Module5單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《Module5單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小伙伴們，今天咱們一起來探索英語六年級上冊的Module5單元啦！??在這節(jié)課里，我們將聚焦于“家庭與朋友”的主題，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握與家庭、朋友相關(guān)的詞匯和句型，提高英語表達(dá)能力。??咱們一起加油吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭與朋友相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高跨文化交流意識；同時(shí)，通過了解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性，增強(qiáng)文化理解能力。此外，通過小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解并運(yùn)用基本的英語語法和詞匯。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些與家庭和人物關(guān)系相關(guān)的詞匯，如parent、sibling、friend等，以及一些簡單的描述人物特征的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們樂于參與課堂活動(dòng)，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，他們的聽說讀寫能力都有所提高，但閱讀理解能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，也有一部分學(xué)生喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解復(fù)雜句型和語法點(diǎn)時(shí)可能會感到困難，尤其是在處理定語從句和時(shí)態(tài)變化時(shí)。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些家庭關(guān)系的表達(dá)方式。在課堂活動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言，這可能會影響他們的語言實(shí)踐和交流能力。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多功能投影儀、筆記本電腦、白板、彩色粉筆、磁吸字母板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺，包含電子課本、音頻和視頻資源

-信息化資源：在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP、英語聽力材料庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、人物卡片）、PPT課件、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)表格教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-首先播放一段關(guān)于家庭和朋友日常生活的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamilyorfriends?”

-通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)并引入今天的學(xué)習(xí)主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamiliesandfriendsinEnglish.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詞匯講解：

-教師展示家庭成員的圖片，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞匯。

-通過游戲或比賽形式，讓學(xué)生重復(fù)這些詞匯，加強(qiáng)記憶。

-句型學(xué)習(xí)：

-教師示范并講解如何用英語描述家庭成員：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-語法點(diǎn)講解：

-以家庭照片為例，講解如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：“Mybrotherisplayingfootball.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭場景進(jìn)行角色扮演，如：在公園散步、在家里做作業(yè)等。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用所學(xué)詞匯和句型。

-小組合作：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，如：“Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverykind.”

-教師檢查學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確，并給予反饋。

-語音練習(xí)：

-學(xué)生跟隨錄音，練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，教師糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-教師提出問題：“Doyouhaveabigfamily?Canyoutellusaboutyourfamilymembers?”

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答，如：“Yes,Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myparentsareteachers,andIhaveayoungersister.”

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論。

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、句型和語法點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，教師檢查學(xué)生的掌握情況。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：“Today,welearnedhowtodescribeourfamiliesandfriendsinEnglish.Thekeypointistousethecorrectvocabularyandsentencestructure.”

-學(xué)生提出疑問，教師解答。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-人物特征：tall,short,fat,thin,young,old,kind,friendly,smart,hardworking

-動(dòng)詞：be,have,do,play,work,study,live,visit

2.句型：

-描述家庭成員：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-描述人物特征：“Sheistallandbeautiful.”

-描述動(dòng)作：“Theyareplayingfootball.”

-描述職業(yè)：“Heisateacher.”

3.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：be動(dòng)詞的用法，如am,is,are

-物主代詞：my,your,his,her,its,our,their

-疑問句：Howoldareyou?Whatisyourname?

-祈使句：Bequiet,please.

4.文化知識：

-不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和文化差異

-家庭成員間的關(guān)系和稱呼

-不同職業(yè)的特點(diǎn)和描述

5.交際功能：

-如何用英語介紹家庭成員

-如何用英語描述人物特征和動(dòng)作

-如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭和朋友的問題

6.聽力技巧：

-如何捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息

-如何根據(jù)上下文理解對話內(nèi)容

-如何根據(jù)聽力材料進(jìn)行預(yù)測和推理

7.閱讀理解：

-如何理解文章的主旨和大意

-如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和判斷

-如何從文章中提取關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)

8.寫作技巧：

-如何用英語描述家庭和朋友

-如何用英語寫簡單的句子和段落

-如何運(yùn)用正確的語法和詞匯表達(dá)思想

9.口語表達(dá)：

-如何用英語進(jìn)行日常對話

-如何用英語進(jìn)行角色扮演和情景模擬

-如何用英語進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)

10.學(xué)習(xí)策略：

-如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理

-如何利用多種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

-如何進(jìn)行自我評估和反饋調(diào)整內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯與句型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭成員的英文名稱及其在句子中的使用

-重點(diǎn)詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-重點(diǎn)句型：Thisismyfather.Heisadoctor.Sheismysister.Sheisateacher.

②人物特征描述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：描述人物特征的形容詞和副詞

-重點(diǎn)詞匯：tall,short,fat,thin,young,old,kind,friendly,smart,hardworking

-重點(diǎn)句型：Sheistallandbeautiful.Heisverykindandhelpful.

③動(dòng)作與狀態(tài)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：描述動(dòng)作和狀態(tài)的動(dòng)詞和句型

-重點(diǎn)詞匯：be,have,do,play,work,study,live,visit

-重點(diǎn)句型：Theyareplayingfootball.Sheisreadingabook.

