主題一：小盆栽培

主題教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。讓學(xué)

生了解新技術(shù)的不斷利用，如嫁接技術(shù)、塑料大棚蔬菜栽培技術(shù)、無(wú)土栽培技術(shù)、

激光培育蔬菜技術(shù)以及果蔬保鮮新技術(shù)己經(jīng)廣泛的應(yīng)用到人們的生產(chǎn)和生活中，

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生了解無(wú)土栽培等技術(shù)對(duì)未來(lái)農(nóng)業(yè)技術(shù)的積極意義，結(jié)

合小學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)這種先進(jìn)種植模式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解開(kāi)發(fā)高效、高附加

值的農(nóng)產(chǎn)品意識(shí)。讓學(xué)生逐步形成時(shí)代發(fā)展所需要的技術(shù)素養(yǎng)、初步的技術(shù)創(chuàng)新

意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)花卉、蔬菜栽培的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的種植技能，開(kāi)闊學(xué)生的眼

界，獲得豐富的勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人們的思想感情。

讓學(xué)生通過(guò)親身參與勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)并理解勞動(dòng)世界，逐步樹(shù)立

正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

三、主題教學(xué)策略分析：

農(nóng)村小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)有了較大的發(fā)展，已經(jīng)可以自己種植

一些花卉和植物。在學(xué)植物栽培的實(shí)踐活動(dòng)中，凡是學(xué)生會(huì)栽培的植物，就讓學(xué)

生自己去做，以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲；遇到問(wèn)題讓學(xué)生先設(shè)計(jì)解決方案，在師生交

流的過(guò)程中，盡量多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)以滿足學(xué)生的成功欲。讓種植的課堂成為一個(gè)

各抒己見(jiàn)的場(chǎng)所，一個(gè)探索問(wèn)題的場(chǎng)所。在學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行植物栽培時(shí)，我們盡量

鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，小組合作，積極創(chuàng)造條件，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間。

讓學(xué)生在植物栽培中彼此借鑒，彼此進(jìn)步，彼此欣賞。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中互學(xué)、

互動(dòng)、互補(bǔ)的學(xué)習(xí)中，逐漸形成新型的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和

健康的生活態(tài)度。

第一課時(shí)《移栽蟹爪蘭》

一、教材分析

《移栽蟹爪蘭》有三部分內(nèi)容組成，首先介紹了蟹爪蘭的特點(diǎn)；然后圖文并

茂的形式講解移栽蟹爪蘭的基本步驟；最后通過(guò)小提示告訴大家蟹爪蘭的一般管

理措施。移栽蟹爪蘭是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教師在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方法的基礎(chǔ)上,

要結(jié)合圖片給學(xué)生以正確的講解、示范，掌握花卉移栽的基本知識(shí)。

二、學(xué)情分析

農(nóng)村小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)有了較大的發(fā)展，已經(jīng)可以自己種植

一些花卉和植物。在學(xué)植物栽培的實(shí)踐活動(dòng)中，凡是學(xué)生會(huì)栽培的植物，就讓學(xué)

生自己去做，以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲；遇到問(wèn)題讓學(xué)生先設(shè)計(jì)解決方案，在師生交

流的過(guò)程中，盡量多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)以滿足學(xué)生的成功欲。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能就植物移栽的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的討論，最終掌握移栽植物的方

法C

2.完成蟹爪蘭的移栽任務(wù)，能熟練地完成移栽操作。能對(duì)移栽后的植物繼

續(xù)保持研究的興趣，并完成觀察記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：移栽蟹爪蘭的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：完成蟹爪蘭的移栽任務(wù)，能熟練地完成移栽操作，能對(duì)移栽后的

植物繼續(xù)保持研究的興趣，并完成觀察記錄。

四、教學(xué)方法

（一）教學(xué)方法：

利用教師創(chuàng)設(shè)的情境，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)課本與操作實(shí)踐相結(jié)合，充分尊重學(xué)

生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生移栽蟹爪蘭的興趣。

（二）學(xué)習(xí)方法：

1.自主探究法：通過(guò)上網(wǎng)查詢、調(diào)查研究等方式，查找移栽植物的圖片和基

本方法。

2.操作實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生在了解移栽植物方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的實(shí)

踐移栽蟹爪蘭和其他植物。

五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)境：適合學(xué)生移栽植物的綜合實(shí)踐活動(dòng)室。

媒體設(shè)計(jì)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集移栽植物的圖片和基本方法，利用PPT

