Unit3SeasonsinMyEyes（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們！今天我們要一起走進《Unit3SeasonsinMyEyes》這一單元，它可是我們三年級下冊英語課本里非常有趣的一章呢！這一單元的主題是四季，我們會學習到關于春、夏、秋、冬的知識，還會有很多美麗的季節詞匯和句子哦！讓我們一起在這個五彩斑斕的季節里，用英語描繪出屬于我們自己的四季故事吧！??????????核心素養目標1.**語言能力**：提高學生運用英語進行日常交流的能力，特別是在描述季節和自然現象的語境中。

2.**文化意識**：引導學生了解不同季節的文化特點，增強對自然和季節變化的敏感度。

3.**思維品質**：通過對比和分析不同季節的變化，培養學生的觀察力和批判性思維能力。

4.**學習能力**：學習如何通過課本和實際生活情境，自主獲取、處理和運用英語知識。教學難點與重點1.**教學重點**

①**詞匯掌握**：重點掌握季節詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節相關的形容詞和名詞，如warm,cool,flowers,leaves。

②**句型運用**：熟練運用描述季節的句型，如"Ilikespringbecause..."，并能根據季節特點進行合理的句子擴展。

2.**教學難點**

①**語境理解**：理解不同季節的語境，能夠根據圖片和情景，正確選擇和使用相應的詞匯和句型。

②**文化差異**：識別并理解不同文化背景下對季節的不同表達和習俗，如中國的春節和西方的圣誕節。

③**跨學科融合**：將季節知識與其他學科（如科學、藝術）相結合，培養學生的綜合運用能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校英語學習平臺

-信息化資源：季節主題的英語音頻、視頻資料，如四季變化的動畫短片

-教學手段：實物教具（如四季圖片、季節相關物品），卡片游戲，互動軟件工具教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對季節的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——季節！你們知道季節是什么嗎？它與我們的生活有什么關系呢？??

首先，讓我們來看一些關于季節的圖片，感受一下每個季節的獨特魅力吧！????????

這些圖片是不是很美呢？每個季節都有它自己的顏色和故事。接下來，我要給大家簡單介紹一下季節的基本概念和它在我們生活中的重要性。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解季節的基本概念、組成部分和原理。

過程：

季節，簡單來說，就是地球圍繞太陽轉動時，由于地球自轉軸的傾斜，導致不同地區接受太陽光照的不同，從而產生的氣溫、日照時間等方面的變化。??

季節主要有四個：春、夏、秋、冬。每個季節都有它獨特的氣候特點和自然現象。比如，春天是萬物復蘇的季節，夏天是炎熱的季節，秋天是收獲的季節，冬天則是寒冷的季節。

為了幫助大家更好地理解，我這里有一些圖表和示意圖，我們可以一起來看一看。??

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解季節的特性和重要性。

過程：

每個季節都有很多有趣的活動和習俗，這些案例不僅展示了季節的多樣性，也反映了不同文化對季節的重視。

現在，我將分組進行討論。請同學們思考一下，這些季節活動對我們有什么意義？又是如何影響我們的生活的呢？

小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學們，現在請你們分成小組，每組選擇一個你們感興趣的季節活動進行深入討論。討論內容包括這個活動的現狀、面臨的挑戰以及可能的解決方案。

每組請選一位代表，稍后我們將有機會聽到你們的精彩分享。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對季節的認識和理解。

過程：

現在，各組代表請上臺來，向大家展示你們的討論成果。請大家注意聽，并提出你們的問題和看法。

（展示環節）

其他同學和老師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調季節的重要性和意義。

過程：

今天我們學習了關于季節的知識，了解了每個季節的特點和重要性。季節不僅影響著我們的日常生活，還反映了大自然的神奇和豐富多彩。

最后，我想請大家記住，每個季節都有它獨特的魅力，我們應該珍惜每個季節帶來的美好時光。

布置課后作業：請大家回家后，寫一篇關于你最喜歡的季節的短文或報告，分享你對這個季節的理解和感受。這不僅是對今天所學知識的鞏固，也是對你們寫作能力的一次鍛煉。

好了，今天的課就到這里，希望大家能夠喜歡這個話題，也希望大家在課后能夠繼續探索和學習。下課！??拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**

