1.人體的工作站第1節

教學目標：

通過學習，認識我們身體的各個部分。認真維護我們人體工作站。

難點重點：

通過觀察理解我們的身體包含哪幾個部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準備：人體模具

課時：二課時

教學過程：

一導入

同學們，我們能呼吸能消化能運動，我們有思想有感情有愛，這是

怎么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構造的嗎？它又是怎樣

去工作的呢？今天老師就帶你們走進人體的工作站，一起去認識我

們的身體。板書課題

二探求新知

1.認識我們的身體

我們的身體是由那幾個部分組成的呢？（頭，頸，軀干，四肢）

關節將這四個部分連接起來，不同的部分有不同的功能。（出示模具）

軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺、胃、腸、肝等器官。

你們知道我們人體的這些零件有什么作用嗎？

肺——“大風箱”，把新鮮空氣吸進去，把廢氣呼出來。

心臟——“大水獅”，推動血液不停地在全身循環流動。

胃和腸——，，大忙人，，，消化的場所。

2器官總動員

人體就是一部奇妙的機器，而心臟、肺等器官就像機器里的零件。不

同的零件在大腦的統一指揮下，互相配合，互相協調，共同保證了

人體這部機器的正常工作。

人體的“司令部”——大腦

大腦有哪些作用？

看東西、聽聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來管理、指

揮和協調。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側，右半球控制身

體的左側。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開發了潛力的幾十

萬分之一，我們應該抓緊時間學習，腦子越用越靈活，多思多想多

動手的人學的快，記得牢，就會越來越聰明。

輸送血液的心臟

你知道哪些地方能摸到脈搏？

心臟可以分為哪幾部份？

心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過程？

人體的“氣體交換工廠”——肺

人體的肺分布在哪里？

主要負責怎樣的工作？

是一個什么樣的過程？

三、鞏固聯系

實驗操作。測一下自己的肺活量。

正確的操作順序是：

(1)、用200毫升的燒杯向測量瓶中加水，每加入200毫升水在膠條

上做一個記號，直到加滿水。

(2)、深吸一口氣，然后通過膠皮管或塑料管用力向倒置的測量瓶中

呼出，呼氣的過程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣

體的體積就是自己的肺活量。

(3)、選擇一個盡可能大的透明瓶子作為測量瓶，將膠條垂直粘在瓶

子上。

(4)、找一個大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。

(5)、根據本組同學的肺活量，制成柱狀統計圖。

(6)、將裝滿水的測量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來。

四、全課小結

你能在抓緊身上指出心臟、肺的位置嗎？它們各有什么功能？

教學反思:

板書設計：

人體的工作站

1.認識我們的身體

肺——“大風箱”，把新鮮空氣吸進去，把廢氣呼出來。

心臟----“大水瓣"推動血液不停地在全身循環流動。

胃和腸——“大忙人”，消化的場所。

2.器官總動員

人體的“司令部”——大腦

輸送血液的----。臟

2.生病了不用怕第3節

教學目標：

1.知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不

可怕。

2.知道生病了應該及時就醫，正規治療；懂得安全用藥的重要性，能

在大人的指導下學看說明書，正確用藥。

3.面對疾病，要保持樂觀的心情，有勇氣面對并戰勝它。

4、明白疾病是可以預防的，了解預防疾病的一些方法，養成健糜的

生活習慣。

重點難點：

知道生病了應該及時就醫，正規治療；懂得安全用藥的重要性，能在

大人的指導下學看說明書，正確用藥。

教學過程：

一、病不可怕

你生過病嗎？當時的感覺如何？讓我拉交流交流吧！

人體就像一臺機器，再好的機器也有出毛病的時候，要經常維修。了

也有生病的時候，生病很正常，千萬別緊張。

二、生病了有辦法

1.發現病民情，及時就醫

生病了，千萬別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時告訴家長

或老師，迅速就醫。

2.正規治療

看病和購藥應到正規的診所和藥店，不可輕信游醫，擅自用藥。

3.謹遵醫囑，安全用藥

用藥可不是兒戲，千萬馬虎不得。用藥前要謹遵醫囑，讀懂說明書，

對癥用藥。

4.心情樂觀，有助康復

面對疾病，要有良好的心理狀態。

三、預防疾病保健糜

疾病是可以預防的。只要多加強體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，合

理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠離疾病。

預防疾病你有什么好辦法？

教學反思:

