15堅持才會有收獲第1課時（教案）-部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課內容選自部編版道德與法治二年級下冊，主要圍繞“堅持才會有收獲”這一主題展開。通過學習，學生將了解堅持的重要性，認識到只有堅持不懈，才能收獲成功。具體內容包括：堅持的定義、堅持的意義、如何培養堅持的品質等。二、核心素養目標1.培養學生積極向上的態度，增強面對困難的勇氣。

2.培養學生堅持不懈的意志力，形成良好的行為習慣。

3.培養學生正確認識自我，樹立自信心，學會自我激勵。

4.增強學生的社會責任感，引導學生關注社會，關心他人。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解堅持的重要性和意義，認識到堅持是成功的基石。

②引導學生通過具體事例，體會堅持帶來的積極成果，激發學生的內在動力。

③教會學生如何在實際生活中培養堅持的品質，如設立目標、克服困難等。

2.教學難點，

①幫助學生克服對困難的恐懼心理，樹立信心，勇敢面對挑戰。

②引導學生學會自我激勵，培養自我管理能力，形成良好的學習習慣。

③幫助學生理解堅持的品質并非一蹴而就，需要長期積累和努力，引導學生持之以恒。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：部編版道德與法治二年級下冊電子教材平臺。

-信息化資源：相關主題的動畫、圖片、視頻資料。

-教學手段：實物教具（如小卡片、小獎品）、小組討論、角色扮演、故事講述。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向學生們問好：“同學們，今天我們來學習一個新的課題，它叫做‘堅持才會有收獲’。你們知道什么是堅持嗎？堅持意味著什么呢？”

2.學生們紛紛舉手發言，老師鼓勵他們表達自己的看法。

3.老師總結：“堅持就是不怕困難，不怕挫折，一直努力做到最后。接下來，讓我們一起走進今天的課程，探索堅持的重要性。”

二、新課導入

1.老師展示PPT，呈現課題“堅持才會有收獲”。

2.老師引導學生思考：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要堅持的事情？你們是如何做到堅持的？”

3.學生們分享自己的經歷，老師認真傾聽并給予肯定。

三、課文主旨內容探究

1.老師引導學生閱讀課文，并提問：“課文講述了哪些關于堅持的故事？請同學們找出關鍵信息，與大家分享。”

2.學生們分組討論，分享課文中的故事，老師巡回指導。

3.各小組派代表發言，老師總結：“課文中的故事告訴我們，堅持才能收獲成功。”

四、重點內容講解

1.老師講解“堅持”的定義，引導學生理解堅持的含義。

-老師提問：“同學們，你們認為堅持是什么？它是如何影響我們的？”

-學生們積極回答，老師總結：“堅持是一種品質，它讓我們在面對困難時不放棄，努力奮斗。”

2.老師通過實例講解堅持的意義，讓學生們體會堅持帶來的積極成果。

-老師講述一位著名運動員通過堅持訓練，最終取得奧運金牌的故事。

-學生們聽后深受感動，紛紛表示要向這位運動員學習。

3.老師講解如何培養堅持的品質，引導學生學會設立目標、克服困難。

-老師提問：“同學們，你們知道如何培養堅持的品質嗎？”

-學生們分享自己的經驗，老師總結：“培養堅持的品質，首先要設立明確的目標，然后通過努力克服困難，不斷前行。”

五、鞏固練習

1.老師組織學生進行小組討論，讓他們結合自身實際，制定一個堅持計劃。

-學生們分組討論，老師巡回指導。

-各小組派代表分享自己的堅持計劃，老師給予鼓勵和建議。

2.老師設計一些與堅持相關的問題，讓學生們在課堂上進行搶答。

-問題如：“堅持的重要性有哪些？”、“如何克服學習中的困難？”等。

-學生們積極參與，課堂氣氛活躍。

六、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結：“今天我們學習了‘堅持才會有收獲’，明白了堅持的重要性。希望大家在今后的學習和生活中，都能做到堅持不懈，取得成功。”

2.學生們分享自己的感悟，老師給予肯定和鼓勵。

七、課后作業

1.老師布置課后作業：“請同學們根據今天的課程內容，寫一篇關于‘堅持’的作文，談談自己對堅持的理解和體會。”

2.學生們認真完成作業，老師期待他們在寫作中展現自己的思考和成長。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解“堅持”這一概念，并能夠運用到實際生活中。