設(shè)計(jì)制作多媒體課件、發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

L多媒體課件。

2.有關(guān)植物的圖片及要移栽的植物蟹爪蘭。

學(xué)生準(zhǔn)備：

學(xué)生攜帶移栽植物的工具和花盆。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題

師語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們，老師剛搬到新家，室內(nèi)的味道很重想凈化室內(nèi)的空氣,

老師應(yīng)該擺放一些什么樣的花卉？

預(yù)設(shè)：仙人掌、吊籃、鐵線蕨……

老師出示適合室內(nèi)擺放植物的圖片。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：如果我們自己動(dòng)手栽培花卉就更有意義了，今天就

讓我們?起來(lái)學(xué)習(xí)蟹爪蘭的移栽方法。（板書課題）

教師引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，天氣變涼了，怎樣做才能使植物的幼苗容易成活

（二）學(xué)習(xí)與探究（14分鐘）

1.師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，要想種好一盆花，出了選擇合適的工具，還要了解植物

哪些方面？分小組討論

預(yù)設(shè)：

問(wèn)題1選擇植物的品種？問(wèn)題2如何選擇花盆？

問(wèn)題3如何栽種植物？問(wèn)題4為什么花盆底下都有小孔？

教師巡視指導(dǎo)

小組代表匯報(bào)結(jié)果全班交流，師引導(dǎo)點(diǎn)播。

2.了解種花的基本常識(shí)：

A品種：盆栽植物應(yīng)選擇株型矮小緊湊、花形艷麗、生長(zhǎng)較慢的品種。

B花盆：選擇外觀較好的瓷盆或塑料瓶，盆徑和盆高約30厘米較為事宜。

C栽種：用瓦片或石塊墊在盆底排水孔上，先將盆土裝至盆高的（）或（）

2.說(shuō)明：評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)、良、中、差四等。

（五）課堂總結(jié)

教師引導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課你有哪些收獲？

生自主評(píng)價(jià)

教師結(jié)束語(yǔ)?：在家中移栽一種花卉，放在我們教室里，美化我們的環(huán)境，做一個(gè)

勤勞的小小光榮勞動(dòng)者。

（六）板書設(shè)計(jì)移栽蟹爪蘭

1.填基土2.植花木

3.培土4.澆水

第二'三課時(shí)陽(yáng)臺(tái)的綠色蔬菜

一、教學(xué)分析：

本活動(dòng)是通過(guò)簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞作，讓學(xué)生掌握種植的技術(shù)。以利用

陽(yáng)臺(tái)種菜為主要內(nèi)容，介紹學(xué)生常見(jiàn)的大白菜的種植和管理方法。學(xué)

生通過(guò)參與種植和管理的全過(guò)程，掌握農(nóng)作物的一般生長(zhǎng)規(guī)律、用途

和價(jià)值。學(xué)會(huì)陽(yáng)臺(tái)種植的基本方法，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，獲得豐富的

勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，形成初步的勞動(dòng)技能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生親自實(shí)踐，學(xué)習(xí)在陽(yáng)臺(tái)上種植蔬菜，讓學(xué)生學(xué)會(huì)種植

的基本方法，掌握種植的技能，開(kāi)闊學(xué)生眼界，獲得豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)參與種植和管理的全過(guò)程，掌握農(nóng)作物的一般生長(zhǎng)規(guī)

律、用途和價(jià)值。讓學(xué)生了解大白菜的種植和管理方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)陽(yáng)臺(tái)種植的基本方法，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，獲得豐富的勞動(dòng)

生活經(jīng)驗(yàn)，形成初步的勞動(dòng)技能。

本課重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在陽(yáng)臺(tái)上種植蔬菜，讓學(xué)生學(xué)會(huì)種植的基本方法。

難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)參與種植和管理的全過(guò)程，掌握農(nóng)作物的一般生

長(zhǎng)規(guī)律、用途和價(jià)值。

學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合

五、教學(xué)資源與環(huán)境建議

本課教學(xué)資源建議：

1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種綠色蔬菜

2.學(xué)具準(zhǔn)備：花盆、各種蔬菜的種子等。

本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：綜合實(shí)踐活動(dòng)室或勞動(dòng)基地

六、教學(xué)評(píng)價(jià)建議

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生的種植熟練程度、種植的種類，從實(shí)踐結(jié)果

等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)

過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性,

在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之

間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。

七、教學(xué)過(guò)程

（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)語(yǔ).：同學(xué)們，你知道蔬菜生長(zhǎng)在什么地方嗎？

