13《美麗的冬天》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）13《美麗的冬天》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個充滿魔法和美麗的季節——冬天！我們要學習的是統編版道德與法治一年級上冊的《美麗的冬天》這一章節。在這個章節里，我們會發現冬天的秘密，比如雪花是如何飄落的，小動物們是如何過冬的，還有冬天里我們都能做些什么有趣的事情。這些內容都和我們的生活息息相關，讓我們一起走進冬天的世界，感受它的魅力吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們致力于培養學生的核心素養，主要包括以下幾個方面：首先，提升學生的道德素養，讓他們學會尊重自然、關愛生命，理解冬天對生物的影響；其次，增強學生的審美素養，通過觀察冬天的美景，培養他們對自然美的感知和欣賞能力；再者，發展學生的實踐能力，引導他們在生活中體驗冬天，參與冬季活動，提高動手操作和解決問題的能力；最后，培養他們的文化自信，了解中國傳統節日與冬天的關聯，增強民族自豪感。通過這些活動，學生們將形成全面發展的核心素養。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識冬天的自然特征，如雪花、冰凌等，通過觀察和描述，培養他們的觀察能力和語言表達能力。

②引導學生了解冬天動植物的生活習性，如小動物如何過冬，增強學生對自然界的認知和理解。

③通過討論和分享，讓學生感受冬天里的傳統文化，如春節的習俗，培養他們的文化傳承意識。

2.教學難點，

①幫助學生理解冬天的氣候變化對動植物的影響，需要運用比較和歸納的方法，提高他們的思維能力和科學素養。

②指導學生運用多種感官體驗冬天的樂趣，如觸摸雪花、品嘗冬季美食等，激發他們的學習興趣和探索精神。

③引導學生在活動中學會合作與分享，如組織小組討論，培養他們的團隊協作能力和社交技能。教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過創設冬天的場景，讓學生在真實情境中體驗和學習。

2.討論法：組織學生分組討論冬天的趣事和習俗，培養他們的溝通能力和團隊合作精神。

3.觀察法：引導學生在課堂上觀察冬天的圖片和實物，增強他們的觀察能力和對知識的感性認識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示冬天的美景、動植物圖片，豐富課堂視覺體驗。

2.視頻播放：播放關于冬天的視頻，如動物過冬、冬季運動的片段，激發學生的學習興趣。

3.實物教學：準備冬季物品，如雪人、冰塊等，讓學生親手觸摸和操作，增強實踐體驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡冬天嗎？為什么？今天我們就來一起探索冬天的奧秘，看看冬天都有哪些有趣的事情等著我們去發現。

-回顧舊知：還記得上節課我們學習了什么嗎？是的，我們學習了春天的到來，那么冬天的到來又會有哪些不同的景象呢？

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來認識一下冬天的自然特征。冬天的天氣是怎樣的？地面會有什么變化？動植物們又是如何應對寒冷的呢？

-舉例說明：比如，雪花是如何形成的？為什么冬天會有雪？我們可以通過觀察雪花的形狀和大小來了解它們的特性。

-互動探究：現在，請同學們閉上眼睛，想象一下自己正站在一片雪地上，感受一下腳下的冰冷和周圍的白茫茫。然后，請幾位同學來分享他們的想象。

3.活動體驗（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我們來進行一個有趣的實驗。每個人準備一個小瓶子，里面裝一些水，然后我們把瓶子放在冰箱里，等待水結冰。一會兒后，我們可以觀察到水變成了冰，這就是冬天常見的現象——冰凍。

-教師指導：在實驗過程中，我會引導同學們觀察水的變化，討論為什么水會結冰，以及冰和水的不同特性。

4.冬天的動物（約10分鐘）

-講解新知：冬天，動物們會有哪些不同的生活方式呢？有些動物會遷徙到溫暖的地方，有些則會囤積食物，還有一些會冬眠。我們來了解一下這些有趣的動物吧。

-舉例說明：比如，企鵝在冬天是如何在冰面上生存的？北極熊又是如何找到食物的？

5.冬天的傳統（約10分鐘）

-講解新知：冬天，我們還會有一些特別的節日，比如春節。春節有哪些習俗？我們為什么要慶祝春節？

-互動探究：同學們，你們家里有哪些春節的傳統習俗？我們可以一起來分享和討論。

6.冬天的樂趣（約10分鐘）

-講解新知：冬天雖然冷，但是也有很多樂趣等著我們去發現。比如，我們可以堆雪人、打雪仗，還可以嘗試滑雪和滑冰。

-學生活動：現在，請同學們用畫筆描繪出自己心中的冬天，可以是雪景、動物，也可以是和家人一起度過的歡樂時光。

7.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們來做一些練習題，鞏固今天所學的知識。這些題目包括選擇題、填空題和簡答題，我會請同學們在小組內討論，然后回答。

