2023一年級數學下冊三生活中的數第3課時數豆子教學設計北師大版主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們！今天我們要來上一堂有趣的數學課，主題是《生活中的數》第三課時——數豆子。這節課，我們要把數學知識帶到我們的生活中，用簡單的數豆子游戲，讓大家體會數學的樂趣。我會帶著你們一步步數、一步步學，讓數學變得生動有趣！準備好了嗎？讓我們一起開啟這場數豆子的數學之旅吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學核心素養，包括數感、邏輯思維和解決問題的能力。通過數豆子活動，學生將增強對數的感知和運用，學會用數學的眼光觀察生活，用數學的思維分析問題，用數學的語言表達思考。同時，培養學生動手操作、合作交流的能力，提高學生在實際情境中解決問題的能力，為后續數學學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：數豆子的準確計數和分類。

難點：理解數的概念在生活中的應用，以及如何通過操作活動發展邏輯思維。

解決辦法：

1.通過實物操作，讓學生直觀感受數的增減，突破計數難點。

2.設計分層活動，從簡單到復雜，逐步引導學生理解數的概念。

3.引導學生通過小組合作，交流分享計數和分類的方法，培養邏輯思維。

4.結合生活實例，讓學生在解決實際問題的過程中，加深對數概念的理解和應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、數豆子玩具（塑料豆子）、計數器

-課程平臺：一年級數學教學平臺

-信息化資源：數學教學軟件、在線教育平臺資源

-教學手段：實物展示、游戲互動、小組合作、多媒體輔助教學教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

1.**情境創設**：同學們，今天我們來玩一個有趣的游戲——數豆子。你們知道生活中有哪些地方會用到的數呢？讓我們一起來看看，數數在我們的生活中有多么重要吧！（1分鐘）

2.**提出問題**：同學們，你們知道怎么數豆子嗎？怎樣才能數得又快又準確呢？今天我們就來學習一下數豆子的方法。（1分鐘）

3.**激發興趣**：同學們，準備好了嗎？讓我們一起進入數豆子的奇妙世界吧！（1分鐘）

###講授新課（15分鐘）

1.**展示實物**：展示裝有不同顏色豆子的容器，引導學生觀察并說出顏色和數量的關系。（2分鐘）

2.**分組示范**：將學生分成小組，每組選擇一個顏色的豆子，進行示范數豆子的過程。（3分鐘）

3.**講解方法**：教師講解數豆子的步驟，包括選擇計數工具、開始計數、記錄結果等。（4分鐘）

4.**互動提問**：教師提問：“數豆子時要注意什么？”引導學生回答，強調準確性。（2分鐘）

###鞏固練習（20分鐘）

1.**小組練習**：學生按照教師講解的方法，獨立完成數豆子練習，每組選擇不同數量的豆子進行計數。（10分鐘）

2.**展示交流**：每組派代表展示計數結果，其他組進行點評和討論。（5分鐘）

3.**錯誤分析**：針對學生出現的錯誤，教師引導學生分析原因，并提出改進建議。（3分鐘）

4.**分類計數**：教師提出新任務，讓學生嘗試將豆子按顏色分類計數，鞏固分類和計數技能。（2分鐘）

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環節**：教師提問：“在數豆子的過程中，你們遇到了什么困難？”引導學生分享經驗。（2分鐘）

2.**反思總結**：教師提問：“通過這節課，你們學到了什么？”鼓勵學生總結學習收獲。（3分鐘）

###師生互動環節（5分鐘）

1.**互動游戲**：教師設計一個與數豆子相關的游戲，如“數豆子接力賽”，讓學生在游戲中鞏固計數技能。（2分鐘）

2.**合作學習**：教師提出問題：“如果我們要數更多的豆子，有什么好方法？”引導學生進行小組討論，培養學生的合作學習能力和創新思維。（3分鐘）

###教學總結（5分鐘）

1.**回顧重點**：教師總結本節課的重點內容，包括數豆子的方法、注意事項等。（2分鐘）

2.**布置作業**：布置課后作業，讓學生回家后嘗試用不同的方法數豆子，并與家人分享。（3分鐘）學生學習效果1.**數感增強**：學生在數豆子的過程中，直觀地感受到了數的概念，對數的增減有了更深刻的理解，數感得到了顯著提升。