預(yù)設(shè)：田地、菜園、塑料大棚……

2.教師引導(dǎo)語(yǔ)：老師為大家?guī)?lái)了幾張圖片，讓我們走進(jìn)蔬

菜的世界。（出示圖片）

3.教師引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看完圖片你有什么感受？

4.實(shí)際上，我們住在樓房上的住戶也可以因地制宜，在自己的陽(yáng)

臺(tái)上種菜。利用陽(yáng)臺(tái)種菜，不但可以吃上自己種的綠色蔬菜，而且翠

枝綠葉和碩果累累也可以裝飾居室，增添生活的情趣。

5.板書課題（陽(yáng)臺(tái)的綠色蔬菜）

6.教師引導(dǎo)語(yǔ)：怎樣在陽(yáng)臺(tái)上種菜呢？讓我們來(lái)研究研究。一

提到陽(yáng)臺(tái)種菜，我們會(huì)有哪些問(wèn)題呢？

7.學(xué)生交流，匯報(bào)。

預(yù)設(shè)：

A怎樣在陽(yáng)臺(tái)上種菜？

B哪些蔬菜適合在陽(yáng)臺(tái)上栽種？

C在陽(yáng)臺(tái)上種菜怎樣澆水、施肥呢？

（二）學(xué)習(xí)與探究

1.教師引導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)我們剛才的交流，我們知道了在陽(yáng)臺(tái)種植蔬

菜的一些知識(shí)，我們來(lái)匯報(bào)一下。

A氣候B溫度C養(yǎng)料D光照E濕度……

2.老師選擇的是雞毛菜種子。目前它是市場(chǎng)上生長(zhǎng)期最短的綠葉

蔬菜。在高溫季節(jié)，播種后20天左右即可采收是大眾特別喜歡的一

種蔬菜。四季皆可種植。

3.教師出示圖片，介紹在陽(yáng)臺(tái)種雞毛菜的過(guò)程。我們來(lái)了解一下

我使用的工具。（出示課件）

播種工具：長(zhǎng)方盆+翠筠營(yíng)養(yǎng)土+有機(jī)肥+鏟子+把子+雞毛菜種子

（1）播種前準(zhǔn)備將營(yíng)養(yǎng)土與有機(jī)肥按用量混合均勻，

將營(yíng)養(yǎng)土裝到菜盆并澆透水。種子先用30-40度溫水浸種872小時(shí)，

可縮短發(fā)芽時(shí)間。這里操作的是未浸種的種子。（2）開(kāi)始播

種種子比較小，通常采用“灑播方式”播種，灑播適用于大面

積種植。可有效節(jié)約勞動(dòng)力。家庭盆栽，可以多花些時(shí)間用“點(diǎn)播”

方式播種。雞毛菜株高約10CM,那么它的株與株的間距就是5CM*4cM

左右。每穴播廠2粒種子，播種后不必蓋土。這里我播的是1粒。播種

完畢后，用小噴壺再補(bǔ)一次水，目的是讓種子與土完會(huì)貼合，這樣種

子才能有更好地吸收到土里的水份。（輕拍土表面或按壓也行）

（3）觀察成長(zhǎng)。

三天后發(fā)芽了。及時(shí)給它曬曬太陽(yáng)，這樣才能長(zhǎng)得健壯。前面

兩盆用的是灑播，后面兩盆用點(diǎn)播。

（4）快樂(lè)采摘。

25天后的樣子，基本可以采收了！

5.教師小結(jié)。

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

1.下面讓我們動(dòng)起手來(lái)載一棵大白菜或其他適合這個(gè)季節(jié)生長(zhǎng)的蔬

菜，放在我們的教室的窗臺(tái)上，看看有沒(méi)有收獲？

2.學(xué)生分組在活動(dòng)室外的實(shí)踐園里練習(xí)栽植蔬菜。教師巡視指導(dǎo)c

3.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我們的辛勤勞動(dòng)蔬菜種好了，我們期待豐收的日子快

一點(diǎn)到了。在管理蔬菜是要注意什么？

A學(xué)生討論B教師總結(jié)。

1.要選擇向陽(yáng)的陽(yáng)臺(tái)或土地，保證充足的陽(yáng)光和適宜的溫度。在

北方，白菜在立秋前后3--5天播種為宜。

2.一般1—2天澆一次水，最好在上午澆。生活中的淘米水、養(yǎng)