-教師指導：在學生做練習的過程中，我會巡視教室，解答他們的疑問，并給予適當的指導和鼓勵。

8.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了冬天的很多知識，包括冬天的自然特征、動物的生活習性、傳統習俗和冬季的樂趣。希望大家能將這些知識運用到生活中，感受冬天的美好。

-反思：請同學們思考一下，我們今天學到了什么？你最喜歡冬天的哪個部分？有沒有什么問題想要問老師？

9.布置作業（約2分鐘）

-作業：請同學們回家后，觀察一下自己家的窗外，看看能不能找到冬天的痕跡，并記錄下來。明天我們可以在課堂上分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-冬天的氣象知識：介紹冬季的氣候變化，如降雪、降溫等現象，以及這些現象對人類和動植物的影響。

-冬季植物的特點：探討冬季植物如何適應寒冷的氣候，例如哪些植物是耐寒的，它們的生存策略是什么。

-冬季節日習俗：研究不同地區的冬季節日，如中國的春節、西方的圣誕節等，了解它們的起源、習俗和意義。

-冬季運動項目：介紹冬季流行的運動，如滑雪、滑冰、冰壺等，探討這些運動對身體和心理健康的益處。

2.拓展建議：

-家庭觀察活動：鼓勵學生在家里或社區進行冬季自然觀察，記錄下冬天的動植物變化，以及人們的冬季活動。

-制作冬季手工藝品：指導學生利用家中的材料制作冬季主題的手工藝品，如雪人、冰燈等，以此加深對冬天美的理解。

-冬季攝影比賽：鼓勵學生用相機記錄冬天的美景，可以是戶外風景，也可以是家庭中的冬日溫馨瞬間。

-冬季食譜探索：學生可以嘗試制作一些冬季特色食品，如餃子、湯圓等，了解不同地區冬季飲食文化。

-冬季戶外安全知識：教育學生了解冬季戶外活動時的安全知識，如如何防滑、保暖等，增強自我保護意識。

-冬季文學作品閱讀：推薦一些描寫冬季的文學作品，如詩歌、小說等，通過閱讀提升學生的文學素養和對冬季的情感體驗。

-冬季環保活動：組織學生參與社區冬季環保活動，如清理積雪、植樹等，培養他們的社會責任感和環保意識。

-冬季科學實驗：設計一些簡單的冬季科學實驗，如制作冰花、觀察雪的融化過程等，激發學生的好奇心和探索精神。課后作業為了鞏固學生對《美麗的冬天》這一章節的學習，以下是一些建議的課后作業：

