小班美術(shù)欣賞教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察常見美術(shù)作品中物體的形狀、顏色、大小等特征，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)作品的初步感知能力。2.技能目標(biāo)通過欣賞活動，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，嘗試用簡單的線條和色彩表達(dá)自己對作品的感受。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，讓幼兒在欣賞過程中體驗快樂，激發(fā)幼兒對生活中美好事物的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察美術(shù)作品，感受作品中形狀、顏色、大小等元素所傳達(dá)的美感。2.教學(xué)難點幫助幼兒用自己的語言表達(dá)對美術(shù)作品的理解和感受，鼓勵幼兒嘗試簡單的創(chuàng)作表達(dá)。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法通過展示各種美術(shù)作品，讓幼兒直接觀察作品的細(xì)節(jié)，增強幼兒的感性認(rèn)識。2.提問引導(dǎo)法在欣賞過程中，通過提問引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)欲望。3.游戲教學(xué)法采用游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞知識，提高幼兒的參與度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料收集適合小班幼兒欣賞的美術(shù)作品圖片，如梵高的《星月夜》、米羅的《太陽和月亮》、克利的《通往帕納斯山》等；準(zhǔn)備彩色卡紙、油畫棒、水彩筆等繪畫工具。2.教學(xué)場地選擇寬敞、明亮、安靜的教室作為教學(xué)場地，便于幼兒集中注意力進行欣賞活動。3.教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示美術(shù)作品圖片和播放一些簡單的音樂，營造欣賞氛圍。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放一段歡快的音樂，如《拉德斯基進行曲》，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂自由舞動，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.音樂結(jié)束后，教師提問："小朋友們，剛才的音樂好不好聽呀？聽了這么好聽的音樂，你們的心情怎么樣？"引導(dǎo)幼兒分享自己的感受。3.教師接著說："今天呀，老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€充滿美麗色彩和奇妙形狀的地方，那里有好多好多好看的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，你們想去嗎？"引起幼兒的好奇心，從而導(dǎo)入本次美術(shù)欣賞活動。

（二）作品欣賞（20分鐘）1.展示梵高的《星月夜》教師先展示《星月夜》的圖片，同時用輕柔的語氣介紹："小朋友們，現(xiàn)在我們一起來看看這幅畫。看，這幅畫里有好多彎彎的線條，就像我們平時畫的月亮一樣，這些線條呀，組成了一個個大大的漩渦。還有好多亮晶晶的星星，它們一閃一閃的，好像在和我們打招呼呢。再看看下面，有一些高高的房子，房子的顏色也很特別哦。"引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的形狀："小朋友們，仔細(xì)看看這幅畫里都有哪些形狀呀？誰能指一指？"鼓勵幼兒用手指指出畫面中的圓形（星星）、半圓形（月亮）、三角形（房子的屋頂）等形狀。觀察畫面中的顏色："那這幅畫里都有哪些顏色呢？它們看起來怎么樣？"引導(dǎo)幼兒說出畫面中的主要顏色，如藍(lán)色、黃色、橙色等，并感受這些顏色組合在一起給人的感覺，如溫暖、神秘、寧靜等。提問："小朋友們，你們看了這幅畫，心里有什么感覺呀？是不是感覺很奇妙，好像進入了一個神秘的夜晚？"鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)對作品的初步感受。2.展示米羅的《太陽和月亮》教師展示圖片后說："接下來，我們再看看這幅有趣的畫。這里有一個大大的太陽，太陽的臉圓圓的，上面還有一些彎彎的線條，就像太陽在笑一樣。旁邊還有一個彎彎的月亮，月亮的臉上也有一些小小的點點。"引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的線條和圖形："小朋友們，看看這幅畫里的線條是直直的還是彎彎的呀？除了太陽和月亮，還有其他的圖形嗎？"讓幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中除了圓形的太陽和月亮，還有一些不規(guī)則的圖形。感受畫面的色彩："這幅畫里的顏色都好鮮艷呀，你們最喜歡哪種顏色呢？為什么？"引導(dǎo)幼兒觀察畫面中明亮的色彩，如紅色、黃色、藍(lán)色等，感受色彩帶來的歡快氛圍。提問："小朋友們，你們覺得太陽和月亮在這幅畫里在做什么呢？它們是不是在一起玩耍呀？"激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒分享自己的想法。3.展示克利的《通往帕納斯山》教師介紹："小朋友們，最后我們來看這幅畫。這幅畫看起來就像一個神秘的花園，里面有好多奇怪又好玩的東西。看，這里有一條彎彎的小路，小路通向哪里呢？"觀察畫面中的元素："畫面里還有一些小小的房子，房子的形狀是不是很特別呀？還有好多彩色的點點和線條，它們就像在跳舞一樣。"引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的各種元素，鼓勵幼兒用自己的語言描述看到的東西。感受畫面的整體氛圍："小朋友們，你們看這幅畫，感覺它是很熱鬧還是很安靜呢？為什么？"讓幼兒感受畫面中充滿童趣和幻想的氛圍，嘗試?yán)斫猱嫾蚁胍磉_(dá)的情感。提問："如果讓你走進這個神秘的花園，你最想先看到什么呀？你覺得在花園里會發(fā)生什么有趣的事情呢？"鼓勵幼兒大膽想象，表達(dá)自己對作品的獨特理解。

