三年級(jí)下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-奇妙的新本領(lǐng)-泰山版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：泰山版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等基本輸入設(shè)備的使用方法；學(xué)習(xí)使用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入和編輯，初步掌握文字處理軟件的基本操作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，了解計(jì)算機(jī)基本組成；提升操作技能，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)進(jìn)行文字輸入；培養(yǎng)信息處理能力，初步掌握文字處理軟件操作；激發(fā)創(chuàng)新思維，通過(guò)實(shí)踐操作探索信息技術(shù)新本領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程前，可能已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如認(rèn)識(shí)電腦的基本組成部分，了解鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的基本使用方法。但對(duì)于文字處理軟件的具體操作，如文檔的創(chuàng)建、編輯、保存等，可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此動(dòng)手實(shí)踐能力較為重要。部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)觀察和模仿，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)使用文字處理軟件時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不熟練、命令記憶困難等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的編輯功能，如格式設(shè)置、圖片插入等，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托幕蜃孕判亩龅綄W(xué)習(xí)障礙。教師需要關(guān)注這些情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、文字處理軟件（如Word）

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)

3.信息化資源：相關(guān)的教學(xué)課件、操作指南、視頻教程

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、游戲化教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些有趣的計(jì)算機(jī)圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道電腦是由哪些部分組成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等基本輸入設(shè)備的使用方法，以及文字處理軟件的基本操作。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際操作演示如何使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行文字輸入，并展示文字處理軟件的基本功能。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用技巧。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行文字輸入，并嘗試使用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予及時(shí)解答和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出一些與文字處理軟件相關(guān)的拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

-學(xué)生展示：每組選派代表展示本組的學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

6.課后作業(yè)

-學(xué)生完成以下作業(yè)：

1.使用文字處理軟件編寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容自定。

2.將所寫(xiě)短文分享給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。

7.教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦的演變》：介紹電腦的發(fā)展歷史，從最早的計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的便攜式設(shè)備，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-《計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)》：深入講解計(jì)算機(jī)的工作原理、硬件和軟件的關(guān)系，以及計(jì)算機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造。

-《鍵盤(pán)布局和指法練習(xí)》：介紹不同的鍵盤(pán)布局，如QWERTY布局，并提供指法練習(xí)指南，幫助學(xué)生提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文字處理軟件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，比較它們的功能差異。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和編輯表格、插入圖片、使用樣式和模板等高級(jí)功能。

-探究如何利用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版設(shè)計(jì)，如頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼等。

-學(xué)習(xí)如何使用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖表制作，了解數(shù)據(jù)處理的基本概念。

-嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的班級(jí)通訊，使用文字處理軟件進(jìn)行編輯和排版，并打印出來(lái)。

-研究如何利用文字處理軟件進(jìn)行文獻(xiàn)管理，學(xué)習(xí)引用和注釋的基本規(guī)則。

-了解文字處理軟件的安全性，學(xué)習(xí)如何設(shè)置密碼保護(hù)文檔，防止他人非法訪(fǎng)問(wèn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.實(shí)踐操作：我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握知識(shí)，比如在文字處理軟件的使用上，我讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能提高他們的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生容易分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，比如通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的專(zhuān)注力。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電腦操作的理解和掌握程度參差不齊，這需要我在教學(xué)過(guò)程中更加細(xì)致地分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能不夠全面。我需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：我將通過(guò)制定更明確的課堂規(guī)則，以及實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，來(lái)維護(hù)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我將設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)估等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

4.豐富教學(xué)資源：我計(jì)劃收集和制作更多與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解文字處理軟件的使用時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生如何創(chuàng)建文檔、保存文件等基本操作，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的操作過(guò)程，關(guān)注他們?cè)趯?shí)際操作中遇到的問(wèn)題和困難，以便及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-測(cè)試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，這些測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括檢查他們的操作步驟是否正確、文檔格式是否符合要求等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保在學(xué)生提交作業(yè)后，盡快給予他們反饋，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.自評(píng)與互評(píng)

-自評(píng)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-互評(píng)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的交流和反饋，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和合作意識(shí)。

4.項(xiàng)目評(píng)估

-完成項(xiàng)目：學(xué)生需要完成一定的項(xiàng)目任務(wù)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的班級(jí)通訊，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：我會(huì)根據(jù)項(xiàng)目的完成情況制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括操作技能、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

5.反饋與改進(jìn)

-反饋：在每次評(píng)價(jià)后，我都會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的反饋交流，幫助他們理解評(píng)價(jià)結(jié)果，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能在信息技術(shù)課程中獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。典型例題講解1.例題：使用文字處理軟件創(chuàng)建一個(gè)文檔，輸入以下內(nèi)容，并設(shè)置標(biāo)題格式為“三號(hào)字、加粗、居中”，正文格式為“五號(hào)字、宋體、左對(duì)齊”。

答案：打開(kāi)文字處理軟件，創(chuàng)建新文檔，輸入以下內(nèi)容：

```

信息技術(shù)的重要性

```

然后選中標(biāo)題文字“信息技術(shù)的重要性”，在“字體”和“段落”菜單中進(jìn)行如下設(shè)置：

-字體：三號(hào)字、加粗

-段落：居中

2.例題：在文檔中插入一張圖片，圖片路徑為“C:\圖片\科技.jpg”，并設(shè)置圖片大小為原大小，圖片環(huán)繞方式為“緊密環(huán)繞”。

答案：在文檔中點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“圖片”，找到并插入“C:\圖片\科技.jpg”圖片。選中圖片，在“圖片工具”中的“格式”選項(xiàng)卡下，找到“大小”和“位置”組，設(shè)置圖片大小為“原大小”，在“環(huán)繞方式”下拉菜單中選擇“緊密環(huán)繞”。

3.例題：將文檔中的第一段文字“信息技術(shù)的發(fā)展”修改為“信息技術(shù)發(fā)展的歷程”，并將修改后的文字設(shè)置為“四號(hào)字、斜體、居中”。

答案：選中第一段文字“信息技術(shù)的發(fā)展”，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下，修改字體為“四號(hào)字、斜體”。然后，在“段落”組中，點(diǎn)擊“居中”按鈕，將文字設(shè)置為居中對(duì)齊。

4.例題：在文檔中插入一個(gè)表格，包含三列兩行，并設(shè)置表格邊框?yàn)?.5磅實(shí)線(xiàn)。

答案：在文檔中點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“表格”，插入三列兩行的表格。選中表格，在“表格工具”中的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡下，找到“邊框”組，選擇“框線(xiàn)”，然后選擇1.5磅的實(shí)線(xiàn)邊框。

5.例題：在文檔中插入一個(gè)頁(yè)碼，并設(shè)置頁(yè)碼位置為“頁(yè)面底端，居中”。

答案：在文檔中點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“頁(yè)碼”，在彈出的“頁(yè)碼”對(duì)話(huà)框中，選擇“頁(yè)面底端”位置，然后選擇“居中”對(duì)齊方式。點(diǎn)擊“確定”后，頁(yè)碼即被插入到文檔的底部中央