魚水、落葉、枯草、菜皮等，都可以為種菜提供充足的養(yǎng)料。

L3.要注意及時(shí)防病蟲(chóng)害。

A4聾選取有助手蔬菜生￡的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)土和適宜的肥料。___________

B學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能和體現(xiàn)合作，比較熟練的種植蔬菜。

C能相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)種植蔬菜的基本方法，效果較好。

2.全班評(píng)價(jià)。

（五）暢談收獲與感想

同學(xué)們，參加了這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你們一定有很多話想說(shuō)，通過(guò)

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你們有什么感受

（六）板書設(shè)計(jì)

陽(yáng)臺(tái)的綠色蔬菜

條件：氣候溫度養(yǎng)料光照濕度

過(guò)程：5步

后期管理：澆水施肥防治病蟲(chóng)害

第四課時(shí)無(wú)土栽培

一、教學(xué)分析

無(wú)土栽培技術(shù)是新興的農(nóng)業(yè)技術(shù)之一，它是人類種植方式的一項(xiàng)重大變革。

無(wú)土栽培不僅生長(zhǎng)快、產(chǎn)量高、質(zhì)量好，而且把人類的種植活動(dòng)從土壤的束縛解

放了出來(lái)，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、愿意生產(chǎn)的工廠話、自動(dòng)化打開(kāi)了廣闊的前景，通過(guò)向

學(xué)生介紹無(wú)土栽培的方法，是學(xué)生感受栽培的全過(guò)程，在所學(xué)土壤栽培知識(shí)的基

礎(chǔ)上，對(duì)著方面的知識(shí)由來(lái)更進(jìn)一步的了解。

二、學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)無(wú)土栽培有著非常濃的興趣和神秘感，讓學(xué)生親自體驗(yàn)用水培法種植

大蒜的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題，不斷探究出現(xiàn)的原因，使學(xué)生在實(shí)踐

中解決問(wèn)題。家住農(nóng)村的部分學(xué)生有種植或栽培的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)無(wú)土栽培有一定的了

解。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種

的方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培蔬菜、花卉等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害

的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。

本課重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)和方法。

難點(diǎn)：無(wú)土栽培的原理、類型和方法。

四、教學(xué)策略建議

教法建議：引導(dǎo)學(xué)生觀察有土栽培和無(wú)土栽培的區(qū)別，充分尊重學(xué)生已有經(jīng)

驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)無(wú)土栽培的興趣。小組討論，并進(jìn)行親身實(shí)踐，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)

踐的能力。

學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合

五、本課教學(xué)資源建議：

1.教具準(zhǔn)備：有關(guān)無(wú)土栽培的相關(guān)資料、圖片和錄像。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：大蒜、生長(zhǎng)不同階段的蒜苗、花盆等。

本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：在綜合實(shí)踐活動(dòng)室

六、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)土栽培的定義的理解、親自動(dòng)手進(jìn)行無(wú)土栽培的實(shí)

驗(yàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓

勵(lì)同伴之間相互合作、相互提高。

七、教學(xué)過(guò)程:

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感

1.談話：同學(xué)們你們知道地球上的植物大多都生長(zhǎng)在哪里嗎？

地球上絕大多數(shù)植物都生長(zhǎng)土壤里，地球因?yàn)檫@些植物更加充滿生機(jī)。但隨

著環(huán)境的變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類生活水平的提高，人們?cè)诓粩嗵剿餍碌闹?/p>

物種植方式。大家請(qǐng)看……（出示圖片）

2.教師引導(dǎo)語(yǔ)：你還見(jiàn)過(guò)其他離開(kāi)土壤也能生長(zhǎng)的植物嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生交

流）

3.小結(jié)揭題：小朋友說(shuō)得真好。這些植物離開(kāi)了土壤也能生長(zhǎng)，我們把植物

的這種種植方式叫做無(wú)土栽培。（板書課題）

（-）提出問(wèn)題實(shí)踐探究

1.同學(xué)們，通過(guò)剛才的觀察，你想了解哪些關(guān)于無(wú)土栽培的知識(shí)呢？（鼓勵(lì)

學(xué)生提問(wèn)）

預(yù)設(shè)：

A沒(méi)有土壤為什么植物也能生長(zhǎng)？

B誰(shuí)發(fā)明了無(wú)土栽培？

C無(wú)土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)？

D無(wú)土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無(wú)土栽培？

E怎樣配制營(yíng)養(yǎng)液？

2.分組研究

（1）提問(wèn)：要知道這些問(wèn)題的答案，你有什么哪些辦法？

（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來(lái)研究這些問(wèn)題

好嗎？

3.交流匯報(bào)