3.快樂旅行第4節

教學目標：

1.知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。

2.注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學習處理旅途中的一

些突發事件。

3、出行前能做好健康安全的出行計劃，做到快樂旅行。

重點難點：

注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學習處理旅途中的一些

突發事件。

教學過程：

一、我喜歡旅行

1.讀萬卷書，行萬里路。旅行不公能讓我們視野更開闊，知識更豐富,

還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我健康地成長。

2、旅行真好，你們去過哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說說你

在施行中的趣事吧！

三、平安四季游

1.去踏青

踏青的感覺真好，可別因為一些小事讓快樂打折。

A.不喝生水

B.小心花粉過敏

C.外出時最好帶一把傘

2.漂流去

漂流是夏天很好的一種水上活動。我們要注意安全。

A.聽從工作人員的安排

B.一定要穿好救生衣

C,將隨身攜帶的物品用防水袋裝好

四、我們的秋游計劃

金色的田野，飄杳的丹桂，秋風卷著果實的香甜撲鼻而來。秋日旅行

多開心?。?/p>

1.秋游之前我們要做些什么？

2.去什么地方最合適呢？

3.要帶哪些物品呢？

4、我們該怎么去呢？

5.大家一起討論形成一個秋游計劃

a）我的施行背囊

為了快樂旅行我們要學會處理旅行中的一些突了事件。

i.中署了怎么力、

第一步：移

第二步：敷

第三步：飲

第四步：送

教學反思:

4.不離家出走第5節

教學目標：

1.引導學生感受家的溫馨，激發學生對家庭的依戀之情。

2.明白家家有本難念的經，理解、體諒父母，努力營造和諧的家庭關

系，培養初步的家庭責任感。

3、了解離家出走可能帶來的嚴重后果，知道生命不僅僅屬于自己，

也屬于家庭和社會，學會對自己的生命負責，不離家，不出走。

重點難點：

了解離家出走可能帶來的嚴重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也

屬于家庭和社會，學會對自己的生命負責，不離家，不出走。

教學過程：

一、家是溫馨的港灣

家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。

1.說一說家人為我做的事，為我付出有愛。

2、看一看一個月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我

們付出的愛有多少？

二、家家有本難念的經

再溫馨的港灣也會有起風浪的時候；再幸福的家庭也會遇到煩心的

事。

生活中你一遭遇過其他不開心的事嗎？你當時是怎樣想的？

三、離開家的日子

離開出走的日子，你會感到孤獨、饑餓、無助、恐懼….各種各樣的

危險各傷害會接踵而來。

1.講一則離家出起孩子的新聞

2.看圖說說小菲離家后可能遇上怎樣的危險

3.出走的的途中遇到困難怎么力、？

四、孩子，快回來吧

1.深情的讀一讀一位父親的尋子日記

2.說一說離家出走會給家人帶來怎樣的傷害。

五、離家不出走

當我們遇到困難和挫折時，選擇離家出走是解決不了問題的。向

最新近、最信任的人敞開自己的心扉，說說自己的想法，音量和煩惱

就迎刃而解了。彼此溝通、相互理解，家人會更快樂，家庭將更和諧。

教學反思:

