學校教師崗位設置考評細則?一、總則1.目的為進一步加強學校教師隊伍建設，優化教師崗位設置，完善教師評價機制，充分調動教師的工作積極性和創造性，提高教育教學質量，特制定本考評細則。2.適用范圍本細則適用于學校全體教師崗位的考核評價。3.考評原則客觀公正原則：以客觀事實為依據，全面、準確地評價教師的工作表現，確保評價結果公平、公正。注重實績原則：重點考核教師的教育教學工作業績、教學研究成果及專業發展情況。激勵發展原則：通過考評，激勵教師不斷提高自身素質，促進教師專業成長和學校整體發展。二、崗位設置學校教師崗位分為[具體崗位名稱1]、[具體崗位名稱2]、[具體崗位名稱3]等，各崗位根據工作任務和職責要求設置相應的崗位等級和任職條件。三、考評內容與標準師德師風（20分）1.思想政治表現（10分）擁護黨的路線、方針、政策，忠誠于人民的教育事業，積極參加政治學習，得610分。出現違反政治紀律或師德師風的行為，該項得0分，并根據情節輕重給予相應處理。2.職業道德（10分）愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，得610分。有下列情形之一的，酌情扣分：歧視、體罰或變相體罰學生，每次扣25分。有償家教或從事第二職業，經查實，每次扣510分。因個人言行不當，造成不良影響，每次扣13分。教育教學工作（50分）1.教學工作量（15分）完成學校規定的教學任務，達到基本教學工作量要求，得1015分。未完成基本教學工作量，按比例扣分。2.教學計劃與備課（10分）教學計劃科學合理，教學目標明確，教學內容準確，教學進度安排得當，得68分。備課認真，教案完整、規范，教學方法靈活多樣，得24分。3.課堂教學（15分）教學態度端正，教學語言規范，板書工整，教學媒體運用恰當，得57分。教學方法得當，注重啟發式教學，培養學生的創新思維和實踐能力，得46分。課堂教學秩序良好，學生參與度高，教學效果顯著，得46分。4.作業批改與輔導（10分）作業布置適量、適度，針對性強，批改認真、及時，有評語，得68分。能認真輔導學生，及時解決學生學習中遇到的問題，得24分。教學研究與專業發展（20分）1.教學研究（10分）積極參與教學研究活動，每學期至少撰寫[X]篇教學反思或教學論文，得46分。在學校、區、市、省等各級教學研究成果評選中獲獎，或在正式刊物上發表教學論文，按下列標準加分：校級一等獎加2分，二等獎加1分；區級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；市級一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分；省級一等獎加8分，二等獎加7分，三等獎加6分。2.專業發展（10分）積極參加各類培訓、進修、學術交流等活動，每學年參加培訓時間累計不少于[X]學時，得46分。取得與本專業相關的學歷證書、學位證書、職業資格證書等，按下列標準加分：取得本科學歷加2分，取得碩士學歷加4分，取得博士學歷加6分；取得相應學科教師資格證書加2分；取得其他與教育教學相關的職業資格證書，每項加13分。班主任工作（10分）（適用于擔任班主任的教師）1.班級管理（5分）班級規章制度健全，班級秩序良好，學生行為規范，得35分。班級出現重大違紀事件，酌情扣分。2.學生思想教育（3分）注重學生思想道德教育，定期開展主題班會等活動，得23分。學生思想出現嚴重問題，影響班級穩定，酌情扣分。3.家校合作（2分）積極與家長溝通聯系，定期召開家長會，得12分。與家長溝通不暢，家長反映問題較多，酌情扣分。四、考評方式與程序考評方式1.日常考核：由學校各部門、年級組、備課組等負責對教師的日常工作表現進行記錄和評價，包括出勤情況、教學常規檢查、學生評教等。2.學期考核：每學期末，教師對自己一學期的工作進行總結自評，填寫《教師崗位考核自評表》。各部門、年級組、備課組根據日常考核情況，對教師進行綜合評價，填寫《教師崗位考核評價表》。3.年度考核：每年年底，學校根據學期考核結果，對教師進行年度考核，確定考核等級。考評程序1.教師自評：教師按照考評內容與標準，認真總結自己一學期或一學年的工作表現，填寫自評表，提交個人工作總結和相關證明材料。2.部門評價：各部門、年級組、備課組負責人組織本部門人員對教師進行評價，評價結果經公示無異議后，報學校考評工作領導小組。3.領導小組審核：學校考評工作領導小組對各部門提交的評價結果進行審核，綜合考慮教師的各項工作表現，確定考核等級。4.結果公示：考核結果在學校范圍內進行公示，公示期為[X]個工作日。教師如對考核結果有異議，可在公示期內向學校考評工作領導小組提出申訴，領導小組進行調查核實后，做出最終裁定。五、考核等級與結果運用考核等級考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。1.優秀：總分在[X]分及以上，且在師德師風、教育教學工作、教學研究與專業發展等方面表現突出。2.合格：總分在[X][X]分之間，且各項工作表現符合崗位要求。3.不合格：總分在[X]分以下，或在師德師風方面出現嚴重問題，或在教育教學工作中出現重大失誤。結果運用1.績效工資發放：根據考核結果，發放教師績效工資，優秀等級的教師績效工資上浮[X]%，合格等級的教師發放全額績效工資，不合格等級的教師績效工資下浮[X]%。2.職稱評定：考核結果作為教師職稱評定的重要依據之一。近[X]年年度考核結果均為優秀的教師，在職稱評定中予以優先考慮；年度考核結果有不合格記錄的教師，在職稱評定中予以限制。3.崗位晉升：學校在進行崗位晉升時，優先考慮考核結果優秀的教師。4.獎勵表彰：對考核結果優秀的教師，學校給予表彰和獎勵，推薦參加上級部門組織的各類評優評