三年級上冊道德與法治教學設計-11做個聰明的消費者第二課時粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“做個聰明的消費者”的第二課時。這節課，我們要用智慧的火眼金睛，去識別那些隱藏在生活中的消費陷阱。想象一下，我們就像小小偵探，一起揭開消費的神秘面紗。首先，我會通過生動的故事引入，讓你們了解消費者的權利，然后，我們會一起學習如何辨別商品的質量，最后，我會帶領你們進行一場有趣的消費游戲，讓你們在實踐中學會如何做一個聰明的消費者。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場奇妙的消費之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生樹立正確的消費觀念，增強消費者權益保護意識。

2.提升學生的觀察力和判斷力，學會辨別商品質量，避免消費陷阱。

3.培養學生的合作精神和實踐能力，通過小組活動，學會共同分析和解決問題。

4.培養學生的社會責任感，認識到自己在消費中的責任和義務。教學難點與重點1.教學重點，

①理解消費者權益的基本概念，包括消費者權益的內容和重要性。

②學會識別商品標簽和廣告中的關鍵信息，如生產日期、保質期、成分等，以判斷商品的真實性和質量。

2.教學難點，

①掌握如何進行合理的消費規劃，包括預算制定和消費決策。

②在面對復雜多變的消費環境時，能夠運用所學知識識別和規避消費風險，如虛假宣傳、不公平交易等。

③培養學生在面對消費問題時，能夠運用法律知識維護自己的合法權益，提升法律意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如消費者權益保護法的宣傳圖、商品標簽示例等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，包括設立分組討論區，擺放學生可操作的模擬購物道具，如商品模型、購物清單等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對做個聰明的消費者的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在購物時有沒有遇到過一些困擾？比如，如何判斷商品的質量，如何避免上當受騙？”

展示一些關于消費者權益受損的新聞報道或消費者投訴的圖片，讓學生初步感受消費者權益保護的重要性。

簡短介紹做個聰明的消費者的基本概念，強調消費者在購物過程中應該具備的意識和能力，為接下來的學習打下基礎。

2.做個聰明的消費者基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解做個聰明的消費者的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解做個聰明的消費者的定義，包括其主要組成元素，如消費者權益、消費心理、消費行為等。

詳細介紹做個聰明的消費者的原則，如理性消費、誠信購物、維權意識等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.做個聰明的消費者案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解做個聰明的消費者的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的消費者權益受損案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解做個聰明的消費者的必要性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用做個聰明的消費者的原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與做個聰明的消費者相關的主題進行深入討論，如“如何避免網絡購物陷阱”、“如何選擇合適的消費方式”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對做個聰明的消費者的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調做個聰明的消費者的意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括做個聰明的消費者的定義、原則、案例分析等。

強調做個聰明的消費者在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于做個聰明的消費者的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭或學校中實踐所學知識。知識點梳理1.消費者的基本權利

