七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在8.1憧憬美好集體教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在8.1憧憬美好集體教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在8.1憧憬美好集體教學設計新人教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日星期X第X節

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《憧憬美好集體》這堂課，感受集體生活的美好。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生的集體榮譽感和責任感，讓他們認識到個人與集體的緊密聯系。

2.提升學生的溝通協作能力，學會在集體中表達自己的觀點，傾聽他人意見。

3.增強學生的法治意識，認識到集體生活中的規則和法律的重要性。

4.培養學生的審美情趣，感受集體生活中的美好瞬間，激發他們對美好集體的向往。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入七年級之前，學生們可能已經接觸過一些關于集體生活的基本概念，如團隊合作、互相幫助等。他們可能對集體活動有一定的參與經驗，但對于集體中個人與集體關系的深刻理解還有待加強。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于集體生活的美好愿景有著強烈的興趣。他們的學習能力強，能夠快速接受新知識，但部分學生可能因為性格內向或缺乏自信，在集體中表達自己的觀點時存在困難。學習風格上，有的學生偏好獨立思考，有的則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生在理解集體與個人關系時可能會遇到困難，需要教師引導他們認識到個人在集體中的重要性。其次，學生在參與集體活動時可能會遇到溝通障礙，需要教師幫助他們提高溝通技巧。此外，部分學生可能因為集體生活中的規則約束而感到不適，需要教師引導他們理解規則的重要性，并學會在規則下成長。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《道德與法治》下冊教材，特別是第三單元的內容。

2.輔助材料：準備與集體生活相關的圖片、圖表，以及反映集體成長案例的視頻，以增強學生的視覺體驗。

3.教學輔助工具：準備紙筆、白板或投影儀等，以便進行板書和展示。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組互動，同時確保實驗操作臺的安全和整潔。教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們要一起探索一個充滿活力和溫暖的地方——美好集體。你們知道什么是集體嗎？請先分享一下你們對集體的理解和印象。通過這樣的互動，我們可以激發學生的學習興趣，并自然地過渡到新課的學習。

2.新課講授

-第一條：介紹集體的重要性

-詳細內容：我將通過講述一些集體生活中的小故事，讓學生們認識到集體對個人成長的意義。例如，一個團隊的成功往往依賴于每個成員的努力，個人在集體中能夠獲得成長和進步。

-第二條：分析美好集體的特征

-詳細內容：我會列舉一些美好集體的特征，如團結、互助、和諧等，并通過多媒體資源展示相應的圖片和視頻，幫助學生直觀地理解這些特征。

-第三條：探討如何在集體中成長

-詳細內容：我會引導學生思考如何在集體中發揮自己的作用，如何與他人合作，以及如何遵守集體規則。通過案例分析，讓學生明白個人的成長離不開集體的支持和幫助。

3.實踐活動

-第一條：集體游戲

-詳細內容：組織一個簡單的集體游戲，如“猜猜我是誰”，讓學生在游戲中體會團隊合作的重要性。

-第二條：小組討論

-詳細內容：將學生分成小組，討論以下問題：你期望的集體是什么樣的？在集體中，你愿意承擔什么樣的角色？通過小組討論，讓學生深入思考集體生活的各個方面。

-第三條：角色扮演

-詳細內容：讓學生分組進行角色扮演，模擬集體生活中的不同情境，如解決分歧、制定規則等，通過實踐來提高學生的集體意識。

4.學生小組討論

-第一方面：期望的集體是什么樣的？

-內容舉例回答：一個充滿愛心的集體，大家互相幫助，共同進步。

-第二方面：在集體中愿意承擔的角色

-內容舉例回答：我愿意成為集體的組織者，幫助大家更好地協調和合作。

-第三方面：解決集體生活中的問題

-內容舉例回答：通過溝通和協商，我們可以找到解決問題的最佳方案。

5.總結回顧

-詳細內容：在本節課的最后，我會引導學生回顧本節課的主要內容，強調集體對個人成長的重要性，以及如何在集體中發揮自己的作用。同時，我會鼓勵學生在日常生活中積極踐行集體精神，為構建美好的集體貢獻自己的力量。

用時：導入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動15分鐘，學生小組討論10分鐘，總結回顧5分鐘，總用時40分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-集體生活的歷史故事：介紹一些歷史上著名的集體生活案例，如紅軍長征、抗洪救災等，讓學生了解集體力量的偉大。

-集體榮譽的象征：介紹一些集體榮譽的象征，如奧運會金牌、世界冠軍等，激發學生對集體榮譽的追求。

-集體規則的法律依據：介紹一些與集體生活相關的法律法規，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國集體合同法》等，幫助學生理解集體規則的法律性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《集體主義教育》等書籍，深入理解集體主義精神。

-觀看紀錄片：推薦觀看《我們的田野》、《中國式集體主義》等紀錄片，通過影像感受集體生活的美好。

-參觀實踐：組織學生參觀社區、企業等集體生活場所，實地感受集體生活的氛圍。

-小組研究：讓學生分組研究集體生活中的典型案例，如社區志愿服務、學校社團活動等，分析集體生活中的問題與解決方法。

-主題班會：開展以“集體生活，我參與”為主題的班會，讓學生分享自己在集體生活中的體驗和感悟。

-家校合作：鼓勵家長參與學校組織的集體活動，共同營造良好的家庭和學校集體氛圍。

-社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，如義務勞動、支教等，培養學生的社會責任感和集體榮譽感。

-案例分析：選取一些與學生年齡相仿的集體生活案例，讓學生分析案例中的集體力量和個人作用，提高學生的集體意識。

-角色扮演：設計一些與集體生活相關的角色扮演活動，讓學生在扮演中體驗集體生活的樂趣和挑戰。

-互動游戲：設計一些集體互動游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，增強學生的團隊協作能力。

-主題演講：鼓勵學生以“集體生活，我自豪”為主題進行演講，表達對集體生活的熱愛和向往。課后作業1.閱讀課文《憧憬美好集體》后，請用不超過200字的篇幅，描述你對“美好集體”的理解。

答案示例：美好集體是一個充滿愛心和關懷的地方，每個人都能夠在這里找到自己的位置，互相幫助，共同進步。在這樣的集體中，我們能夠體驗到團結協作的力量，感受到集體的溫暖。

2.結合自己的生活經歷，列舉一個你參與過的集體活動，并分析你在這次活動中扮演的角色以及你的貢獻。

答案示例：我曾經參加過學校的義務勞動活動，我在活動中負責組織物資分發。我學會了如何與團隊成員溝通，確保活動的順利進行。我的貢獻是保證了物資的及時發放，讓活動更加有序。

3.設計一個主題為“我們的美好集體”的板報，請列出至少3個你認為在集體中最重要的品質。

答案示例：板報主題：我們的美好集體

最重要的品質：

1.團結互助

2.積極向上

3.尊重他人

4.針對課文中的案例，寫一篇短文，談談你對集體規則的理解，以及為什么遵守規則對集體生活至關重要。

答案示例：集體規則是維護集體和諧與秩序的基石。在集體中，每個人都需要遵守規則，這樣才能保證集體的正常運轉。遵守規則不僅是對他人的尊重，也是對自己負責的表現。例如，課堂紀律的遵守能夠保證教學活動的順利進行，提高學習效率。

5.如果你所在的班級要組織一次集體活動，你會提出哪些建議來確保活動的成功？

答案示例：我會提出以下建議：

1.提前規劃活動流程，確保活動有序進行。

2.分工合作，每個同學都有明確的職責。

3.鼓勵大家積極參與，營造良好的集體氛圍。

4.注意安全，做好活動