Unit1Thisisme!assessment教學設計2024-2025學年譯林版七年級上冊英語主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要一起走進七年級上冊英語課本的“Unit1Thisisme!”這一單元。這個單元主要圍繞“自我介紹”展開，讓我們有機會用英語向大家展示自己。在這個單元里，我們會學習如何用英語介紹自己的名字、年齡、愛好等基本信息。我相信，通過這個單元的學習，我們不僅能夠提高英語口語表達能力，還能更好地了解和展示自己。讓我們一起期待這個有趣的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過自我介紹，使學生認識到不同文化背景下的個性表達方式。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際對話練習，增強英語口語表達能力。

3.增強學生的自我認知，鼓勵學生用英語表達自己的特點和興趣，促進個性發展。學情分析進入七年級的學生，正值青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，同時也面臨著學習習慣和自我認知的初步形成階段。在這個年級，學生的英語學習基礎參差不齊，有的同學已經在小學階段打下了較好的基礎，而有的同學則可能對英語學習還有一定的陌生感。

在知識層面，學生們已經接觸過基本的英語字母和簡單的單詞，但對語法和句型的掌握程度不一。在能力方面，部分學生能夠進行簡單的日常對話，但整體上，學生的聽、說、讀、寫能力都需進一步提升。在素質方面，學生們正在培養獨立思考和合作學習的習慣，但自我表達和批判性思維的能力還有待加強。

行為習慣上，學生們在課堂上普遍能夠遵守紀律，但對于英語學習的興趣和主動性存在差異。有的學生能夠積極參與課堂活動，而有的學生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意開口說英語。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了適應不同學生的學習需求，教學設計需要兼顧基礎知識的鞏固和能力的提升，同時也要注重激發學生的學習興趣，培養他們的自信心和合作精神。在課堂活動中，我將通過多樣化的教學手段，如小組討論、角色扮演等，來提高學生的參與度和互動性，幫助他們更好地理解和運用英語知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或電子白板。

2.課程平臺：學校英語學習平臺，提供在線練習和資源下載。

3.信息化資源：英語學習網站資源，如英語聽力材料、視頻教程、互動練習。

4.教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”來營造輕松的學習氛圍。

2.學生自由發言，用英語介紹自己的名字和今天的心情。

3.老師引導學生思考：為什么我們要學習自我介紹？如何用英語進行自我介紹？

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示PPT，呈現本節課的標題“Unit1Thisisme!”，并簡要介紹本單元的主題。

2.學生閱讀課文標題，思考：標題中的“me”意味著什么？我們將在本單元學到哪些內容？

3.老師播放一段關于自我介紹的英語視頻，讓學生初步了解自我介紹的基本結構和常用表達。

三、課文學習（30分鐘）

1.老師引導學生閱讀課文，了解課文內容，重點關注以下部分：

-名字、年齡、愛好等基本信息；

-如何用英語表達自己的特點和興趣；

-不同的文化背景下，個性表達方式的差異。

2.學生分組討論，分享自己對課文內容的理解和感悟。

3.老師針對課文內容，提出以下問題，引導學生深入思考：

-你認為自我介紹的重要性是什么？

-如何用英語進行有效的自我介紹？

-在不同場合，如何根據需要調整自我介紹的內容？

四、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬在不同場合進行自我介紹，如：學校、朋友聚會、面試等。

2.學生根據所學知識，設計自己的自我介紹，并邀請同學進行評價和反饋。

3.老師點評學生的自我介紹，指出優點和不足，并提供改進建議。

五、鞏固練習（15分鐘）

1.老師發放練習題，讓學生在規定時間內完成。

2.練習題包括：

-選擇題：根據課文內容，選擇正確的答案；

-填空題：根據所學知識，填寫缺失的單詞或短語；

-簡答題：用英語回答問題，如：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”

3.學生完成練習后，老師進行講解和點評。

六、總結與作業布置（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調自我介紹的重要性。

2.學生分享自己在課堂活動中的收獲和感悟。

3.老師布置課后作業：

-復習課文內容，準備下一節課的討論；

-觀看英語自我介紹視頻，積累更多表達方式；

-嘗試用英語進行自我介紹，并錄制視頻，下節課分享。

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師用英語總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生用英語復述本節課的學習內容，鞏固所學知識。

3.老師鼓勵學生在課后繼續學習和練習，不斷提高自己的英語水平。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyHobbies》文章，介紹不同學生的興趣愛好，讓學生了解多樣化的生活態度和興趣點。

-《HowtoMakeaGoodFirstImpression》文章，探討如何在社交場合留下良好的第一印象，結合英語表達，讓學生學會如何在現實生活中運用所學知識。