（1）談話：時(shí)間到了，小朋友先將自己的研究成果小組內(nèi)相互交流交流。下

面我們集體交流，哪一組小朋友先來(lái)？

（2）學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：

生1：無(wú)土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國(guó)科學(xué)家伍德華德。將植

物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)配制成營(yíng)養(yǎng)液，再配上其他東西，來(lái)代替土壤栽培，這就是

無(wú)土栽培。

生2：無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn),

減少病害，因此無(wú)土栽培能獲得無(wú)污染無(wú)公害的“綠色食品”，是未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展

的方向。

生3：方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等。

師：小結(jié)。

（三）實(shí)踐探究展示結(jié)果

1教師引導(dǎo)語(yǔ).：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么想法

或疑惑？

2.教師演示無(wú)土栽培大蒜的過(guò)程。

（1）蒜苗芽朝上，大蒜頭底朝下，把一個(gè)個(gè)個(gè)大蒜瓣擺在容器里，擺的略微擁

擠一下，這樣大蒜瓣就不活動(dòng)了

（2）澆營(yíng)養(yǎng)液。

（3）將種植的大蒜放在光照充足處。蒜苗長(zhǎng)得快，玻璃盤里澆上自來(lái)水，每天

早晨或隔天換一下水，也就1（）天左右吧，青青的嫩嫩的綠綠的蒜苗就能長(zhǎng)20多厘

米高，完全可以吃了

（4）無(wú)土栽培蒜苗長(zhǎng)不粗，特別嫩。

3.指導(dǎo)學(xué)生做水培法栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們想自己也來(lái)動(dòng)手做一做無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)，可以。下面我們?nèi)艘唤M，

借助多媒體提示，合作完成一個(gè)無(wú)土栽培種植大蒜的實(shí)驗(yàn)，老師特別要提醒大家

的是實(shí)驗(yàn)材料中有一杯水，小心不要打翻。

分組練習(xí)，展示結(jié)果

4.以小組為單位，結(jié)合用水培法種植大蒜，探究種植過(guò)程與土壤栽培方法的區(qū)別。

（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品

在用無(wú)土栽培栽培技術(shù)合作種大蒜過(guò)程中，注最先完成任務(wù)，為什么你們能

完成的那么快？我們根據(jù)下面的表格來(lái)評(píng)價(jià)一下哪組作的最好。

1.展示作品。

2.教師：在用無(wú)土栽培技術(shù)，合作種大蒜過(guò)程中，誰(shuí)最先完成任務(wù)，為什

么你們能完成的那么快？談?wù)劮N植的體會(huì)？對(duì)這個(gè)己經(jīng)種好的你有什么打算？

3.學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)和收獲。

（五）總結(jié)延伸

1.教師談話：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己提出的問(wèn)題，通過(guò)自己的研究已

經(jīng)成功解答問(wèn)題，還有問(wèn)題嗎？

2.延伸：（有問(wèn)題很好，就帶著這些問(wèn)題到課后去研究，好嗎？）你們沒(méi)有

問(wèn)題老師有個(gè)問(wèn)題：

作為一個(gè)農(nóng)民朋友，你們認(rèn)為無(wú)土栽培技術(shù)在我們地區(qū)有推廣的價(jià)值嗎？

3.結(jié)束語(yǔ)：大家講得真好，老師相信無(wú)土栽培技術(shù)在我們地區(qū)會(huì)推廣下去。

（六）板書設(shè)計(jì)：

無(wú)土栽培

方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培

過(guò)程：（大蒜）

主題二光榮的志愿者

一、課程目標(biāo)：

小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自

身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。以學(xué)生的

操作性學(xué)習(xí)為主要特征，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形

成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作

與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一C學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究

的學(xué)習(xí)過(guò)程，是手腦并用的過(guò)程。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

《光榮的志愿者》是五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)”活動(dòng)與探究”部

分的第2個(gè)活動(dòng)主題。“服務(wù)社區(qū)，熱心公益活動(dòng)，關(guān)心他人與社會(huì),

懂得尊重人、與他人友好相處和共同成長(zhǎng)”是社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)

域的目標(biāo)之一。本主題目的在于學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神，推動(dòng)未

成年人的思想道德建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，讓學(xué)生在幫助他

人、服務(wù)社會(huì)的公益活動(dòng)中，豐富生活體驗(yàn)，提高自身能力，促進(jìn)社

會(huì)的進(jìn)步。

三、學(xué)情分析?：

五年級(jí)的孩子大多數(shù)是10歲左右，他們對(duì)美的事物

已有了自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，本次實(shí)踐活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解志愿者的活