-安全權：消費者在購買商品或接受服務時，有權要求其安全無害。

-知悉真情權：消費者有權了解商品的真實情況，包括生產日期、成分、性能等。

-自主選擇權：消費者有權自主選擇商品或服務，不受不正當影響。

-公平交易權：消費者有權在公平的市場環境中進行交易，不受欺詐、強制等行為侵害。

-依法求償權：消費者在權益受損時，有權依法要求賠償。

2.消費者權益保護的原則

-公平交易原則：消費者與經營者之間應當公平交易，不得采取欺詐、誤導等手段。

-誠信原則：消費者和經營者應當誠實守信，遵守市場規則。

-維權原則：消費者在自身權益受損時，有權依法維權。

3.消費者如何辨別商品質量

-觀察商品外觀：注意商品的顏色、形狀、包裝等是否符合標準。

-查看商品標簽：了解商品的生產日期、保質期、成分、生產地等信息。

-比較價格和性能：根據個人需求和預算，比較不同商品的價格和性能。

-查詢商品評價：通過網絡、媒體等渠道了解其他消費者對商品的評價。

4.如何避免消費陷阱

-警惕虛假廣告：不輕信夸大其詞的廣告宣傳，理性判斷商品的真實效果。

-保留消費憑證：購買商品或服務時，注意保留發票、收據等憑證。

-勇于維權：在權益受損時，及時向相關部門投訴、舉報。

5.消費者權益保護的法律途徑

-與經營者協商：在發生消費糾紛時，首先嘗試與經營者協商解決。

-向消費者協會投訴：如果協商無果，可以向消費者協會投訴。

-請求仲裁：在消費者協會調解不成的情況下，可以請求仲裁。

-向人民法院提起訴訟：在仲裁無果的情況下，可以向人民法院提起訴訟。

6.做個聰明的消費者的建議

-提高法律意識：了解相關法律法規，增強維權能力。

-理性消費：根據自身需求和預算，進行合理消費。

-學會維權：在權益受損時，勇于維護自身合法權益。

-增強自我保護意識：關注商品質量，警惕消費陷阱。教學反思與總結今天這節課，我們共同探討了“做個聰明的消費者”這一主題，讓我有很多感觸和反思。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，如案例教學、小組討論等，這些方法激發了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。我發現，通過案例教學，學生們能夠更加直觀地理解抽象的概念，而小組討論則鍛煉了他們的合作能力和表達能力。當然，我也發現了一些不足，比如在小組討論時，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對話題不夠感興趣或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，設計更具吸引力的討論話題，鼓勵每個學生積極參與。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合。例如，在講解消費者權益時，我結合了實際案例，讓學生們看到理論知識在現實生活中的應用。這種策略得到了學生的積極響應，他們不僅學到了知識，還提高了實際操作能力。不過，我也意識到，有些學生可能對理論部分的理解還不夠深入，這可能是因為理論講解的時間較長，影響了學生的接受度。今后，我可能會嘗試將理論部分與實際案例結合得更加緊密，或者通過簡短的講解和互動問答來提高學生的理解。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、和諧的學習氛圍。我發現，當學生們感到被尊重和信任時，他們的學習態度會更加認真。然而，我也遇到了一些挑戰，比如在小組討論中，如何更好地引導學生們進行有意義的交流，以及如何平衡不同學生的學習進度。這些問題需要我在今后的教學中不斷探索和改進。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，部分學生對消費知識的掌握還不夠扎實，課堂參與度有待提高。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，根據學生的興趣和需求調整教學內容和方法。

2.加強課堂互動，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高他們的課堂參與度。

3.結合生活實際，設計更多貼近學生生活的案例，讓學生在實踐中學習消費知識。

4.定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法和策略。

我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠更好地幫助學生成長為聰明的消費者，為他們未來的生活打下堅實的基礎。重點題型整理1.案例分析題

題型示例：小明在網購時發現一款手機價格異常低廉，他懷疑這款手機的質量可能存在問題。請分析小明應該如何判斷這款手機的真實性，并給出建議。

答案：小明可以通過以下步驟來判斷手機的真實性：

-查看手機品牌和型號，了解市場正常價格范圍。

-檢查手機的外觀和包裝是否完好，有無損壞或瑕疵。

-仔細閱讀商品描述，關注生產日期、產地、保修等信息。

-在購買前，可以通過搜索引擎查詢該手機型號的評價和用戶反饋。

建議：小明在購買前應謹慎判斷，必要時可以聯系賣家詢問詳細信息，或者選擇信譽良好的平臺進行購買。

2.角色扮演題

題型示例：假設你是一名消費者，在購物過程中遇到了商家虛假宣傳的情況。請模擬與商家溝通的場景，并提出解決問題的方法。

答案：在與商家溝通時，可以采取以下步驟：

-保持冷靜，禮貌地指出商家宣傳中的虛假信息。

-請求商家提供相關證據或證明，如產品合格證、檢測報告等。

-如果商家不予理睬，可以要求商家停止虛假宣傳。

-如果問題依然無法解決，可以向消費者協會或相關部門投訴。

3.消費決策題

題型示例：小華想購買一臺筆記本電腦，但他不確定應該選擇哪個品牌和型號。請幫助小華分析他在決策過程中需要考慮的因素，并給出建議。

答案：在購買筆記本電腦時，小華需要考慮以下因素：

-預算：確定自己愿意為筆記本電腦支付的價格范圍。

-使用需求：根據自己的使用習慣和需求，選擇適合的配置和性能。

-品牌和售后服務：選擇信譽良好、售后服務有保障的品牌。

建議：小華可以參考網上的產品評測和用戶評價，同時也可以向身邊的朋友或專業人士咨詢意見。

4.法律知識應用題

題型示例：小王在購買家具時，發現家具存在質量問題，但商家拒絕退貨。請根據消費者權益保護法，分析小王可以采取的法律途徑。

答案：根據消費者權益保護法，小王可以采取以下法律途徑：

-與商家協商解決：嘗試與商家溝通，說明問題并要求退貨或更換。

-向消費者協會投訴：如果協商無果，可以向消費者協會投訴。

-請求仲裁：在消費者協會調解不成的情況下，可以請求仲裁。

-向人民法院提起訴訟：在仲裁無果的情況下，可以向人民法院提起訴訟。

5.消費習慣評估題

題型示例：以下是一些關于消費習慣的描述，請判斷哪