendtimeon"等，在日常生活和課堂活動中進行交流。

-學生通過詞匯接龍游戲和興趣卡片制作等活動，增強了詞匯的記憶和應用能力。

2.**語法理解與應用**：

-學生掌握了現在進行時和過去時的基本用法，能夠正確描述習慣性動作和過去發生的事情。

-通過角色扮演活動，學生能夠在實際語境中運用所學語法，提高語言的實際運用能力。

3.**跨文化交際能力增強**：

-學生通過了解不同國家的興趣和活動，提高了自己的跨文化意識，能夠在交流中尊重和理解不同文化背景。

4.**自主學習能力提高**：

-學生通過小組討論和實踐活動，學會了如何自主探究問題，提高了自主學習的能力。

-學生能夠獨立完成興趣卡片制作，展示了他們獨立思考和表達的能力。

5.**學習興趣和動機增強**：

-學生對英語學習的興趣得到了提升，因為他們能夠在課堂上體驗到學習的樂趣和成就感。

-學生通過實踐活動，對英語學習的實用性有了更深刻的認識，增強了學習動機。

6.**團隊合作和溝通能力**：

-在小組討論和角色扮演中，學生學會了如何與同伴合作，有效溝通，提高了團隊合作能力。

-學生在交流中學會了傾聽他人意見，尊重他人，增強了社交技巧。

7.**文化理解與尊重**：

-學生通過學習不同國家的興趣和活動，對世界文化有了更廣泛的了解，培養了文化尊重和理解的態度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

-首先，我會帶領學生對本節課的學習內容進行回顧。我會提問學生關于本節課學到的關鍵詞匯、短語、時態和語法結構，讓學生用英語進行復述。

-接著，我會讓學生分享他們在實踐活動中的收獲和體會，鼓勵他們用英語描述自己的興趣和活動。

-我會強調本節課的重難點，如現在進行時和過去時的用法，以及如何運用固定搭配進行表達。我會通過實例分析，幫助學生鞏固這些知識點。

-最后，我會簡要總結本節課的學習目標，強調學習英語的重要性和實用性，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

當堂檢測：

-**詞匯檢測**：我會給出一些本節課學到的詞匯，讓學生用這些詞匯造句，檢驗他們對詞匯的掌握程度。

-**語法應用檢測**：我會設計一些句子，讓學生判斷句子中時態和語態的正確性，或者要求他們修改錯誤的句子。

-**角色扮演檢測**：我會請學生進行簡短的角色扮演，檢驗他們在實際語境中運用所學知識的能力。

-**興趣卡片展示**：我會讓學生展示自己制作的興趣卡片，評價他們在表達個人興趣和活動方面的進步。

具體檢測內容如下：

1.詞匯檢測：

-請用以下詞匯造句：hobbies,favorite,spendtimeon。

-例句：Ihavemanyhobbies,butmyfavoriteoneisplayingtheguitar.

2.語法應用檢測：

-判斷以下句子時態和語態的正確性，或修改錯誤的句子。

-例句：Sheislikesreadingbooks.(正確/錯誤)

-正確修改：Shelikesreadingbooks.

3.角色扮演檢測：

-學生A：Whatisyourfavoritehobby?

-學生B：Myfavoritehobbyisplayingsoccer.Ispendalotoftimeoniteveryweekend.

4.興趣卡片展示：

-學生展示自己制作的興趣卡片，教師評價學生在表達個人興趣和活動方面的進步。課后作業1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobby.Includewhyyouenjoyitandhowyouspendyourtimedoingit.

-答案示例：Myfavoritehobbyispainting.Ienjoyitbecauseitallowsmetoexpressmycreativity.Ispendmyweekendsinmyartstudio,paintinglandscapesandabstractdesigns.

2.**角色扮演劇本創作**：

-題目：Createashortscriptforarole-playactivitywheretwostudentsarediscussingtheirhobbies.

-答案示例：

StudentA:Hey,haveyouevertriedplayingtheguitar?

StudentB:No,Ihaven't.ButI'minterestedinlearning.Whatdoyouthink?

StudentA:It'sreallyfun!Ispendtimeoniteveryeveningafterdinner.Ithelpsmerelax.

3.**文化對比分析**：

-題目：Compareandcontrasttwohobbiesfromdifferentcultures.Writeashortessayexplainingthesimilaritiesanddifferences.

-答案示例：

Hobbiessuchasplayingsoccerandplayingchessarepopularinmanycultures.Whilesoccerisateamsportthatencouragesphysicalfitnessandteamwork,chessisasologamethatrequiresstrategyandconcentration.Insomecultures,soccerisawaytobringcommunitiestogether,whileinothers,chessisasymbolofintellectualprowess.

4.**日記寫作**：

-題目：Writeadiaryentrydescribingarecentactivityyoudidthatyouenjoyed.Usethepasttensetodescribetheactivity.

-答案示例：

September15,2024

Todaywasagreatday!Iwenthikingwithmyfriends.Weclimbedupamountainandenjoyedthebeautifulscenery.Itwasachallenginghike,butitwasworthit.Ican'twaittogohikingagain!

5.**問卷調查設計**：

-題目：Designashortsurveytoaskyourfriendsabouttheirhobbies.Includequestionsaboutwhattheyliketodo,howoftentheydoit,andwhytheyenjoyit.

-答案示例：

1.Whatisyourfavoritehobby?

2.Howoftendoyoudothishobby?

3.Whydoyouenjoythishobby?教學反思今天上了Unit5的綜合實踐課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。下面我來分享一下我的教學反思。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。通過展示圖片和簡短的自我介紹，學生們很快就進入了學習狀態。我發現，學生們對于興趣和活動的描述比較感興趣，這也讓我意識到，在今后的教學中，我可以更多地結合學生的生活實際，用他們感興趣的話題來導入新課。

在新課講授環節，我嘗試了不同的教學方法。比如，用PPT展示詞匯和短語，讓學生跟讀和模仿；通過例句講解語法，讓學生在語境中理解用法。這些方法看起來效果不錯，學生們參與度很高。但是，我也發現了一些問題。有些學生對于語法點的理解還不夠深入，需要我在課后進行個別輔導。此外，我在講解文化背景時，可能過于簡略，學生們對于不同文化中的興趣和活動了解得還不夠全面。

實踐活動部分，我安排了角色扮演、詞匯接龍游戲和興趣卡片制作等活動。這些活動不僅讓學生們在輕松愉快的氛圍中復習了所學知識，還提高了他們的實際應用能力。不過，我也注意到，在角色扮演環節，有些學生因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到活動中來。這讓我想到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，創造一個包容和支持的學習環境。

在學生小組討論環節，我看到了學生們積極參與討論，分享自己的觀點和經驗。這讓我很高興，因為這說明學生們已經能夠運用所學知識進行思考和交流。但是，我也發現了一些問題。比如，有些小組在討論時缺乏組織，討論內容偏離了主題