動(dòng)，參與體驗(yàn)身邊的志愿服務(wù)工作，并設(shè)計(jì)和開(kāi)展一次志愿服務(wù)實(shí)踐

活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生

服務(wù)和關(guān)心他人的意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

通過(guò)了解志愿服務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)公益事業(yè)和參與志愿服務(wù)

活動(dòng)的積極性。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)工作的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生服務(wù)他人和與人交往

的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)設(shè)計(jì)和組織志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于助人、

自覺(jué)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)了解志愿服務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)公益事業(yè)和參與志

愿服務(wù)活動(dòng)的積極性。

難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)工作的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生服務(wù)他人和與

人交往的能力。

五、評(píng)價(jià)方案：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)和組織志愿服務(wù)活動(dòng)，以及創(chuàng)新意

識(shí)和小組合作的默契度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)

過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性,

在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之

間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。

六、教學(xué)策略：

教法建議：

1.情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)課本

與觀察、實(shí)踐相結(jié)合。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問(wèn)題的情境，

圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí)。

學(xué)法建議：

1.自主探究法：通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)和組織志愿服務(wù)活動(dòng)的探究，了解志

愿服務(wù)活動(dòng)。

2.觀察法：通過(guò)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)工作的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生服務(wù)他人

和與人交往的能力。

3.合作學(xué)習(xí)法:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，集體討論，思維碰撞。

4.交流評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)中與實(shí)踐中的體會(huì)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)交流。

七、教學(xué)手段：

媒體設(shè)計(jì)：整合有關(guān)小小志愿者的資料、圖片、文字、等資源，

利用PPT設(shè)計(jì)制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。

八、教學(xué)課時(shí)建議：

建議：4課時(shí)

九、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一、二課時(shí)了解志愿活動(dòng)

一、教材分析：

想做一名小小的志愿者，首先要對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)有一個(gè)比較全面

的了解和認(rèn)識(shí)。圍繞感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集、報(bào)刊查

閱或調(diào)查采訪等多種形式收集信息，通過(guò)資料搜集，了解志愿者應(yīng)該

具備的條件、志愿者精神以及參與志愿活動(dòng)的意義等有深刻地了解。

在傾聽(tīng)或閱讀志愿者感人故事的過(guò)程中得到情感的熏陶，受到心靈的

洗禮，激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的興趣。教材的編寫體現(xiàn)了由易到

難的認(rèn)知過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞志愿服務(wù)活動(dòng)提出問(wèn)題，根據(jù)身邊可獲得的課

程資源，分析這些問(wèn)題的解決方法。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱報(bào)刊資料或調(diào)查采訪，制訂志愿服務(wù)活

動(dòng)調(diào)查表，增強(qiáng)整理、分析信息的能力。

3.通過(guò)小組討論與合作，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的勞動(dòng)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)

的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱報(bào)刊資料或調(diào)查采訪，制訂志愿服務(wù)

活動(dòng)調(diào)查表，以小組為單位開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞志愿服務(wù)活動(dòng)提出問(wèn)題，根據(jù)身邊可獲得的

課程資源，分析這些問(wèn)題的解決方法。

三、教學(xué)策略：

教法：情境教學(xué)法激勵(lì)法

學(xué)法：自主探究法小組合作法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師備：課件、有關(guān)志愿者的資料

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集信息，通過(guò)資料搜集，了解志愿者應(yīng)該具備的條

件、志愿者精神以及參與志愿活動(dòng)的意義等有深刻地了解。

五、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：同學(xué)們，你了解什么是志愿者嗎？2008年，我國(guó)北京

成功舉辦了第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。在奧運(yùn)會(huì)籌辦和舉辦的過(guò)程

中，廣大奧運(yùn)會(huì)志愿者，以微笑的形象、周到的服務(wù)，向世界展現(xiàn)了

我國(guó)志愿者的時(shí)代風(fēng)采。實(shí)際上，志愿者活動(dòng)就在我們身邊，讓我們

也來(lái)爭(zhēng)做小小志愿者。（出示圖片）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生欣賞圖片，交流感悟。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：其實(shí)，志愿者也叫義工、義務(wù)工作者或志工。是指在

不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)