5.趕時髦的危害第6節

教學目標：

1.初步認識生活中時髦現象，認清趕時髦的危害，知道時髦不一定

美。

2.面對時髦要冷靜，不盲目追求時髦，不虛榮攀比。

3、提高學生明辨是非的能力，引導他們逐步形成正確的審美觀、價

值觀。

重點難點：

認清趕時髦的危害，知道時髦不一定美。

教學過程：

一、時髦不一定美

你可知道，盲目追求時髦是要付出代價的。它不僅直接損害我們的健

康，影響我們的學習，還容易助長我們相互攀比的、鋪張浪費、愛慕

虛寬松這些不良習氣。

在你身邊有哪些時髦的東西？

（有錢、大方、穿名牌….）

對于小學生來說，什么才是真正的美？

（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛，有愛心，….）

二、要時髦還要健康

我們正處在長身體的關鍵時期，盲目追求時髦，將直接影響我們身

體的健康和正常了育。

專家建議，青少年不要一味追求時髦而忽視用耳健康，要盡量減低

聲音對耳朵的損害。用耳機時音量不要太大，每次不宜超過去時1小

時。

化妝品往往由化學物質合成，并不是皮膚所必需的營養素，其中一

部份成份還對人體有害，容易引起皮膚過敏，損壞皮膚，甚至引起

慢性中毒。其實每個具有活力的女孩都有自己最自然、最真實的美，

保持皮膚清潔和健康遠比化妝重要！

三、趕時髦助長攀比風

染上趕時髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿

玩樂上，整天盤算著穿得時尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課

走神，學習放松，成績下降。更重要的是滋長了相互攀比、鋪張浪費、

愛慕虛榮等不良習氣，那將貽害終身。

更可悲的是有些同學由于家庭經濟條件不好，又要趕時髦，就連偷

帶搶劫，掉進了罪惡的深淵。

四、不盲目追求時髦

面對時髦要冷靜，不要盲目追求時髦，更不能只追求物質上的享受

和華而不實的外表。

想一想我能和同學比什么？

想一想，“追星”能給自己帶來什么？

教學反思:

6.這種玩笑開不得第7節

教學目標：

1.引導學生感受游戲和玩笑給生活帶來的歡樂，知道不健康游戲和

惡意玩笑的危害。

2.不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

3、能注意游戲中的安全，對驚險動作、轉技不一味模仿。

重點難點：

不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

教學過程：

一,＞開心每一天

游戲是我拉的最愛，讓童年充滿了樂趣幽默是生活的調料，給我們

帶來了歡樂。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過了火,

可能會失去，擊至造成難以挽回的傷害。

你和朋友最喜歡玩什么游戲？說說游戲中的樂趣！

小伙伴中誰最幽默？他給我拉帶來了哪些歡樂？

二、開玩笑別過火

如果開玩笑過火了，就容易樂極生悲，給他人和自己帶來傷害。

“惡語”易傷人

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」你被別人取笑過嗎？你取

笑過周圍的同學嗎？

小鬧劇，釀惡果

生活中的小鬧劇，有時是為了逗樂好玩，有時是想捉弄一下別人稍

不注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行！

我們在生活有做過哪些小鬧劇，造成過什么樣的惡果？

游戲時，別逞能

開碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢琵子…滑稽戲給我們拉帶來了無窮的

樂趣。但游戲時冒險逞能后果不堪設想！

你玩過什么游戲？中有哪些問題要注意？

三、危險的模仿秀

電影、電視中的驚險動作，是靠特殊的技術拍攝、制作而成的。有的

鏡頭用倒拍技術拍攝，有的鏡頭用專業人員做替身，還有的鏡頭用

變速攝影技術，就是將緩慢動作拍攝下來后加快速度放映，產生驚

心動魄的效果。也有些驚險的動作是專業人員的真功夫，但那絕非一

日之功，是千錘百煉練出來的。如果模仿電視電影里的人物和危險情

節，很容易了生危險。

電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會造成什么

樣的后果？

四、這可不是玩笑

妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國治安管理處

罰法》，要依法追究相應的法律責任。這可不是開玩笑！

教學反思:

7、安全游泳謹防溺水第8節

教學目標：

1.認識游泳的好處，感受水世界給我們帶來的歡樂。

2.知道游泳時的注意事項，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極

鍛煉身體。

3、了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發生，

學習溺水事故的自救、互救。

重點難點：

知道游泳時的注意事項，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極鍛

煉身體。

教學過程：

導入

你游過泳嗎，玩過水嗎？炎熱的夏季，疥水清清的水里多涼快啊！

是的，我們生活離不開水，世界給人勻許多歡樂。但我們，在盡情一

享受水中快樂時，可千萬別忘了安全，因為這時候很容易了生溺水

事故。

戲水幾多歡樂幾多憂

水是我們的生命之源，水給我們無盡的歡樂，游泳的好處可多了，

你知道嗎？

由于水中的情況千變萬化，深不可測，很容易了生漲水事故。你身邊

有沒有了生過類似的事件？

二、危險大搜索

不光游泳時容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。

1.不要隨便在水邊玩。

2.乘船時要注意安全

3、搶救落水者時，應講究方法，自己不會游泳，就不要下水救人,

應在岸上想辦法搶救。

4.水溝、下水道等也是容易發生溺水事故的地方。

三、溺水者救護站

安全游泳有高招

第一招：泳前熱身

第二招：時間適宜

第三招：集體游泳

第四招：場所安全

溺水自救錦囊

錦囊一：水中抽筋自救法

錦囊二：身陷旋渦自救法

錦囊三：水草纏身

教學反思:

8,好習慣伴我一生第9節

教學目標：

1.知道好習慣是人一生的財富，壞習慣會給我們的生活與健康帶來

影響，甚至造成嚴重的后果。

2.知道習慣是可以養成的，也是可以改變的，好習慣重在養成。

3.引導學生改掉不良習慣，遠離陋習，逐步養成良好的生活和行為

習慣，促進學生健糜成長。

重點難點：

知道好習慣是人一生的財富，壞習慣會給我們的生活與健康帶來影

響，甚至造成嚴重的后果。

教學過程：

一、好習慣好人生

好習慣是財富，它能夠提高生活的質量，讓你終身受益。而不良的習

慣往往影響一個人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習慣和學

習習慣？

（睡覺前看一會兒書、每次用完東西后都放回原處、晚飯后散步…）

說說你的好習慣？

二、小毛病，大問題

好習慣可以成就好人生，小陋習也能造成嚴重的后果。

許多小習慣會直接影響我們的健康，給我們的身體帶來危害，你知

道嗎？

（睡懶覺易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）

三、好習慣重在養成

好習慣可以養成，壞習慣也可以改變。

你知道哪些養成好習慣的方法？

（自我常罰法、榜樣對比法）

你認為一名優秀的小學生應該具備哪些好習慣？

我們一起來制定我的計劃書。

教學反思：

9、這點挫折算什么第10節

教學目標：

1.知道困難和挫折是生活中的一部分。

2.能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應對挫折的調

控方法。

3、勇于接受挑戰，積極面對生活，學做生活的強者，學會堅強。

重點難點：

能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應對挫折的調控

方法。

教學過程：

一、挫折與我們同行

在學習、生活中，我們經常會遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…

這些不順心失敗或“碰釘子”會使我們的幼小心靈產生挫敗感，這就

是人們常說的“挫折”。

在學習生活中，你遇到過哪些困難和挫折呢？

二、面對挫折有辦法

1.再堅持一下

挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒有戰勝它的勇氣。徹底

放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過；再堅持一下，或許你就能與

成功相擁。

許多成功者他們與失敗者的區別，往往不是機遇或是更聰明的頭腦，

只在于成功者堅持了一刻。

2.嘗試改變一下

如果事情本身難以改變，再堅持也不能實現自己的目標，那為什么

不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說不定你有意想不到的收獲。

3.學會自我調節

A.自我安慰

B.幽默對待

C.適當宣泄

D.學會轉移

三、我們嘗試我們成功

當你每件事都做到時，請為自己喝采吧！

閱讀

《微笑面對人生的桑蘭》

教學反思:

10、善待自然呵護健康第11節

教學目標：

1.情感、態度與價值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬

物是相互依賴、相互聯系的，學會尊重生命，善待生命；建立起對生

命的責任意識，從小養成欣賞自然、保護環境的行為習慣，達到與他

人、社會、自然的良好互動關系。

2.能力：培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力；學會珍惜生

命，善待生命。

3.知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命

之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，尊重他人的生

命和健康。

教學重點：善待自然呵護健康

教學難點：正確認識人與自然的密切聯系，樹立環保意識。

課時安排：2課時

教學過程：

--、生命世界美麗神奇

老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請同學們舉

例！

同學：動物、植物、微生物、人。

老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？同學發言。

1.認識生命世界的獨特性

觀察探究園“精彩的生命“（P2-3）中的五張圖片。

思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結合平時的觀察，說

說你對生命的理解。（同學們發言）

小結：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說：生

命是地球上最美麗的花朵！

“生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人?！保▌?/p>

線）

過渡：人、動植物和微生物都是生命。那么，在這個世界上，是否人

類生命的價值高于其他生命呢？

2.認識世界中各種生命價值的平等性——其他一切生命和人都有同

等的生存權利。

老師：“人類生命的價值是否高于其他生命？”同學發言。

老師：“我們人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。“（劃線）

人類的生命只是生命世界的一個組成部分而已，還有其他的動物、植

物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至

可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們人類的生命?。ㄏ胂霝槭?/p>

么？）（學生回答）

因為人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質和能量，從而滿

足自己的需求?？梢哉f“人類來自于大自然，是大自然進化的結果

（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。

“每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，相依為

命?！保▌澗€）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權利，生命

需要彼此尊重。

二、生命需要彼此尊重

老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們曾經美麗的

家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請同學們舉一些例子。

同學：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動物銳減等。

（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環境破壞的嚴重性，

以及保護環境的迫切性）

老師：這些現象會發生的原因是什么？

同學：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結果，違

背了自然規律。

老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和

諧與平衡，這一苦果由我們人類自己品嘗，我們受到了大自然的懲

罰。樹木的大量砍伐，導致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業

文明的發展，導致垃圾如山、污染加劇；動物的銳減，使人類越來越

陷于孤獨的境地。

小結：生命是潁強的也是脆弱的，已經有很多的動植腸在不斷地從我

們的身邊消失了，它們是與我們人類同住地球家園的朋友，可是人

類對它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好

朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，

等于埋葬人類自己。

老師：那么，我們人類應該怎么做呢？

同學：人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和

諧相處。

老師：那么，作為一個中學，我們在日常生活中應怎樣保護

環境呢？

同學：節約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節約糧食，垃

圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設計一條廣

告語。

10、善待自然呵護健康第12節

教學目標：

1.情感、態度與價值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬

物是相互依賴、相互聯系的，學會尊重生命，善待生命；建立起對生

命的責任意識，從小養成欣賞自然、保護環境的行為習慣，達到與他

人、社會、自然的良好互動關系。

2.能力：培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力；學會珍惜生

命，善待生命。

3.知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命

之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，尊重他人的生

命和健康。

教學重點：善待自然呵護健康

教學難點：正確認識人與自然的密切聯系，樹立環保意識。

教學過程：

一、珍愛生命、善待生命

1.為什么要珍愛生命？一一人的生命的獨特性

情境體驗：《是愛給了我第二次生命》(P3)

結合事例談談：為什么在任何情況下都不能放棄生命？

①人的生命的獨特性：人的生命是獨特的，是寶貴的，它屬于我們只

能有一次，我們應該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。

“每個人都是獨一無二的，每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，

也是脆弱的，人生短暫,生命彌足珍貴?！?P5,劃線)

