某鎮初級中學德育管理制度范本?一、總則1.指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持育人為本、德育為先，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。2.基本原則遵循教育規律和學生成長規律，堅持方向性、科學性、實效性、創新性、針對性相結合的原則，構建全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。3.工作目標培養學生具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行為習慣、較強的社會責任感和創新精神，促進學生全面發展，形成具有本校特色的德育工作體系。二、德育工作組織與職責1.德育工作領導小組成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的德育工作領導小組。領導小組全面負責學校德育工作的規劃、決策、指導和協調，定期研究德育工作中的重大問題，制定德育工作計劃和措施，檢查和評估德育工作成效。2.校長職責校長是學校德育工作的第一責任人，全面負責學校德育工作。貫徹落實黨的教育方針和國家有關德育工作的政策法規，將德育工作納入學校整體工作計劃，確保德育工作的經費、人員、設施等得到保障。定期召開德育工作會議，研究解決德育工作中的重大問題，督促檢查德育工作的落實情況。3.副校長職責協助校長開展德育工作，負責制定和實施德育工作計劃，組織開展德育活動。指導年級組、班主任開展德育工作，加強對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等。協調學校各部門之間的德育工作，形成德育工作合力。4.德育處職責德育處是學校德育工作的職能部門，負責制定和完善學校德育工作制度，組織開展日常德育工作。加強對學生的日常行為規范教育、文明禮儀教育、班級管理等。組織開展主題教育活動、社會實踐活動、心理健康教育活動等。負責學生的品德評價、表彰獎勵和違紀處理等工作。5.年級組職責年級組是學校德育工作的基層組織，負責本年級學生的德育工作。組織年級教師學習德育工作理論和方法，加強師德師風建設。制定年級德育工作計劃，組織開展年級主題教育活動、班級文化建設等。協調本年級各班級之間的關系，形成良好的年級德育氛圍。6.班主任職責班主任是班級德育工作的直接責任人，負責班級學生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等。組織開展班級日常管理工作，培養良好的班風和學風。加強與學生家長的聯系與溝通，形成家校教育合力。做好學生的綜合素質評價工作，關注學生的身心健康發展。7.學科教師職責學科教師要將德育滲透到學科教學中，挖掘學科教材中的德育資源，結合教學內容對學生進行思想政治教育、品德教育、科學精神教育等。在課堂教學中注重培養學生的學習興趣、學習方法和創新精神，促進學生全面發展。關心學生的思想動態和身心健康，及時發現和解決學生在學習和生活中遇到的問題。三、學生思想品德教育1.思想政治教育深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養學生的民族自豪感、集體榮譽感和社會責任感。開展時事政治教育，讓學生了解國內外政治經濟形勢，關心國家大事。2.品德教育加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣。開展文明禮儀教育，引導學生遵守社會公德，尊重他人，禮貌待人。加強誠信教育，培養學生誠實守信的優良品質。開展感恩教育，讓學生學會感恩父母、感恩老師、感恩社會。3.法制教育普及法律知識，增強學生的法制觀念和法律意識。開展法制講座、法律知識競賽等活動，讓學生了解法律法規的基本內容。教育學生自覺遵守法律法規，依法維護自身合法權益，做守法的好公民。4.心理健康教育建立健全心理健康教育工作機制，配備專兼職心理健康教育教師，開展心理健康教育課程和心理咨詢服務。關注學生的心理健康狀況，及時發現和干預學生的心理問題。開展心理健康主題活動，培養學生積極向上的心態和良好的心理素質。四、學生行為規范管理1.日常行為規范教育制定學生日常行為規范準則，明確學生在學習、生活、社交等方面的行為要求。通過主題班會、校會、班級文化建設等形式，加強對學生日常行為規范的教育和訓練，培養學生良好的行為習慣。2.文明禮儀教育加強文明禮儀教育，引導學生注重儀表儀態，使用文明用語，遵守社交禮儀。開展文明禮儀示范班評選活動，樹立文明禮儀榜樣，營造文明和諧的校園氛圍。3.班級管理加強班級管理，建立健全班級規章制度，培養良好的班風和學風。班主任要定期召開班會，組織班級活動，加強對學生的思想教育和日常管理。發揮班干部的作用，培養學生的自我管理能力。4.學生考勤管理嚴格學生考勤制度，學生因病、因事請假，需按規定辦理請假手續。班主任要及時了解學生的出勤情況，對無故曠課的學生要及時進行教育和處理。5.校園秩序管理加強校園秩序管理，維護校園安全穩定。制定校園安全管理制度，加強對校園設施設備的安全檢查，及時消除安全隱患。加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。規范校園內的各種行為，禁止學生在校園內吸煙、喝酒、打架斗毆等。五、德育活動開展1.主題教育活動結合重大節日、紀念日和國內外時事，開展形式多樣的主題教育活動。如愛國主義教育月、文明禮儀教育月、法制教育月等。通過主題班會、演講比賽、征文活動、社會實踐活動等形式，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。2.社會實踐活動組織學生參加社會實踐活動，如社區服務、志愿服務、參觀愛國主義教育基地、開展社會調查等。讓學生在社會實踐中了解社會、鍛煉能力、增強社會責任感。3.校園文化活動開展豐富多彩的校園文化活動，如校園藝術節、科技節、運動會、讀書節等。培養學生的興趣愛好和特長，提高學生的綜合素質。營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。4.心理健康教育活動開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理咨詢、心理拓展訓練等。幫助學生了解心理健康知識，掌握心理調節方法，提高心理素質。5.家校合作活動加強家校合作，定期召開家長會，建立家長學校，開展家長培訓活動。加強與家長的溝通與聯系，及時反饋學生的學習和生活情況，形成家校教育合力。六、德育工作評價與考核1.評價原則堅持全面、客觀、公正、發展的原則，對德育工作進行評價。注重過程評價與結果評價相結合，定性評價與定量評價相結合，自我評價與他人評價相結合。2.評價內容對學校德育工作的評價內容包括德育工作規劃與實施、德育隊伍建設、學生思想品德教育、學生行為規范管理、德育活動開展、家校合作等方面。對教師德育工作的評價內容包括師德師風、德育工作業績、學生滿意度等方面。對學生的評價內容包括思想品德、行為規范、學習態度、社會實踐等方面。3.評價方法采用查閱資料、問卷調查、實地考察、學生評教、教師自評、家長評價等方法進行評價。定期對德育工作進行總結和反思，針對存在的問題及時提出改進措施。4.考核獎勵建立德育工作考核制度，對在德育工作中表現突出的部門