間及精神的人。

關(guān)于志愿者你有哪些感興趣的問(wèn)題，提出想要研究的問(wèn)題：

1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？

2.人們是怎樣做到志愿者服務(wù)活動(dòng)的？

3.志愿者需要具備什么樣的條件

4.__________________________

教師小結(jié)：志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世

界變得更加美好的信念。概括起來(lái)為奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。奉獻(xiàn)

即不求回報(bào)地付出；友愛(ài)指欣賞他人、與人為善、有愛(ài)無(wú)礙、平等尊

重；互助指互相幫助、助人自助，志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知

識(shí)、愛(ài)心開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們;

進(jìn)步是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)，使

自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。

（二）學(xué)習(xí)與探究

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過(guò)交流匯報(bào)課前搜集，閱讀有關(guān)資料，了解志愿者

活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

活動(dòng)一：現(xiàn)在，志愿服務(wù)已越來(lái)越普遍，無(wú)論是組織救災(zāi)，還

是大型活動(dòng)，都有許多志愿者。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱報(bào)刊資

料或采訪等方式，了解他們是怎樣開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的，分享他們的

收獲與體會(huì)。

交流匯報(bào)《志愿服務(wù)小調(diào)查表》了解志愿者活動(dòng)。

志愿服務(wù)小調(diào)查表

我了解的志愿服務(wù)活動(dòng)我獲得資料的方法

志愿者的加入條件與方法

志愿服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程

最感人的志愿者故事

活動(dòng)二：了解社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：組建社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)是志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的重要

途徑，也是實(shí)現(xiàn)社區(qū)志愿服務(wù)經(jīng)常化、有形化、項(xiàng)目化，保證志愿服

務(wù)隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定的重要方式。

為加強(qiáng)對(duì)社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理，規(guī)范和促進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)工

作，共青團(tuán)中央辦公廳曾經(jīng)印發(fā)《中國(guó)青年志愿者注冊(cè)管理辦法（試

行）》的通知，對(duì)社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的定義和職責(zé)、成立條件作出了

說(shuō)明。交流探究所得：

教師小結(jié)：想要成為一名志愿者，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)和吃苦耐勞的

精神，參與志愿服務(wù)活動(dòng)既幫助他人，也給自己提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)尤其重要，它是

研究的內(nèi)驅(qū)力。教師利用網(wǎng)絡(luò)課件，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)

學(xué)生的好奇心和求知欲，引發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境，引入

新知的目的。!???

（三）總結(jié)與交流

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：你有哪些收獲？或有哪些難題、疑問(wèn)？現(xiàn)在可以和同

學(xué)們交流一下。

附板書設(shè)計(jì)：

了解志愿活動(dòng)

志愿者

雷鋒精神與志愿者精神

無(wú)私奉獻(xiàn)吃苦耐勞

第三課時(shí)體驗(yàn)志愿工作

一、教材分析：

本活動(dòng)是在了解志愿活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確幫助他人、奉獻(xiàn)

社會(huì)是志愿者服務(wù)的目標(biāo)。不僅要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，更要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲

得真正的體驗(yàn)，充實(shí)自己的生活，鍛煉能力，提高認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)主要安排了“我是交通協(xié)管員”和“我是城市義工”兩

項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，注意引導(dǎo)學(xué)生親身參與到志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中去，獲得

積極體驗(yàn)，收獲幫助他人的快樂(lè)。要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)他人無(wú)

私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，初步形成與他人友好相處、共同成長(zhǎng)

的意識(shí)與能力，樹(shù)立心中有集體、心中有他人的道德情感，充實(shí)學(xué)生

的學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生親身參與到志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中去，獲得積極體驗(yàn),

收獲幫助他人的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)他人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，初步形成與他人

友好相處、共同成長(zhǎng)的意識(shí)與能力，樹(shù)立心中有集體、心中有他人的

道德情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：親身參與到志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中去，獲得積極體驗(yàn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)他人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，初步形成與他

人友好相處、共同成長(zhǎng)的意識(shí)與能力。

三、教學(xué)策略：

教法：情境教學(xué)法評(píng)價(jià)法

學(xué)法：自主探究法觀察法

四、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：志愿活動(dòng)標(biāo)志課件資料

學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息日時(shí)間，親身體驗(yàn)交通協(xié)管員和城市義工活

動(dòng)；

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

要想更具體地了解志愿服務(wù)工作，充實(shí)自己的生活，鍛煉自己，

我們可以參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中去，體驗(yàn)志愿者是怎樣開(kāi)展活動(dòng)的。