-《MyFamily》文章，介紹不同家庭結構和文化背景下的家庭生活，增進學生對家庭關系的理解，同時學習相關英語詞匯和表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料，加深對課文主題的理解。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己家庭的文章，描述家庭成員、家庭活動等，提高英語寫作能力。

-學生可以邀請家長參與，一起討論家庭話題，了解不同文化背景下的家庭觀念。

-學生可以收集不同國家的自我介紹視頻，進行比較學習，了解不同文化背景下的自我表達方式。

3.組織學生開展小組活動，分享自己的拓展學習成果：

-學生在小組內分享自己的閱讀心得，討論不同文化背景下的家庭觀念。

-學生展示自己的英語寫作作品，互相評價，并提出改進建議。

-學生組織模擬社交場合，進行自我介紹，提高實際運用英語的能力。

4.鼓勵學生參加英語角或英語演講比賽等活動，鍛煉自己的英語口語表達能力：

-學生可以參加英語角，與外教或其他英語學習者交流，提高自己的口語水平。

-學生可以報名參加英語演講比賽，通過演講練習，提升自己的英語表達能力和自信心。

5.鼓勵學生關注國內外時事，用英語撰寫短文或制作PPT，分享自己的見解：

-學生可以關注國內外熱點事件，用英語撰寫短文，表達自己的觀點。

-學生可以制作PPT，展示自己對某個話題的了解和研究，提高英語綜合運用能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-個人基本信息：name,age,nationality,hobbies,etc.

-自我介紹常用句型：Mynameis...,Iam...,Ilike...,etc.

-家庭成員關系：parents,brothers/sisters,grandparents,etc.

②重點詞匯：

-self-introduction（自我介紹）

-interesting（有趣的）

-hobby（愛好）

-family（家庭）

-nationality（國籍）

③重點句型：

-Mynameis...,Iam...,andIcomefrom...

-Ihavemanyhobbies,suchas...,...,and...

-Myfamilyconsistsof...,...,and...典型例題講解1.例題：

-名字：Tom

-年齡：15

-愛好：Playingsoccerandreadingbooks.

-家人：Amother,afather,andayoungersister.

-家鄉：Beijing,China

學生任務：用英語完成以下句子：

"Mynameis...,Iam...,andIcomefrom...Ihavemanyhobbies,suchas...,...,and...Myfamilyconsistsof...,...,and..."

答案：MynameisTom,Iam15,andIcomefromBeijing,China.Ihavemanyhobbies,suchasplayingsoccerandreadingbooks.Myfamilyconsistsofmymother,myfather,andmyyoungersister.

2.例題：

-名字：Lily

-年齡：13

-愛好：Drawingandplayingthepiano.

-家人：Twoparentsandalittlebrother.

-家鄉：London,UK

學生任務：用英語完成以下句子：

"Mynameis...,Iam...,andIcomefrom...Ilike...,andIalsoenjoy...,butmyfavoritehobbyis....Myfamilyhas...,...,and..."

答案：MynameisLily,Iam13,andIcomefromLondon,UK.IlikedrawingandIalsoenjoyplayingthepiano,butmyfavoritehobbyisdrawing.Myfamilyhastwoparentsandalittlebrother.

3.例題：

-名字：Mark

-年齡：16

-愛好：Hikingandplayingguitar.

-家人：Amother,afather,andanolderbrother.

-家鄉：SanFrancisco,USA

學生任務：用英語完成以下句子：

"Hello,mynameis...,Iam...,andIlivein...Myhobbiesare...,...,and...Myfamilyincludes...,...,and..."

答案：Hello,mynameisMark,Iam16,andIliveinSanFrancisco,USA.Myhobbiesarehikingandplayingguitar.Myfamilyincludesmymother,myfather,andmyolderbrother.

4.例題：

-名字：Emily

-年齡：14

-愛好：Swimmingandlearningtoplaytheviolin.

-家人：Afather,amother,andtwoyoungersisters.

-家鄉：Sydney,Australia

學生任務：用英語完成以下句子：

"Hi,mynameis...,Iam...,andI'mfrom...Ilove...,butI'malsointerestedin...,andmymostrecenthobbyis....Myfamilyhas...,...,and..."

答案：Hi,mynameisEmily,Iam14,andI'mfromSydney,Australia.Iloveswimming,butI'malsointerestedinlearningtoplaytheviolin,andmymostrecenthobbyisdrawing.Myfamilyhasafather,amother,andtwoyoungersisters.

5.例題：

-名字：Sophie

-年齡：12

-愛好：Cookingandpainting.

-家人：Twoparents,abrother,andadognamedMax.

-家鄉：Paris,France

學生任務：用英語完成以下句子：

"G'day!Mynameis...,Iam...,andIwasbornin...Myinteres