-**《四季的奧秘》**：這是一本適合小學生閱讀的科普書籍，通過圖文并茂的方式，介紹了季節的成因、季節變化對生物的影響等內容。

-**《四季童詩》**：這本書收集了多位詩人關于四季的詩歌，通過閱讀這些詩歌，學生可以更深入地感受季節的美好和詩意。

-**《世界各地的季節》**：這本書介紹了不同國家和地區在不同季節的習俗和慶祝活動，讓學生了解世界文化的多樣性。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**季節觀察日記**：鼓勵學生在日常生活中觀察季節的變化，記錄下每天看到的自然現象，如花開、葉落、天氣變化等。

-**季節食譜探索**：讓學生收集并制作與每個季節相關的食譜，如春季的蔬菜沙拉，夏季的清涼飲品，秋季的南瓜派，冬季的熱湯等。

-**季節攝影作品集**：鼓勵學生利用攝影記錄下自己眼中四季的美，可以是自然風光，也可以是家庭生活的溫馨瞬間。

-**季節手工藝品制作**：學生可以嘗試制作與季節相關的手工藝品，如春天的花環、夏天的扇子、秋天的南瓜燈、冬天的保暖帽子等。

-**季節故事創作**：讓學生發揮想象力，創作與季節相關的短故事，可以是童話，也可以是現實生活中的小故事。

-**季節科普小講座**：鼓勵學生收集資料，準備一個小型科普講座，向全班同學介紹他們所了解的季節知識。內容邏輯關系1.**本文重點知識點**

①季節的定義和特點

②四個主要季節的氣候特征

③季節變化對生物和人類生活的影響

2.**重點詞匯**

①spring,summer,autumn,winter

②warm,cool,hot,cold

③flowers,leaves,sun,snow

3.**重點句型**

①"Ilikespringbecauseit'swarmandtherearemanyflowers."

②"Summeristhehottestseasonoftheyear."

③"Inautumn,theleaveschangecolorandfallfromthetrees."

④"Winteristhecoldestseason,anditoftensnows."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法**：在講解季節知識時，我嘗試通過創設情境，讓學生身臨其境地感受四季的變化。例如，通過播放四季變化的視頻，讓學生直觀地看到季節的更迭，這樣的教學方法受到了學生的歡迎。

2.**互動式學習**：我鼓勵學生在課堂上積極參與討論，通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生個體差異**：在課堂教學中，我發現學生的英語基礎和接受能力存在較大差異。部分學生在理解新詞匯和句型時遇到困難，這影響了他們的學習進度。

2.**教學資源利用不足**：雖然我使用了多媒體教學手段，但在實際操作中，我發現對教學資源的利用還不夠充分，如可以更多地結合實際生活情境，讓學生在實踐中學習。

3.**評價方式單一**：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**差異化教學**：針對學生個體差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合他們的學習材料和活動。例如，為英語基礎較弱的學生提供更多的詞匯和句型練習，為英語基礎較好的學生提供更具挑戰性的任務。

2.**豐富教學資源**：我將進一步挖掘和利用教學資源，如通過網絡平臺獲取更多與季節相關的教學材料，以及利用社區資源，如公園、博物館等，組織實地考察活動。

3.**多元化評價**：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、作業完成情況、小組合作表現、個人學習報告等，以便更準確地了解學生的學習進展。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。重點題型整理1.**詞匯填空題**

題型：在句子中填入適當的季節詞匯。

例題：Summeristhe___________seasonoftheyear.It'svery___________.

答案：hottest,hot

2.**句型改寫題**

題型：將給出的句子改寫成另一種句型。

例題：Shesaysshelikesautumn.

改寫：Autumnistheseasonshelikes.

3.**描述季節特點題**

題型：根據圖片或描述，用英語描述季節的特點。

例題：描述春天的特點。

答案：Springisabeautifulseason.Theflowersbloomandthebirdssing.Theweatheriswarmandsunny.

4.**季節活動匹配題**

題型：將季節與相應的活動進行匹配。

例題：Matchtheactivitieswiththeseasons.

-1.Goswimming.()

-2.Pickapples.()

-3.Buildasnowman.()

-4.Plantflowers.()