2024-2025學(xué)年高中政治第三單元全面依法治國(guó)第九課全面依法治國(guó)的基本要求2嚴(yán)格執(zhí)法教學(xué)設(shè)計(jì)部編版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中政治第三單元全面依法治國(guó)第九課全面依法治國(guó)的基本要求2嚴(yán)格執(zhí)法教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)全面依法治國(guó)的課堂，探索全面依法治國(guó)的基本要求，特別是嚴(yán)格執(zhí)法這一重要環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段精彩的法治之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.法治意識(shí)：理解依法治國(guó)的重要性，樹(shù)立法治觀念。

2.思辨能力：學(xué)會(huì)分析法律條文，提高對(duì)法律現(xiàn)象的批判性思維。

3.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到執(zhí)法公正對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)案例學(xué)習(xí)，提升運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.嚴(yán)格執(zhí)法的概念和內(nèi)涵：理解嚴(yán)格執(zhí)法的含義，掌握其在法治建設(shè)中的地位和作用。

2.嚴(yán)格執(zhí)法的原則：識(shí)別并闡述嚴(yán)格執(zhí)法所遵循的原則，如依法行政、公平公正等。

難點(diǎn)：

1.嚴(yán)格執(zhí)法與執(zhí)法自由裁量權(quán)的關(guān)系：理解兩者之間的邊界和平衡。

2.嚴(yán)格執(zhí)法在實(shí)踐中的應(yīng)用問(wèn)題：分析在實(shí)際執(zhí)法過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決策略。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解嚴(yán)格執(zhí)法的概念和原則。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考執(zhí)法自由裁量權(quán)的合理運(yùn)用，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生探討嚴(yán)格執(zhí)法在實(shí)踐中的應(yīng)用，提出有效的解決方案。通過(guò)角色扮演和模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)執(zhí)法過(guò)程，提高他們的法律實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中政治》教材，特別是第三單元全面依法治國(guó)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律實(shí)施過(guò)程中的典型案例視頻、圖表展示執(zhí)法原則等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于執(zhí)法公正的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法的關(guān)注。

2.提出問(wèn)題：觀看完短片后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是嚴(yán)格執(zhí)法？它在我們的生活中有什么作用？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.嚴(yán)格執(zhí)法的概念和內(nèi)涵（10分鐘）

-講解嚴(yán)格執(zhí)法的定義和基本要求。

-通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵。

-強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)法在法治建設(shè)中的地位和作用。

2.嚴(yán)格執(zhí)法的原則（10分鐘）

-介紹嚴(yán)格執(zhí)法所遵循的原則，如依法行政、公平公正等。

-結(jié)合實(shí)際案例，講解原則在執(zhí)法實(shí)踐中的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-嚴(yán)格執(zhí)法與執(zhí)法自由裁量權(quán)的關(guān)系。

-嚴(yán)格執(zhí)法在實(shí)踐中的應(yīng)用問(wèn)題。

2.分享交流：每組派一名代表分享討論成果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊麄儗?duì)嚴(yán)格執(zhí)法的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行嚴(yán)格執(zhí)法。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

3.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)法的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.案例分析：通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，提出解決問(wèn)題的策略。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)法的重要性。

2.反思：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的感受，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)方向的思考。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：提供全面的法律法規(guī)匯編，包括憲法、刑法、民法等，讓學(xué)生了解法律的基本框架和內(nèi)容。

-法學(xué)期刊和論文：推薦一些法學(xué)期刊和論文，如《法學(xué)研究》、《中國(guó)法學(xué)》等，讓學(xué)生閱讀最新的法學(xué)研究成果。

-法學(xué)案例庫(kù)：介紹一些法學(xué)案例庫(kù)，如中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)、北大法寶等，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)法律的實(shí)際應(yīng)用。

-法學(xué)講座和公開(kāi)課：推薦一些法學(xué)專家的講座和公開(kāi)課，如中國(guó)大學(xué)MOOC上的法學(xué)課程，讓學(xué)生拓展法律知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-閱讀法律書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些法律入門(mén)書(shū)籍，如《法律入門(mén)》、《法律基礎(chǔ)》等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)法庭審理過(guò)程，提高法律實(shí)踐能力。

-關(guān)注法律新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律新聞，了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-參加法學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入法學(xué)社團(tuán)，與其他對(duì)法律感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-參觀法院和律師事務(wù)所：組織學(xué)生參觀法院和律師事務(wù)所，了解法律職業(yè)的工作環(huán)境和要求，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律職業(yè)的興趣。

-開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽：舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-開(kāi)展法律講座：邀請(qǐng)法學(xué)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的法律知識(shí)講解，拓寬法律視野。

-組織法律辯論賽：通過(guò)組織法律辯論賽，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，提高法律素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①嚴(yán)格執(zhí)法的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：嚴(yán)格執(zhí)法的定義、基本要求

-重點(diǎn)詞句：依法行政、公平公正、違法必究、執(zhí)法為民

②嚴(yán)格執(zhí)法的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：依法行政原則、公平公正原則、公開(kāi)透明原則、程序正當(dāng)原則

-重點(diǎn)詞句：法律面前人人平等、以事實(shí)為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩、程序正義

③嚴(yán)格執(zhí)法的實(shí)踐應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：執(zhí)法過(guò)程中的難點(diǎn)、挑戰(zhàn)及解決策略

-重點(diǎn)詞句：執(zhí)法自由裁量權(quán)、法律適用難題、社會(huì)監(jiān)督與公眾參與、法律職業(yè)倫理教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來(lái)，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一番反思。這次關(guān)于全面依法治國(guó)的基本要求，特別是嚴(yán)格執(zhí)法的教學(xué)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我深入思考。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在講授嚴(yán)格執(zhí)法的概念和原則時(shí)，學(xué)生的參與度并不是很高。雖然我嘗試了提問(wèn)和小組討論，但有些學(xué)生似乎對(duì)法律知識(shí)不夠感興趣，或者覺(jué)得這些內(nèi)容與他們的生活距離較遠(yuǎn)。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試將法律知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如通過(guò)分析一些與學(xué)生生活相關(guān)的法律案例，來(lái)提高他們的興趣和參與度。

2.教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己可能過(guò)于依賴講授，而沒(méi)有充分利用多媒體資源和實(shí)踐活動(dòng)。例如，在講解執(zhí)法自由裁量權(quán)時(shí)，如果能夠加入一些視頻案例，讓學(xué)生直觀地看到執(zhí)法過(guò)程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，可能會(huì)更加有效。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，并結(jié)合角色扮演、模擬法庭等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和參與感。

3.學(xué)生理解程度

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一些法律術(shù)語(yǔ)的理解并不深刻。例如，當(dāng)討論到“程序正義”時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)出困惑。這說(shuō)明我在講解法律概念時(shí)，可能沒(méi)有做到深入淺出，或者沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的理解能力。未來(lái)，我會(huì)在講解復(fù)雜概念時(shí)，采用更加直觀和形象的方法，比如通過(guò)類比、故事講解等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)學(xué)生的參與和掌握程度方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和期末考試。然而，我認(rèn)為這種評(píng)價(jià)方式不夠全面。我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂討論表現(xiàn)、小測(cè)驗(yàn)、小組作業(yè)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)進(jìn)度與深度

有時(shí)候，為了完成教學(xué)計(jì)劃，我可能過(guò)于追求教學(xué)進(jìn)度，而忽略了知識(shí)的深度。例如，在講解嚴(yán)格執(zhí)法時(shí)，我可能沒(méi)有深入探討執(zhí)法過(guò)程中可能遇到的道德和倫理問(wèn)題。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更