繪本《隧道》教案?一、教學目標1.情感與態度目標幫助幼兒體會親情的溫暖，感受兄弟姐妹之間的愛與關懷，培養幼兒珍惜親情的意識。鼓勵幼兒勇敢面對內心的恐懼，培養他們的勇氣和自信心。2.知識與技能目標引導幼兒仔細觀察繪本畫面，理解故事內容，能夠清晰、連貫地講述故事主要情節。發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒根據故事進行角色扮演和創意表達。3.過程與方法目標通過閱讀繪本、討論交流、角色扮演等活動，提高幼兒的閱讀理解能力、語言表達能力和合作交往能力。培養幼兒自主閱讀的興趣和習慣，引導幼兒學會觀察畫面細節，提取關鍵信息。

二、教學重難點1.教學重點深入理解繪本故事中兄妹之間情感的變化，感受親情的力量。引導幼兒學會觀察繪本畫面，能夠用自己的語言描述畫面內容，講述故事。2.教學難點幫助幼兒體會故事中妹妹穿越隧道前后心理的轉變，理解勇氣和親情在面對恐懼時的重要作用。鼓勵幼兒在生活中遇到困難時，勇敢地面對并嘗試克服，將繪本所傳達的情感內化為自身的行為準則。

三、教學方法1.直觀教學法：運用繪本圖片、多媒體課件等直觀教具，幫助幼兒更直觀地感受故事內容，理解畫面細節，增強教學的直觀性和趣味性。2.提問引導法：通過一系列問題引導幼兒思考，激發幼兒的想象力和創造力，幫助幼兒深入理解故事內涵，培養幼兒的語言表達能力和思維能力。3.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，親身體驗角色的情感和經歷，加深對故事的理解，同時鍛煉幼兒的合作能力和語言表達能力，提高幼兒解決問題的能力。4.小組合作學習法：組織幼兒進行小組討論、合作表演等活動，培養幼兒的合作意識和團隊精神，讓幼兒在交流互動中共同成長。

四、教學準備1.繪本《隧道》若干本。2.與繪本內容相關的多媒體課件，包括故事圖片、動畫視頻等。3.制作角色扮演所需的道具，如：妹妹的帽子、哥哥的外套、手電筒、玩具石頭等。4.繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于幼兒進行創意繪畫。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.教師神秘地說："小朋友們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方，那里有一條神奇的隧道。你們猜猜隧道里面會有什么呢？"引發幼兒的好奇心和想象力。2.展示繪本封面，引導幼兒觀察畫面："看，這就是我們要去的隧道，它看起來黑乎乎的，有點可怕。你們看這個小女孩，她的表情是怎樣的？她在想什么呢？"鼓勵幼兒大膽猜測，導入繪本故事。

（二）繪本閱讀與理解（20分鐘）1.教師逐頁展示繪本畫面，同時聲情并茂地講述故事。講述過程中，適時提問幼兒，引導幼兒觀察畫面細節，理解故事內容。展示第一頁："小朋友們，看看這是誰呀？（指著畫面中的兄妹）他們在干什么呢？"引導幼兒觀察兄妹倆的表情和動作，了解故事的主人公和故事發生的場景。展示第二頁："哥哥在前面走得很快，妹妹在后面怎么啦？她為什么有點不高興呢？"讓幼兒體會妹妹跟不上哥哥時的心情，感受兄妹之間的小矛盾。展示第三頁："看，哥哥發現了什么？（指著隧道）他是怎么做的？妹妹又是怎么反應的？"引導幼兒觀察兄妹倆面對隧道時不同的態度，為后續故事發展做鋪墊。展示第四頁到第七頁：在講述妹妹進入隧道的過程中，教師不斷提問："妹妹在隧道里看到了什么？她心里害怕嗎？從哪里能看出來？"讓幼兒仔細觀察畫面中妹妹的表情、動作以及周圍環境的變化，感受妹妹內心的恐懼。展示第八頁到第十頁："妹妹終于走出了隧道，她看到了什么？她的心情怎么樣？哥哥又在哪里呢？"引導幼兒體會妹妹走出恐懼后的驚喜和對哥哥的擔心，感受兄妹之間深厚的情感。展示最后一頁："看，哥哥和妹妹現在怎么樣了？他們的表情說明了什么？"讓幼兒理解兄妹倆通過這次經歷，感情變得更加親密，體會親情的溫暖。2.完整地講述一遍故事，讓幼兒再次回顧故事內容，加深印象。