2.**計數技能掌握**：學生們學會了如何使用計數工具，如計數器，準確地數出豆子的數量，掌握了基本的計數技能。

3.**邏輯思維能力提升**：在數豆子和分類計數的過程中，學生需要運用邏輯思維來解決問題，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

4.**合作與交流能力**：通過小組合作，學生們學會了如何與他人溝通和協作，提高了他們的團隊協作能力和交流技巧。

5.**生活應用意識**：學生通過數豆子，認識到數學在生活中的應用，增強了數學與生活的聯系，提高了他們解決實際問題的能力。

6.**動手操作能力**：學生們在數豆子的實際操作中，提高了動手操作的能力，這對于培養他們的實踐操作技能具有重要意義。

7.**學習興趣激發**：通過有趣的游戲和活動，學生對數學產生了濃厚的興趣，激發了他們進一步學習的動力。

8.**情感態度與價值觀**：在數豆子的過程中，學生體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，同時也學會了耐心和細心，培養了良好的學習態度。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《數學的故事》——這本書通過講述數學家們的故事，讓學生了解數學的起源和發展，激發他們對數學的興趣。

-**視頻資源**：《生活中的數學》系列視頻——這些視頻展示了數學在日常生活中的應用，如購物、烹飪、建筑等，幫助學生理解數學與生活的緊密聯系。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生閱讀《數學的故事》，挑選其中一篇關于古代數學家或數學發現的故事，撰寫一篇簡短的讀書筆記，分享自己的學習心得。

-學生可以嘗試尋找身邊的數學現象，如建筑物的對稱性、日常生活中的幾何圖形等，將這些現象與閱讀材料中的內容進行對比，加深對數學的理解。

-**視頻資源**：

-觀看《生活中的數學》系列視頻，選擇一個與數豆子相關的視頻，如“如何用數學計算烹飪時間”，嘗試在家中進行實踐，并記錄下自己的操作過程和結果。

-學生可以嘗試自己制作一個類似的視頻，展示數學在生活中的應用，如“數豆子的游戲”，并與同學分享。

教師指導與幫助：

-教師可以為學生提供《數學的故事》的電子版或紙質版，方便學生閱讀。

-對于閱讀材料中的難點，教師可以組織討論會，幫助學生解答疑問。

-對于視頻資源的觀看，教師可以提前進行篩選，確保視頻內容適合學生年齡和認知水平。

-教師可以鼓勵學生將自己的拓展成果以口頭報告、手抄報或小視頻的形式進行展示，增強學生的自信心和表達能力。教學評價1.**課堂評價**：

-**提問**：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對數豆子概念的理解和應用。例如，提問學生：“你們剛才數豆子時遇到了什么困難？”或“如果我們要數更多的豆子，你們覺得可以怎么改進計數方法？”通過學生的回答，教師可以了解他們對數豆子技能的掌握程度。

-**觀察**：在學生進行數豆子活動時，教師應細心觀察學生的操作過程，包括計數是否準確、是否能夠獨立完成操作等。通過觀察，教師可以及時發現學生在操作中的問題，并進行個別指導。

-**測試**：在課堂結束時，教師可以設計簡單的測試題，如“數一數，這里有10個豆子，你能數出5個嗎？”或者“如果你有15個豆子，你想怎么分組？”通過測試，教師可以評估學生對數豆子技能的掌握情況。

2.**作業評價**：

-**作業內容**：布置課后作業，要求學生在家中繼續進行數豆子活動，可以是數家中物品的數量，也可以是進行簡單的計數游戲。

-**作業批改**：教師對學生的作業進行認真批改，檢查學生是否能夠正確數出物品的數量，以及是否能夠按照要求進行分