④語法結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-重點(diǎn)詞匯：am,is,are

-重點(diǎn)句型：Iamastudent.Theyareplayinggames.

⑤交際功能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何用英語進(jìn)行家庭和朋友話題的交流

-重點(diǎn)詞匯：introduce,describe,ask,answer

-重點(diǎn)句型：Canyouintroduceyourfamilytous?Whatdoyoudoinyourfreetime?

⑥聽力技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息

-重點(diǎn)詞匯：listen,understand,information,details

-重點(diǎn)句型：Listencarefully.Whatdidthespeakersay?

⑦閱讀理解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何從閱讀材料中提取信息和理解大意

-重點(diǎn)詞匯：read,understand,mainidea,details

-重點(diǎn)句型：Whatisthemainideaofthepassage?Canyoufindthedetails?

⑧寫作技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何用英語描述家庭和朋友

-重點(diǎn)詞匯：describe,write,sentence,paragraph

-重點(diǎn)句型：Icandescribemyfamilyinafewsentences.

⑨口語表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何進(jìn)行日?？谡Z交流

-重點(diǎn)詞匯：speak,communicate,conversation,topic

-重點(diǎn)句型：Let'stalkaboutourfamilies.Whataboutyours?

⑩學(xué)習(xí)策略

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何有效學(xué)習(xí)和記憶英語知識

-重點(diǎn)詞匯：study,memorize,strategy,practice

-重點(diǎn)句型：Practicemakesperfect.Usedifferentstrategiestolearn.教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，一節(jié)課的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，它是一個(gè)新的開始。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我想和大家一起回顧一下本節(jié)課的教學(xué)過程，并對我們的教學(xué)效果進(jìn)行一些反思和改進(jìn)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-我會在課后組織一個(gè)小型的教學(xué)反思活動(dòng)，讓同學(xué)們談?wù)勊麄儗@節(jié)課的感受。我會問他們：“你覺得這節(jié)課哪些地方讓你印象最深刻？你在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？你對老師的教學(xué)方式有什么建議？”通過這些問題的回答，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以及他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)。

-此外，我還會收集同學(xué)們的作業(yè)，特別是那些在課堂上不太活躍的學(xué)生，看看他們在課后是否能獨(dú)立完成作業(yè)。這有助于我評估他們對知識的掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施

-對于課堂上不太活躍的學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，以此來鼓勵(lì)他們積極參與。我會設(shè)計(jì)一些有趣的情景，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。

-對于那些在理解語法和句型結(jié)構(gòu)上遇到困難的學(xué)生，我會準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)材料，包括一些簡單的填空題和翻譯練習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

-在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶不夠牢固。因此，我打算采用更加多樣化的教學(xué)方法，比如通過歌曲、圖片和游戲來記憶單詞，以及通過定期的小測驗(yàn)來檢驗(yàn)他們的記憶效果。

-我還注意到，在課堂上，有些學(xué)生對于如何將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對話中的能力還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)置一個(gè)對話練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的對話場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

-最后，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，對于那些特別需要幫助的學(xué)生，我會單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如，我會問：“Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生是否能夠正確使用家庭成員的詞匯。

-觀察：我會注意學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及他們的互動(dòng)情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會進(jìn)行一些簡單的口頭測試，如讓學(xué)生用英語描述他們的家庭，以此來評估他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容準(zhǔn)確性。我會使用不同的顏色和符號來指出錯(cuò)誤和提供改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會寫下具體的點(diǎn)評，不僅指出錯(cuò)誤，還會表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。例如，“Greatjobonusingnewvocabulary!”這樣的點(diǎn)評可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-反饋：我會及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會當(dāng)堂表揚(yáng)，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。

-鼓勵(lì)：在反饋時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如，“Keeppracticing,andyou'llseeevenmoreimprovementnexttime.”這樣的鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評價(jià)

-小組合作：我會觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評估他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，我可以評估學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，以及他們對于文化差異的理解。

-自我評價(jià)：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.總結(jié)性評價(jià)

-期末考試：在學(xué)期末，我會通過期末考試來評估學(xué)生對整個(gè)模塊知識的掌握程度。

-學(xué)生作品展示：我會鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如制作家庭介紹的小冊子或視頻，以此來評估他們的綜合運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題型：描述你的家庭

-內(nèi)容：請用英語描述你的家庭，包括家庭成員、他們的職業(yè)和你的感受。

-答案示例：

Myfamilyisasmallbuthappyone.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heisverykindandpatient.Mymotherisadoctor.Sheisveryhardworkingandcaring.Ihaveayoungersister.Sheisinmiddleschool.Weallloveeachotherverymuch.

2.詞匯應(yīng)用

-題型：用所給詞匯完成句子

-內(nèi)容：請用以下詞匯完成句子：brother,sister,mother,father,uncle,aunt

-答案示例：

1.Thisismy________.Heisalawyer.

2.My________isateacher.

3.My________and________aredoctors.

4.My________isasinger.

5.My________isapoliceofficer.

3.句