13《走進網絡論壇》四年級信息技術教學設計蘇科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，大家好！今天咱們四年級信息技術課要來聊聊《走進網絡論壇》啦！????咱們先從身邊的小例子說起，比如咱們學校論壇上那些有趣的帖子，讓大家感受一下網絡論壇的魅力。接著，我會帶著大家一起探索論壇的基本功能和使用方法，讓大家學會如何在論壇里找到自己感興趣的內容，還能學會發表自己的看法哦！?????????咱們一起動手，體驗信息技術帶來的樂趣吧！????核心素養目標1.提升信息意識：通過學習網絡論壇，學生能夠意識到網絡信息的重要性，學會辨別信息的真偽。

2.培養計算思維：引導學生運用邏輯推理和算法思維解決論壇使用中的問題。

3.增強實踐能力：通過實際操作，學生能夠熟練運用論壇功能，提高信息檢索和交流能力。

4.培育網絡素養：讓學生了解網絡論壇的規范，學會在網絡上文明交流，樹立正確的網絡道德觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①理解網絡論壇的基本概念和作用，能夠區分論壇與社交媒體的不同特點。

②掌握論壇的基本操作，包括注冊賬號、瀏覽帖子、發表評論等。

2.教學難點，

①理解并遵守網絡論壇的規則和禮儀，學會在論壇中文明交流。

②學會使用搜索功能高效地查找所需信息，提高信息檢索能力。

③在論壇中發表有建設性的評論，培養批判性思維和表達觀點的能力。

④安全使用網絡論壇，避免泄露個人信息，提高網絡安全意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇科版信息技術教材《走進網絡論壇》一課的相關內容。

2.輔助材料：準備論壇操作演示視頻、網絡論壇圖片及圖表，以便于學生直觀理解論壇的布局和功能。

3.實驗器材：確保班級網絡連接正常，學生每人一臺可上網的電子設備。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的白板和紙張，便于學生進行小組互動和筆記。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發送一份預習指南，包括PPT和視頻鏈接，讓學生了解網絡論壇的基本概念和操作流程。

設計預習問題：例如，“你平時是如何使用社交媒體的？你認為網絡論壇與社交媒體有什么不同？”

監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和問題，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習指南，閱讀相關資料，初步了解網絡論壇。

思考預習問題：學生結合自身經驗，思考并記錄下自己對網絡論壇的理解和疑問。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和在線資源，實現預習的便捷和互動。

作用與目的：

幫助學生提前了解網絡論壇，激發學習興趣，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個真實的論壇案例引入，讓學生感受到網絡論壇的魅力。

講解知識點：詳細講解論壇注冊、發帖、回帖等基本操作，并通過實例說明。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組模擬論壇發帖和回帖，體驗論壇互動。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，實際操作論壇功能。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解論壇操作。

實踐活動法：通過小組討論和模擬操作，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

深入理解網絡論壇的基本操作，掌握論壇使用的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生課后嘗試在安全可靠的論壇上注冊賬號，并發表一條帖子。

提供拓展資源：推薦一些知名的論壇網站，供學生課后進一步探索。

學生活動：

完成作業：學生按照作業要求，嘗試在論壇上發帖。

拓展學習：學生利用推薦網站，學習更多論壇知識。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，鞏固課堂所學。

反思總結法：通過反思總結，提高學生對網絡論壇的理解和應用能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學，提高學生的實際操作能力，培養良好的網絡交流習慣。學生學習效果學生學習效果

1.信息意識提升：學生能夠認識到網絡論壇作為信息交流平臺的重要性，了解到網絡論壇在知識分享、觀點交流等方面的積極作用。他們開始關注網絡論壇上的信息，學會辨別信息的真偽，提高自己的信息素養。

2.計算思維培養：學生在學習網絡論壇操作過程中，鍛煉了邏輯推理和算法思維。例如，在搜索帖子時，學生學會了運用關鍵詞、篩選條件等技巧，提高了信息檢索效率。

3.實踐能力增強：學生在課堂上通過實際操作，掌握了網絡論壇的基本功能，如注冊賬號、瀏覽帖子、發表評論等。課后，學生能夠將所學知識應用于實際，提高自己的信息交流能力。