（三）互動討論（15分鐘）1.教師將幼兒分成小組，每組45名幼兒，讓幼兒圍繞剛才欣賞的三幅美術(shù)作品進行討論。教師提出問題："小朋友們，剛才我們看了三幅不同的畫，你們最喜歡哪一幅呀？為什么喜歡它呢？是喜歡畫里的形狀、顏色還是其他的什么呢？"鼓勵幼兒在小組內(nèi)分享自己的喜好和理由。引導(dǎo)幼兒討論："在這些畫里，畫家是怎么用形狀和顏色來表達(dá)他的想法的呢？比如說，梵高爺爺為什么要用彎彎的線條來畫星星和月亮呀？"讓幼兒嘗試?yán)斫猱嫾业膭?chuàng)作意圖。鼓勵幼兒互相交流自己對作品的感受和想象："你看了這幅畫，心里有沒有想到什么好玩的事情呀？和小組里的小伙伴說一說。"促進幼兒之間的思想碰撞和語言表達(dá)。2.每組推選一名代表，向全班幼兒分享小組討論的結(jié)果。代表發(fā)言時，教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予鼓勵和肯定。對于幼兒的回答，教師可以進行補充和引導(dǎo)，進一步加深幼兒對作品的理解。例如，當(dāng)幼兒說喜歡《星月夜》里的顏色時，教師可以說："對呀，梵高爺爺用了這么多漂亮的顏色，藍(lán)色和黃色搭配在一起，讓畫面看起來特別有活力，就像夜晚的天空充滿了神秘的力量。那你知道他為什么要用這些顏色嗎？"引導(dǎo)幼兒更深入地思考。

（四）藝術(shù)創(chuàng)作體驗（15分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對剛才欣賞作品的感受，進行簡單的創(chuàng)作。教師說："小朋友們，我們欣賞了這么多好看的畫，現(xiàn)在也來當(dāng)一回小畫家，把你最喜歡的畫里的東西或者你自己想象中的畫面畫下來吧。可以用我們的彩色筆和紙，把你看到的形狀、顏色都畫出來。"鼓勵幼兒自由選擇繪畫工具，如油畫棒、水彩筆等，在畫紙上進行創(chuàng)作。提醒幼兒注意畫面的整潔，保持良好的繪畫習(xí)慣。教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回觀察，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于能力較弱的幼兒，教師可以給予一些簡單的提示，如："你可以先畫一個大大的圓形，就像太陽一樣，然后再給它添上一些彎彎的線條，看看像不像光芒呀？"2.展示與分享幼兒完成作品后，教師組織幼兒將作品展示在黑板或展示區(qū)。邀請幼兒向大家介紹自己的作品："小朋友們，誰先來給大家講講你畫的是什么呀？你為什么要這樣畫呢？"鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和想法。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的作品進行肯定和表揚，如："你畫得真棒！顏色搭配得真好看，想象力也很豐富！"增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。

（五）總結(jié)（5分鐘）1.教師對本次美術(shù)欣賞活動進行總結(jié)。教師說："小朋友們，今天我們一起欣賞了好多漂亮的美術(shù)作品，看到了梵高爺爺畫的神秘的《星月夜》、米羅爺爺畫的有趣的《太陽和月亮》還有克利爺爺畫的充滿幻想的《通往帕納斯山》。我們發(fā)現(xiàn)了這些畫里有各種各樣的形狀、顏色，它們組合在一起可真奇妙，讓我們感受到了不同的美。"回顧幼兒在欣賞和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)："小朋友們都看得很認(rèn)真，也說得很好，還畫出了自己心中美麗的畫面。老師希望大家以后還能像今天一樣，用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美，用小手畫出更多漂亮的畫。"2.布置課后小任務(wù)教師說："回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起再找找其他好看的美術(shù)作品，和他們分享你今天學(xué)到的知識哦。"

六、教學(xué)延伸1.在美工區(qū)投放更多的美術(shù)作品圖片和繪畫工具，鼓勵幼兒自主欣賞和創(chuàng)作，進一步提高幼兒的美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作水平。2.開展美術(shù)作品分享活動，邀請幼兒將自己在家中找到的美術(shù)作品帶到幼兒園，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。3.鼓勵幼兒在日常生活中觀察周圍環(huán)境中的美，如花草樹木的顏色、形狀，建筑物的外觀等，并嘗試用簡單的語言或繪畫記錄下來，培養(yǎng)幼兒對美的敏感度和觀察力。

七、注意事項1.教師在展示美術(shù)作品時，要注意圖片的清晰度和大小，確保每一位幼兒都能清楚地看到作品細(xì)節(jié)。2.在欣賞過程中，教師的語言要生動、形象、簡潔，符合小班幼兒的