-學生能夠識別并描述堅持在個人成長、學習、生活中的重要性。

-學生能夠列舉出堅持帶來的積極成果，如成功案例、個人成就等。

2.態度轉變：

-學生在面對困難和挑戰時，能夠展現出更加積極的態度，不輕易放棄。

-學生開始意識到堅持對于實現目標的重要性，愿意為了長期目標付出努力。

-學生對自己的期望值提高，愿意設定并追求更高的目標。

3.技能提升：

-學生學會設定合理的目標，并能夠制定實現這些目標的計劃。

-學生在遇到困難時，能夠運用所學的方法和策略來克服挑戰。

-學生在小組合作和角色扮演中，提升了溝通、協調和團隊合作能力。

4.情感發展：

-學生在堅持不懈的過程中，體驗到了成就感和自我價值感。

-學生學會自我激勵，能夠在遇到挫折時保持積極的心態。

-學生對他人和社會的責任感增強，愿意幫助他人并參與公益活動。

5.行為習慣：

-學生在日常生活中，開始養成堅持的好習慣，如按時完成作業、堅持鍛煉等。

-學生能夠將堅持的理念應用到學習、生活和興趣愛好中，形成良好的行為模式。

-學生在家庭和學校中，展現出更加自律和負責任的行為。

6.思維能力：

-學生在探究堅持的意義時，培養了批判性思維和問題解決能力。

-學生能夠從不同角度分析問題，提出多種解決方案。

-學生在討論和分享中，提升了邏輯思維和表達能力。七、典型例題講解1.例題：

小明想要學會滑冰，他每天練習兩個小時，連續堅持了兩個月。請問小明通過堅持練習滑冰，他可能取得了哪些成果？

答案：小明通過堅持練習滑冰，可能取得的成果包括：掌握了滑冰的基本技巧，提高了滑冰的速度和穩定性，增強了自信心，甚至有可能在滑冰比賽中獲得好成績。

2.例題：

小紅在學習英語時，遇到了很多困難，但她沒有放棄，每天堅持背單詞，閱讀英語文章。經過一年的努力，她的英語成績有了顯著提高。請問小紅堅持學習英語的收獲有哪些？

答案：小紅堅持學習英語的收獲包括：詞匯量大幅增加，閱讀理解能力提高，聽說能力增強，對英語產生了濃厚的興趣，甚至可能通過英語考試。

3.例題：

小剛在學校參加了籃球隊，但由于基礎較差，他在訓練中遇到了很多困難。但他沒有退縮，堅持每天練習投籃和防守。經過一段時間的努力，小剛的球技有了很大提升。請問小剛堅持練習籃球的成果有哪些？

答案：小剛堅持練習籃球的成果包括：投籃和防守技巧提高，團隊配合意識增強，身體素質得到鍛煉，提高了自信心，甚至可能在比賽中為球隊做出貢獻。

4.例題：

小李參加了一個科學競賽，比賽要求參賽者完成一項復雜的科學實驗。小李在準備過程中遇到了很多難題，但他沒有放棄，每天堅持實驗和研究。最終，小李的實驗取得了優異的成績。請問小李堅持完成實驗的收獲有哪些？

答案：小李堅持完成實驗的收獲包括：提高了科學實驗能力，學會了如何解決問題，鍛煉了耐心和毅力，增強了創新思維，甚至可能在競賽中獲得獎項。

5.例題：

小王是一名環保志愿者，他積極參與社區的環保活動，如植樹造林、垃圾分類等。盡管活動過程中遇到了一些困難和阻力，但小王始終堅持下來。請問小王堅持參與環保活動的意義有哪些？

答案：小王堅持參與環保活動的意義包括：提高了環保意識，為社區環境改善做出了貢獻，培養了團隊合作精神，增強了社會責任感，甚至可能影響和帶動身邊的人一起加入環保行動。八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中“堅持才會有收獲”一課的課后練習題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以鞏固對堅持重要性的理解。

2.撰寫個人感悟：請學生以“堅持的力量”為題，撰寫一篇短文，分享自己生活中堅持某項活動或目標的經歷，以及從中得到的啟示和收獲。

3.設計堅持計劃：學生需設計一份個人或小組的堅持計劃，包括目標設定、具體實施步驟、預計的困難和應對策略。

作業反饋：

1.作業批改：對學生的作業進行認真批改，確保每位學生的作業都能得到及時反饋。

2.問題指出：在批改過程中，老師會特別注意以下幾點問題：

-學生對堅持概念的理解是否準確。

-學生在撰寫感悟和設計計劃時，是否能夠結合自身實際。

-學生在作業中是否能夠展現出對堅持重要性的認識。

3.改進建議：針對學生作業中存在的問題，老師會給出以下改進建議：

-對于概念理解不準確的學生，建議重新閱讀教材相關內容，或通過查閱資料加深理解。

-對于感悟和計劃設計缺乏深度和實際性的學生，建議結合自身經歷和實際需求，進行更深入的思考和規劃。

-對于作業格式不規范或書寫不清晰的學生，建議注意作業格式，提高書寫質量。

4.課堂反饋：在下一節課的開始，老師會對學生的作業完成情況進行簡要的口頭反饋，表揚優秀作業，并針對普遍存在的問題進行講解和指導。

5.個別輔導：對于作業中有特別突出或存在明顯問題的學生，老師會進行個別輔導，幫助他們解決學習中的困難，提高學習效果。

6.定期回顧：老師會定期回顧學生的作業情況，確保每位學生都能在堅持這一知識點上取得進步。對于連續幾周表現不佳的學生，老師會與家長溝通，共同探討解決策略。板書設計1.堅持的定義

①堅持：不怕困難，不怕挫折，一直努力做到最后。

②堅持是成功的基石。

2.堅持的意義

①堅持能帶來成功。

②堅持能增強自信心。

③堅持能培養良好的習慣。

3.如何培養堅持的品質

①設立明確的目標。

②制定合理的計劃。

③克服困難，持之以恒。

4.堅持的成果

①掌握技能。

②提高成績。

③增強自信。

5.堅持的啟示

①面對困難不放棄。

②不斷努力，追求卓越。

③關注他人，樂于助人。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實例，讓學生體會堅持的重要性。在講解堅持的意義時，我嘗試用學生身邊的生活實例來闡述，比如同學在體育比賽中堅持不懈，最終取得勝利的故事，這樣能讓學生更容易理解和接受。

2.采用互動式教學，提高學生的參與度。在課堂教學中，我鼓勵學生提問和發表自己的看法，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容與學生的實際生活聯系不夠緊密。雖然我在課堂上盡量結合學生的生活實際，但發現有些內容還是顯得有些抽象，學生可能難以直接聯系起來。

2.學生對堅持的理解深度不足。在課堂討論中，我發現部分學生對堅持的理解停留在表面，缺乏深入思考和自我反思。

3.作業布置形式單一，缺乏多樣性。目前的作業布置主要以書面練習為主，缺乏一些實踐性和創造性的作業，可能無法全面提高學生的綜合能力。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容，增強與學生生活的聯系。在今后的教學中，我