1.**寫作練習**：

-主題：我的冬日記憶

-要求：請學生描述一次他們印象最深刻的冬日經歷，可以是和家人一起堆雪人、打雪仗，或者是觀察到的冬日美景。字數不限，鼓勵學生發揮想象力和創造力。

2.**繪畫作業**：

-主題：冬天的風景

-要求：學生可以畫一幅冬天的風景畫，可以是家鄉的冬天，也可以是想象中的冬日景象。鼓勵學生運用不同的顏色和線條來表現冬天的特色。

3.**觀察日記**：

-主題：冬天的動植物

-要求：學生每天觀察家附近的動植物在冬天的變化，并記錄下來。可以包括動物的行為變化、植物的生長狀態等。持續一周，最后整理成一篇觀察日記。

4.**調查報告**：

-主題：冬季傳統節日

-要求：學生選擇一個自己感興趣的冬季傳統節日，如春節、冬至等，調查該節日的起源、習俗和意義，并撰寫一份簡短的調查報告。

5.**創意故事**：

-主題：冬天的奇妙故事

-要求：學生發揮想象力，創作一個以冬天為背景的短故事。故事中可以包含雪、冰、冬季的動物等元素，鼓勵學生用豐富的想象力構建一個有趣的故事世界。

**作業示例及答案**：

1.**寫作練習**：

-示例：昨天，我和爸爸媽媽一起去公園玩雪。我們堆了一個大大的雪人，還在雪地里打雪仗。雪地上的腳印和我們的笑聲交織在一起，那是我最快樂的時光。

2.**繪畫作業**：

-示例：學生畫了一幅雪中的松樹，松針在雪的映襯下顯得格外翠綠，樹枝上掛滿了晶瑩的冰凌，畫面充滿了冬日獨有的寧靜和美麗。

3.**觀察日記**：

-示例（部分）：今天我發現我家的小鳥不見了，可能去南方過冬了。樹上的葉子也掉光了，只剩下光禿禿的枝干。明天我要去公園看看有沒有其他的小動物。

4.**調查報告**：

-示例（部分）：春節是中國最重要的傳統節日之一，起源于古代的祭祀活動。人們會貼春聯、放鞭炮、吃團圓飯，寓意著團圓和幸福。

5.**創意故事**：

-示例（部分）：在一個寒冷的冬天，一個小男孩在雪地里發現了一個神奇的雪球。雪球會說話，它告訴小男孩，它可以帶他去任何他想去的地方。小男孩決定去尋找冬天的秘密。課堂1.課堂評價

在課堂上，我會采用多種評價方式來了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。

-提問評價：通過提問，我可以檢驗學生對知識的掌握程度。我會設計開放性問題，鼓勵學生積極思考，表達自己的觀點。例如，在講解冬天動植物如何過冬時，我會問：“你們知道為什么小熊在冬天要冬眠嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對這個問題的理解程度。

-觀察評價：通過觀察學生的課堂表現，我可以評估他們的參與度和學習態度。例如，我會注意學生是否積極參與討論，是否能夠認真聽講，是否能夠跟上教學進度。

-小組活動評價：在小組活動中，我會觀察每個學生的表現，評估他們的合作能力和溝通能力。例如，在制作冬天的手工藝品時，我會觀察學生是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出建設性的意見。

-測試評價：通過小測驗或課堂練習，我可以了解學生對知識的掌握情況。我會設計一些簡單的題目，如填空題、選擇題等，讓學生在規定時間內完成。

2.作業評價

對學生的作業進行評價是了解學生學習效果的重要途徑。

-批改作業：我會認真批改學生的作業，對每個學生的作業進行細致的點評。我會關注作業的正確性、完成度以及學生的思考過程。

-反饋與鼓勵：在批改作業后，我會及時給予學生反饋。對于表現好的地方，我會給予表揚和肯定；對于需要改進的地方，我會給出具體的建議，并鼓勵學生繼續努力。

-家長溝通：我會定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和作業完成情況，共同關注學生的學習進度。

-個性化評價：我會根據每個學生的特點，給予個性化的評價。對于學習有困難的學生，我會提供額外的幫助和指導；對于表現優秀的學生，我會給予更多的挑戰和鼓勵。教學反思與總結哎呀，親愛的同學們，今天這節課就到這里啦！讓我們一起回顧一下這節課的點點滴滴吧。

首先，我想說說這節課的教學反思。嗯，我覺得我在教學方法上還是做了一些嘗試的。比如說，我用了情景教學法，讓同學們通過想象和討論來感受冬天的魅力。我發現這種方式挺有效的，同學們的參與度很高，討論得很熱烈。但是，我也發現了一些問題，比如有些同學可能因為害羞或者不自信，不太敢在大家面前表達自己的看法。所以，我以后可能會在課堂上多創造一些安全、包容的環境，讓每個同學都有機會發言。

在課堂管理方面，我覺得我做得還不錯。同學們都比較遵守紀律，課堂氛圍也比較活躍。但是，也有個別同學在課堂上有點分心，我需要更加注意如何吸引他們的注意力，讓他們更好地投入到學習中。

說完了反思，接下來是教學總結。嗯，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。同學們對冬天的自然特征、動植物的生活習性有了更深入的了解，而且他們的觀察能力、表達能力都有所提高。特別是在討論和分享環節，