4.網絡素養提高：學生了解了網絡論壇的規則和禮儀，學會了在論壇中文明交流。他們懂得了如何保護個人隱私，避免泄露個人信息，提高了網絡安全意識。

5.批判性思維發展：學生在參與論壇討論時，學會了從不同角度分析問題，提出自己的觀點。這有助于培養學生的批判性思維，提高他們的邏輯表達能力。

6.團隊合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

7.自主學習能力增強：通過課前預習、課堂學習、課后拓展等環節，學生逐漸形成了自主學習的習慣。他們能夠主動尋找學習資源，解決學習中遇到的問題。

8.創新能力激發：在探索網絡論壇的過程中，學生發現了許多有趣的現象和問題。這激發了他們的創新意識，促使他們嘗試不同的方法解決問題。

9.社會責任感增強：學生在論壇上關注社會熱點問題，學會關心國家大事。他們通過發表觀點、參與討論，表達自己對社會的關注和責任感。

10.人際交往能力提升：在論壇互動中，學生學會了尊重他人、傾聽他人意見。這有助于提高他們的溝通能力，為未來的社會交往奠定基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：通過觀察學生的提問、回答問題以及參與討論的積極性，評價學生對網絡論壇的興趣和參與程度。

-學生對論壇規則和禮儀的遵守情況：觀察學生在課堂討論中是否能夠遵守論壇的基本規則，如不發表不當言論，尊重他人觀點等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、溝通協調、共同解決問題等方面。

-小組展示內容的質量：評價小組展示的論壇操作流程、論壇規則解讀、案例分析等內容的準確性和創新性。

3.隨堂測試：

-理論知識掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對網絡論壇基本概念、操作步驟、安全知識等理論知識的掌握程度。

-實際操作能力：通過實際操作測試，如模擬在論壇上注冊賬號、發帖、回帖等，評估學生的實際應用能力。

4.課后作業反饋：

-作業完成情況：檢查學生課后作業的完成質量，包括作業的完整性、準確性、創新性等。

-學生反思總結：鼓勵學生在作業中反思自己的學習過程，提出改進建議，評價學生的自我評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對信息意識：評價學生是否能夠意識到網絡論壇在信息獲取和交流中的重要性，以及是否能夠辨別信息的真偽。

-針對計算思維：評價學生在論壇操作中是否能夠運用邏輯推理和算法思維解決問題，如高效搜索信息。

-針對實踐能力：評價學生在課后是否能夠將所學知識應用于實際，如成功注冊論壇賬號并發表帖子。

-針對網絡素養：評價學生在論壇交流中是否能夠遵守網絡禮儀，保護個人隱私，以及是否能夠識別網絡安全風險。

-針對批判性思維：評價學生在論壇討論中是否能夠提出有見地的觀點，以及是否能夠進行合理的辯論。

-針對團隊合作能力：評價學生在小組討論和展示中是否能夠有效合作，共同完成任務。

-針對自主學習能力：評價學生是否能夠主動尋找學習資源，解決學習中遇到的問題。

-針對創新能力：評價學生在論壇操作和討論中是否能夠提出新的想法和解決方案。

-針對社會責任感：評價學生在論壇上是否能夠關注社會熱點，表達自己的社會責任感。

-針對人際交往能力：評價學生在論壇互動中是否能夠尊重他人，有效溝通。課后作業1.**論壇注冊體驗**：

-作業描述：請學生嘗試在安全的網絡論壇上注冊一個賬號，并完成必要的個人資料填寫。

-答案示例：學生需提供注冊賬號的截圖，并描述注冊過程中的步驟和遇到的問題。

2.**論壇帖子分析**：

-作業描述：選擇一個學生感興趣的論壇帖子，分析帖子的主題、內容、評論以及帖子的受歡迎程度。

-答案示例：學生需提交分析報告，包括帖子主題的描述、內容要點、評論的正面和負面反饋，以及帖子受歡迎的原因。

3.**論壇規則設計**：

-作業描述：設計一套適用于班級網絡論壇的規則，并解釋每條規則的必要性。

-答案示例：學生需提交規則列表，每條規則后附上解釋，如“禁止發布廣告”后可附上“保持論壇純凈，專注于知識分享”。

4.**網絡安全小貼士**：

-作業描述：撰寫一篇短文，提供至少三個網絡安全小貼士，并解釋為什么這些小貼士對于論壇用戶很重要。

-答案示例：學生可能寫的貼士包括“不要在論壇上透露個人信息”、“定期更換論壇密碼”、“使用強密碼保護賬號”。

5.**論壇互動模擬**：

-作業描述：假設你在論壇上發現了一個有爭議的話題，請模擬你的角色發表一個觀點，并預期可能出現的反駁和你的回應。

-答案示例：學生需提供觀點陳述、預期反駁以及自己的回應，展示他們如何進行批判性思考和文明交流。

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