思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？

②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是

對家庭、對社會負責任的表現。

讀一讀名言(P3):人活著，就意味著一定的責任和義務，不僅僅為

自己，也為親人、他人和社會?！?/p>

小結：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，

我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社

會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善

待生命。

2.如何珍愛生命、善待生命？

(1)正確認識人與自然的關系。與大自然和諧相處，保護自然環境。

(2)珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。人生不如意之事十

有八九，在面對人生中的困難和挫折時，要頑強奮斗，決不屈服，

決不放棄，展現生命的光輝。

故事：《生與死的抉擇》

巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林

里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重

重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地

保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，

他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。

他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松

樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障,

這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟

一可行的辦法：自行截肢。

思考：

(1)當這位伐木工人遇到生死攸關的時候，他是怎樣做的？

(2)假如是你，你會怎么選擇嗎？

小結：一個真正珍愛生命的人，無論何時何地，遇到多大的挫折，

都是不會放棄生的希望的。

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱

愛生活、珍愛生命的人就應該敢于悅納人生中所發生的種種不如意甚

至是不幸事件，勇敢地面對。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結束了自己的生命，

讓生命之花過早地凋謝了。這些都是很不理智的。

國家衛生部門發布的一份報告表明：中國沒2分鐘就有1人死于自殺，

每年有28.7萬人死于自殺，每年有200萬人自殺未遂。

小結：自殺，不是解決問題的好方法。因為生活中的困難與挫折是難

以避免的，我們應該有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這樣做

不僅不能解決問題，反而還會給國家、社會和親人帶來更多的麻煩。

(3)善待其他生命

“無論是親人，朋友，還是陌生人，……都應以珍愛之心去對待，

去呵護”(P6,劃線)

講事例：2004年，云南大學學生馬加爵殺害四名同學一案震驚全國。

四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧

忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴厲的制裁。

思考：看完這個新聞后，你有什么感想？我們應該怎樣對待他人的

生命？

平時，同學們之間會打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊

重他人生命的行為，希望同學們能杜絕這種現象。

小結：我們自己的生命是寶貴的，我們應該珍愛自己的生命。同樣,

其他人的生命也是寶貴的，因此，我們在珍愛自己的生命的同時，

還應該尊重他人的生命。

為了保護每個公民的生命不受侵害，國家制定了相關法律，對于侵

害人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴厲的制裁。

二、課堂總結：

當自己的生命受到威脅或遭遇困境時，我們要勇敢面對，不輕言放

棄生的希望；

當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；

當他人的生命遭遇威脅和困境時，我們應盡可能伸出援助之手；

無論何時何地，絕不傷害他人的生命....

板書設計

一、生命世界美麗神奇

1.認識生命世界的獨特性

2.認識世界中各種生命價值的平等性一一其他一切生命和人都有同

等的生存權利

二、生命需要彼此尊重

教學反思:

珍愛生命預防溺水第13節

教學目標：

情感目標：提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，

在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標：初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括

公民）都要提高安全意識。

能力目標：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對

生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

重點難點：學習溺水安全的基本知識，培養學生的防范意識。

教學過程：

一、談話交流生命的意義

1.請同學們說一說在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？

2.用圖片和統計數字，使學生感受生命的重要性以及溺水事故的高

發性。

出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕

松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？你

能想象的出這三位媽媽為何如此的傷心？看完這些統計數字，你又

有生命想法？此刻，你的心情是怎樣的，你有什么想說的？請同學談

一談。

小結：人，應該珍愛生命，我們的生命不僅屬于自己，同樣也屬于自

己的親人。今天這節課我們就來學習珍愛生命預防溺水安全教育

二、學習游泳的安全常識

1.游泳的危險性

引導學生思考，我們應該怎么樣做才能保證游泳的安全性，不發生

或少發生安全事故？

2.總結如何預防溺水事故發生及自救措施

(1)無成人帶領不要私自去游泳。

⑵不要去不知水情，偏僻的地方游泳。講解如何應對水草和漩渦

⑶不做準備活動時不要游泳。講解示范游泳前的熱身運動及如何預

防抽筋。

(4)不要在水邊或水中嬉戲玩鬧逞強好勝

⑸不要到有“禁止游泳”標志的區域游泳。認識“禁止游泳”標志。

3.根據以上幾條措施遍唱防溺水兒歌。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險多，不去深水極重

要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可

少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲

勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠離危險身體

好。

三、學習溺水施救措施

1.當我們不慎落水時該如何自救？

具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水

面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕,

可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手

上舉或掙扎，因舉手反使人下沉

2.當看到有人溺水時，我們一定要想方設法的去施救，然而對于溺

水者的施救要講究科學的方法和措施，不要就不了別人，反而自己

也發生危險。播放溺水施救視頻

強調：未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救,

或利用救生器材呼玄攵，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶

險等危險性活動?！?/p>

四、交流收獲及感想

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。生命只有一

次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全