2023三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursLesson10Red,Yellow,Blue,Green教學設計冀教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，同學們，今天咱們要一起走進五彩斑斕的世界，探索英語中的顏色奧秘！咱們從課本上熟悉的“Red,Yellow,Blue,Green”出發，結合冀教版三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursLesson10，咱們要玩轉顏色，感受英語學習的樂趣！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用顏色詞匯“Red,Yellow,Blue,Green”進行日常交流；

②通過顏色單詞的運用，能夠描述并識別不同顏色的物體和圖片。

2.教學難點，

①在實際情境中，能夠靈活運用顏色詞匯進行對話，特別是在非預設情境下的應變能力；

②幫助學生建立顏色與實際物品之間的聯系，提高他們對顏色概念的理解和記憶；

③引導學生通過顏色單詞的學習，培養觀察力和審美能力，激發他們對色彩的興趣。教學方法與手段教學方法：

1.游戲化教學：通過顏色接龍、顏色尋寶等游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和運用顏色詞匯。

2.情境教學：創設真實或模擬的生活情境，如角色扮演，讓學生在實際對話中運用顏色表達。

3.小組合作：組織學生分組討論，通過小組活動提高學生合作能力和語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示不同顏色圖片，直觀教學顏色詞匯和顏色概念。

2.視頻資源：播放相關視頻，如顏色動畫或顏色相關的歌曲，增強學生的感官體驗。

3.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，如在線單詞游戲，提高學生自主學習的興趣和效率。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一首簡單的英語歌曲《TheColorsoftheRainbow》來吸引學生的注意力，讓學生在輕松的氛圍中感受英語的韻律和節奏。歌曲結束后，我會提問：“Canyounamesomecolors?”讓學生自由發言，復習已學顏色詞匯。接著，我會展示一幅彩虹的圖片，并引導學生們觀察彩虹的顏色順序，自然地引入本節課的主題“Red,Yellow,Blue,Green”。

2.新課講授

-詳細內容：

①首先展示四張不同顏色的圖片，分別對應紅色、黃色、藍色和綠色，讓學生通過視覺識別這些顏色，并嘗試用英語說出它們的名稱。

②接著，我會用PPT展示這些顏色單詞的卡片，讓學生跟讀，并逐步過渡到句子水平，如“Redisthecoloroftheapple.”，引導學生用顏色單詞描述物體。

③為了幫助學生記憶，我會介紹一個顏色記憶游戲，讓學生分組進行，每組選出一個代表顏色的人物，通過游戲互動來記憶顏色單詞。

3.實踐活動

-詳細內容：

①分組活動：讓學生每組選擇一種顏色，用英語描述該顏色可以代表的事物，如“Blueisthecolorofthesky.”，并畫出相應圖片。

②角色扮演：讓學生分組扮演不同的角色，如警察、醫生等，用顏色單詞進行對話，如“Doyouseetheredcar?”

③制作顏色卡片：讓學生制作顏色卡片，每張卡片上寫一個顏色單詞，并搭配一個簡單的顏色圖片，用于課后復習。

4.學生小組討論

-三方面內容舉例回答：

①學生討論如何用顏色詞匯描述他們的衣服或玩具。

②學生討論在不同季節中，他們最喜歡的顏色是什么，并說明原因。

③學生討論他們最喜歡的顏色與某種情感或記憶的聯系。

5.總結回顧

-內容：在課程接近尾聲時，我會帶領學生回顧本節課學習的顏色單詞，并通過提問的方式檢查他們的掌握情況。例如，“Whatarethecolorsoftherainbow?”讓學生回答。接著，我會總結本節課的重點，強調顏色詞匯的運用和實際情境中的應用。最后，我會鼓勵學生在課后繼續學習和練習，將所學知識運用到日常生活中。

用時：導入新課（5分鐘），新課講授（15分鐘），實踐活動（15分鐘），學生小組討論（10分鐘），總結回顧（5分鐘）拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ColorfulDays》：這是一本關于顏色和日常生活的英語繪本，書中通過有趣的故事和豐富的插圖，介紹了多種顏色及其在生活中的應用。學生可以通過閱讀這本書，進一步擴展他們的顏色詞匯，并了解不同顏色在不同文化中的象征意義。

-《TheMagicofColors》：這本書以魔法為主題，通過一系列奇幻的故事，讓學生在閱讀中學習顏色單詞，同時激發他們對顏色變化的興趣。書中的故事情節引人入勝，能夠吸引學生的注意力，讓他們在娛樂中學習。

-《ColorsAroundUs》：這是一本關于自然界中顏色的科普書籍，通過介紹各種植物、動物和自然現象的顏色，讓學生了解顏色在我們生活中的重要性。書中包含豐富的圖片和簡單的英語描述，適合三年級學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察生活：鼓勵學生在日常生活中觀察周圍的顏色，并嘗試用英語描述它們。例如，他們可以觀察學校的建筑、植物的顏色變化、交通信號燈等，這些都是學習顏色單詞的好機會。

-家庭作業：布置一些與顏色相關的家庭作業，如讓學生在家中找到不同顏色的物品，并用英語寫一篇短文，描述這些物品的顏色和用途。

-制作顏色字典：讓學生制作一個個人顏色字典，收集他們在生活中遇到的不同顏色，并配上相應的圖片和英文描述。這不僅能夠幫助他們鞏固顏色單詞，還能提高他們的觀察能力和動手能力。

-創意繪畫：鼓勵學生發揮創意，用不同的顏色創作一幅畫作。在創作過程中，他們可以嘗試使用顏色進行混合，探索顏色之間的搭配效果，同時提高他們的審美能力。板書設計①本文重點知識點：

-顏色詞匯：Red,Yellow,Blue,Green

-顏色描述：Whatcoloristhis?It'sred/yellow/blue/green.

-顏色順序：Thecolorsoftherainbowarered,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.

②重點詞匯：

-Red:紅色

-Yellow:黃色

-Blue:藍色

-Green:綠色

③重點句子：

-Whatcoloristhis?It'sred/yellow/blue/green.

-Ilikered/yellow/blue/green.

-Theskyisblue.Thegrassisgreen.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的口語表達能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體設備展示豐富的圖片和視頻，讓學生在直觀的學習環境中更好地理解和記憶顏色詞匯。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分活動中，我發現一些學生參與度不高，可能是由于他們對顏色不感興趣或者英語基礎較弱。

2.教學節奏把握不當：在講授新課內容時，我發現有時節奏過快，導致部分學生跟不上進度，需要調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學步伐。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，可以考慮引入更多的評價方式，如小組評價、自我評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：針對參與度不足的問題，我計劃在課堂活動中設計更多富有挑戰性和趣味性的任務，激發學生的學習興趣。同時，我會關注每個學生的表現，及時給予鼓勵和反饋，提高他們的自信心。

2.優化教學節奏：為了更好地把握教學節奏，我會在課前做好充分的