（三）討論與交流（15分鐘）1.組織幼兒分組討論："小朋友們，在這個故事里，你們最喜歡哪個情節？為什么？"鼓勵幼兒分享自己對故事的感受和理解，培養幼兒的語言表達能力和思維能力。2.每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師對幼兒的發言進行總結和點評，引導幼兒深入思考故事所傳達的情感和道理。3.提問幼兒："如果你是妹妹，當你走進黑乎乎的隧道時，你會害怕嗎？你會怎么做？"引發幼兒對面對恐懼時的思考，鼓勵幼兒勇敢表達自己的想法，培養幼兒的勇氣和自信心。4.進一步討論："在生活中，你們有沒有遇到過像妹妹一樣害怕的事情？后來是怎么克服的呢？"引導幼兒聯系生活實際，將故事中的情感和經驗遷移到自己的生活中，增強幼兒解決問題的能力。

（四）角色扮演（20分鐘）1.教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演故事中的角色：妹妹、哥哥以及隧道里的神秘生物（可以用玩具或道具代替）。2.給每個小組發放角色扮演所需的道具，讓幼兒根據故事內容進行排練。教師巡回指導，幫助幼兒理解角色的情感和動作，鼓勵幼兒發揮想象力，豐富表演細節。3.每組幼兒依次上臺進行表演，其他幼兒認真觀看。表演結束后，組織幼兒進行評價，引導幼兒從角色的表情、動作、語言等方面進行評價，肯定幼兒的優點，同時提出改進的建議，提高幼兒的表演能力和欣賞水平。4.鼓勵幼兒互換角色，再次進行表演，從不同角度體驗角色的情感和經歷，加深對故事的理解。

（五）創意繪畫（15分鐘）1.引導幼兒回憶繪本故事中的畫面和情節，鼓勵幼兒發揮想象力，用畫筆描繪出自己心目中隧道里的場景或者兄妹倆的形象。2.給幼兒提供繪畫工具，讓幼兒自由創作。教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意畫面的構圖和色彩搭配。3.繪畫結束后，組織幼兒展示自己的作品，并向其他幼兒介紹自己畫的內容。教師對幼兒的作品進行評價和鼓勵，肯定幼兒的創意和努力，激發幼兒對繪畫的興趣和自信心。

（六）總結與拓展（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，總結故事的主要情節和所傳達的情感："今天我們一起讀了繪本《隧道》，故事里的妹妹一開始很害怕隧道，但她最終勇敢地走了進去，還找到了哥哥。這個故事告訴我們，當我們遇到困難和恐懼時，不要害怕，要勇敢地去面對。同時，我們也要珍惜身邊的親人，他們會給我們力量和勇氣。"2.鼓勵幼兒回家后，將這個故事講給爸爸媽媽聽，并和家人一起分享自己對故事的感受。3.布置拓展任務：讓幼兒回家后和家人一起制作一個關于親情的小手工，可以是一幅畫、一張賀卡或者一個小擺件，表達自己對家人的愛。

六、教學延伸1.在語言區投放繪本《隧道》及相關的圖書、圖片，鼓勵幼兒自主閱讀和講述故事，進一步加深對故事的理解和記憶。2.在美工區提供各種材料，如彩泥、廢舊物品等，讓幼兒制作與隧道、兄妹相關的手工作品，發展幼兒的動手能力和創造力。3.開展關于勇氣和親情的主題活動，如組織幼兒進行"勇氣大挑戰"游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉勇氣；開展"我愛我的家人"主題繪畫比賽，激發幼兒對家人的愛。

七、教學反思通過本次繪本教學活動，幼兒對《隧道》這個故事表現出了濃厚的興趣。在教學過程中，通過多種教學方法的運用，如直觀教學、提問引導、角色扮演等，幼兒積極參與，較好地理解了故事內容，體會了親情的溫暖和勇氣的力量。

在導入環節，成功地引發了幼兒的好奇心，為后續的教學活動奠定了良好的基礎。在繪本閱讀與理解環節，幼兒能夠認真觀察畫面，積極回答問題，對故事有了較為深入的理解。討論與交流環節中，幼兒能夠結合自己的生活經驗，分享對故事的感受和想法，培養了幼兒的語言表達能力和思維能力。角色扮演活動讓幼兒更加深入地體驗了角色的情感，提高了幼兒的表演能力和合作能力。創意繪畫環節激發了幼兒的想象力和創造力，幼兒的作品豐富多彩。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在角色扮演環節，個別幼兒參與度不夠高