幼兒園大班教案《疾病預防》含反思?一、教學目標1.認知目標幼兒能夠說出至少三種常見疾病的名稱及其癥狀。了解疾病傳播的主要途徑，如空氣傳播、接觸傳播、食物傳播等。2.技能目標學會正確的洗手方法、咳嗽和打噴嚏的禮儀，能夠在日常生活中熟練運用。能夠通過繪畫、講述等方式表達自己對預防疾病的理解和想法。3.情感目標培養幼兒對自身健康的關注和保護意識，養成良好的生活衛生習慣。激發幼兒主動參與疾病預防活動的積極性，愿意與同伴分享預防疾病的知識。

二、教學重難點1.教學重點常見疾病的名稱、癥狀及預防方法。正確的洗手方法和咳嗽、打噴嚏禮儀。2.教學難點幫助幼兒理解疾病傳播的途徑，并能在實際生活中運用所學知識預防疾病。培養幼兒長期堅持良好生活衛生習慣的意識。

三、教學方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀展示疾病的癥狀、傳播途徑和預防方法，幫助幼兒更好地理解。2.游戲教學法：組織相關游戲，如"疾病大作戰"，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識。3.討論法：引導幼兒就疾病預防的話題進行討論，鼓勵他們發表自己的見解和想法，培養思維能力和語言表達能力。4.實踐操作法：讓幼兒親自實踐洗手、咳嗽和打噴嚏的正確方法，加深記憶。

四、教學準備1.知識經驗準備：幼兒已對身體的基本結構和功能有一定了解。2.物質材料準備常見疾病（如感冒、流感、手足口病、水痘等）的圖片、視頻資料。洗手步驟圖、口罩、玩具病菌模型等。繪畫工具，如彩筆、畫紙。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.教師帶領幼兒唱一首歡快的健康兒歌《健康歌》，營造輕松愉快的課堂氛圍，引發幼兒對健康話題的興趣。2.提問幼兒："小朋友們，你們知道如果身體不舒服了會怎么樣嗎？"引導幼兒回憶生病時的感受，如頭疼、咳嗽、沒力氣等，從而引出今天的主題疾病預防。

（二）認識常見疾病（10分鐘）1.教師通過播放一段關于常見疾病的視頻，展示感冒、流感、手足口病、水痘等疾病患者的癥狀表現，如流鼻涕、發熱、咳嗽、身上長皰疹等。2.播放完視頻后，教師出示相應疾病的圖片，再次向幼兒介紹每種疾病的名稱，并結合圖片詳細描述其癥狀。例如：感冒：會出現鼻塞、流涕、打噴嚏、咳嗽等癥狀，有時候還會覺得渾身沒力氣。流感：比感冒要嚴重一些，發熱的溫度比較高，還會頭痛、肌肉酸痛、乏力等。手足口?。菏?、足、口等部位會長出小紅皰疹，可能會伴有發熱、食欲不振等情況。水痘：身上會出現很多亮晶晶的小水泡，癢癢的，同時可能會有發熱癥狀。3.請幼兒說一說自己或者身邊的人有沒有得過這些疾病，當時有什么感覺，進一步加深幼兒對疾病癥狀的認識。

（三）了解疾病傳播途徑（10分鐘）1.教師拿出一個玩具病菌模型，向幼兒講解："這些小小的病菌可厲害了，它們會讓我們生病。那它們是怎么跑到我們身體里的呢？這就是我們接下來要了解的疾病傳播途徑。"2.通過圖片和簡單易懂的語言，向幼兒介紹疾病傳播的幾種主要途徑：空氣傳播：像感冒、流感等疾病，病菌可以通過病人咳嗽、打噴嚏時噴出的飛沫，在空氣中飄蕩，被我們吸進鼻子里，就容易生病啦。接觸傳播：如果我們接觸了生病的人用過的東西，比如毛巾、玩具等，或者和生病的人握手、擁抱，病菌就會跑到我們手上，再通過我們的手觸摸嘴巴、眼睛、鼻子等部位，進入身體里。食物傳播：有些病菌藏在不干凈的食物里，如果我們吃了沒有洗干凈或者變質的食物，就可能會生病，比如手足口病有時候就可以通過被污染的食物傳播。3.組織幼兒進行小組討論，讓他們想一想生活中還有哪些情況可能會導致疾病傳播，然后請每組派代表分享討論結果。教師對幼兒的回答進行總結和補充，強化幼兒對疾病傳播途徑的理解。

（四）學習預防疾病的方法（15分鐘）1.洗手的重要性及正確方法教師提問："小朋友們，你們覺得我們應該怎么預防疾病呢？"引導幼兒思考，從而引出洗手是預防疾病的重要方法之一。教師出示洗手步驟圖，詳細講解正確的洗手方法：挽起袖子，打開水龍頭，把手淋濕。抹上肥皂，手心手背搓一搓，手指縫里也搓一搓。用流動的水沖洗干凈，手腕也要沖一沖。用干凈的毛巾擦干手。教師一邊講解，一邊親自示范洗手過程，讓幼兒仔細觀察。然后請幼兒分成小組，互相練習洗手，教師巡回指導，確保每個幼兒都能掌握正確的洗手方法。2.咳嗽和打噴嚏的禮儀教師告訴幼兒："當我們咳嗽或者打噴嚏的時候，如果不注意，病菌也會傳播出去哦。所以我們要學會正確的咳嗽和打噴嚏禮儀。"示范正確的做法：用紙巾或手肘捂住口鼻，然后將紙巾扔進垃圾桶。如果沒有紙巾，就用手肘捂住口鼻，避免飛沫傳播病菌。請幼兒兩兩一組，互相練習咳嗽和打噴嚏的禮儀，教師觀察并糾正不正確的動作。3.其他預防方法引導幼兒說一說還有哪些預防疾病的好辦法，如多吃蔬菜水果、多喝水、勤鍛煉、保持充足的睡眠、不去人多擁擠的地方等。教師對幼兒的回答進行肯定和補充，進一步強調這些預防方法的重要性。

（五）游戲：疾病大作戰（10分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組56人。2.給每個小組發放一些玩具病菌模型，模擬疾病傳播的場景。例如，設定一個"生病區域"，讓一名幼兒扮演生病的人，帶有病菌模型。3.游戲開始，"生病的人"在教室里走動，通過咳嗽、打噴嚏、接觸物品等方式傳播病菌。其他幼兒要注意觀察，當發現"生病的人"有傳播病菌的行為時，要迅速用正確的方法（如洗手、用紙巾捂住口鼻等）進行預防。4.游戲結束后，教師對每個小組的表現進行評價，表揚能夠正確預防病菌傳播的幼兒，同時再次強調預防疾病的重要方法和注意事項。

（六）表達與創作（10分鐘）1.教師鼓勵幼兒用繪畫的方式表達自己對預防疾病的理解和想法。例如，可以畫一畫自己平時是怎么洗手的，或者畫一畫出了汗應該怎么做才能預防生病等。2.為幼兒提供彩筆和畫紙，讓他們自由創作。在幼兒繪畫過程中，教師巡回觀察，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作，并適時給予指導和幫助。3.繪畫結束后，請幼兒拿著自己的作品，向其他小朋友介紹自己畫的內容，分享自己預防疾病的方法。通過這種方式，不僅可以鍛煉幼兒的語言表達能力，還能讓他們進一步鞏固所學的預防疾病知識。

（七）總結與延伸（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節課所學的內容，包括常見疾病的名稱、癥狀、傳播途徑以及預防方法等。請幼兒說一說自己學到了什么，有什么收獲。2.教師強調預防疾病是非常重要的事情，希望幼兒在日常生活中能夠養成良好的生活衛生習慣，保護好自己的身體。3.布置家庭小任務：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論還有哪些預防疾病的好方法，并將自己在幼兒園學到的洗手方法、咳嗽打噴嚏禮儀教給家人。

六、教學反思在本次《疾病預防》教學活動中，通過多種教學方法的綜合運用，幼兒在認知、技能和情感等方面都取得了較好的學習效果。

1.成功之處教學方法多樣：采用直觀演示法、游戲教學法、討論法和實踐操作法等多種教學方法，激發了幼兒的學習興趣和參與積極性。例如，在認識常見疾病環節，通過視頻和圖片讓幼兒直觀地了解疾病癥狀；游戲"疾病大作戰"讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了預防疾病的知識和技能，使幼兒在玩中學、學中玩。注重實踐操作：在教學過程中安排了洗手方法和咳嗽打噴嚏禮儀的實踐操作環節，讓幼兒親自體驗和練習，有助于他們更好地掌握正確的方法。從幼兒在小組練習和游戲中的表現可以看出，大部分幼兒能夠熟練運用所學技能，達到了較好的教學效果。引導幼兒主動參與：通過提問、討論、繪畫等方式，充分調動了幼兒的主動性和創造性。幼兒積極思考、踴躍發言，能夠結合自己的生活經驗分享對疾病預防的認識和想法，不僅提高了他們的語言表達能力，還培養了他們的思維能力和自我保護意識。2.不足之處時間把控不夠精準：在游戲環節，由于幼兒過于投入，導致時間稍長，后面的表達與創作環節有些倉促，部分幼兒沒有充分展示自己的作品和想法。在今后的教學中，需要更加合理地安排每個教學環節的時間，確保教學任務能夠順利完成，同時也能給幼兒足夠的時間進行表達和展示。對個體差異關注不足：在教學過程中，發現個別幼兒對某些疾病的理解和預防方法的掌握還存在一定困難，如洗手步驟容易忘記、咳嗽禮儀動作不規范等。教師在今后的教學中應更加關注幼兒的個體差異，對于學習困難的幼兒給予更多的指導和幫助，確保每個幼兒都能跟上教學進度，掌握所學知識和技能。3.改進措施優化時間安排：在備課時，更加細致地規劃每個教學環節的時間，并根據實際教學情況靈活調整。在游戲環節，可以提前設定好時間限制，確保既能讓幼兒充分體驗游戲的樂趣，又不會影響后面教學環節的進行。對于表達與創作環節，可以適當增加一些時間，或者將部分內容延伸到課后，讓幼兒有更充裕的時間展示自己的作品和想法。關注個體差異：在教學活動前，對幼兒的已有經驗和學習能力進行更全面的了解，以便在教學過程中能夠有針對性地設計教學