（師出示志愿者活動(dòng)圖片）

二、學(xué)習(xí)與探究

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

1、我是交通協(xié)管員

在城市的交通路口，我們經(jīng)常看到交通協(xié)管員的身影。他們協(xié)助

交通警察管理路口交通秩序，方便了人們的出行。我們可以向他們了

解交通管理方面的知識(shí)，然后親自試一試。

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生匯報(bào)親身體驗(yàn)交通協(xié)管員的活動(dòng)感受：

(1)“我去協(xié)管交通，感覺(jué)自己的責(zé)任心也增強(qiáng)了。”

(2)“我發(fā)現(xiàn)交通協(xié)管員雖然辛苦，但很有成就感。”

教師小結(jié)：同學(xué)們，交通協(xié)管員管理了交通秩序，方便了人們出

行，我們要向他們學(xué)習(xí)，全心全意為人民服務(wù)。

2、我是城市義工

“有困難，找義工；有時(shí)間，做義工”已經(jīng)成為許多地方的風(fēng)尚。

成為義工，也是一件令人羨慕的事情。

資料簡(jiǎn)介：小學(xué)生可以做哪些義工？

義工在傳遞愛(ài)心，傳播文明的過(guò)程中，使我們的社會(huì)更和諧，也

為自己提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，豐富自己的生活體驗(yàn)，小學(xué)生可以做的

義工活動(dòng)主要有以下幾種：

(1)環(huán)保小衛(wèi)士：清潔公共路牌.、公用物品、清潔小廣告等。

(2)敬老院獻(xiàn)愛(ài)心：去敬老院慰問(wèn)，陪老爺爺、老奶奶聊天，為

他們表演節(jié)目，打掃衛(wèi)生。

(3)交通協(xié)管員：在十字路口幫助交警叔叔指揮交通，幫助行人

安全過(guò)馬路。

(4)圖書管理員：到圖書館幫忙整理書籍，整理、裝訂圖書，引

導(dǎo)讀者查閱圖書等。

(5)博物館解說(shuō)員：了解并熟悉當(dāng)?shù)夭┪镳^展品情況，向游客詳

細(xì)介紹。

(6)科普宣傳員：走進(jìn)社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳生活科普知識(shí)。

3、選擇合適的項(xiàng)目：給外地游客帶路、擔(dān)任景點(diǎn)解說(shuō)員、擦洗

健身器材等。

在我們做城市義工的時(shí)候，要爭(zhēng)取做到：

資料卡：

學(xué)會(huì)微笑微笑時(shí)人與人之間最好的語(yǔ)言，能拉近人與人之間的距離。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)要專心聽(tīng)、用心聽(tīng)，聽(tīng)清說(shuō)話者說(shuō)的每一句話，耐心聽(tīng)對(duì)方

把話說(shuō)完。

主動(dòng)溝通與人相處是從溝通開(kāi)始的，通過(guò)溝通，我們能夠相互了解、

相互信賴。

學(xué)會(huì)寬容換位思考就會(huì)多一分理解。對(duì)別人小的過(guò)失，不要斤斤計(jì)較，

要給他改正的機(jī)會(huì)。

三、實(shí)踐與體驗(yàn)

(1)通過(guò)體驗(yàn)，我的感受：________________________________

(2)學(xué)生匯報(bào)實(shí)踐體驗(yàn)：

“一些外地游客說(shuō)我真有愛(ài)心。”

“我在擦洗健身器材的時(shí)候，好多叔叔阿姨都來(lái)幫助我。”

“雖然累，但我體會(huì)到助人的快樂(lè)。”

四、總結(jié)與交流

在體驗(yàn)志愿服務(wù)活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)有快樂(lè)也會(huì)有痛苦，會(huì)有成就

也會(huì)有挫折，這都是難得的教育資源，我們要積極面對(duì)，豐富體驗(yàn)，

提升精神境界。

附板書設(shè)計(jì)：

體驗(yàn)志愿工作

我是交通協(xié)管員

我是城市義工

第四課時(shí)志愿活動(dòng)巧設(shè)計(jì)

一、教材分析：

積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)與實(shí)踐，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn),

強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的要求。適合小學(xué)生的志愿服

務(wù)活動(dòng)有很多，在了解和體驗(yàn)志愿服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生選擇

喜歡參與的志愿活動(dòng)，與志同道合的同學(xué)一起組成志愿小隊(duì)，在老師

的幫助及有關(guān)部門的配合下，去開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)是設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的

主要目的。引領(lǐng)學(xué)生在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，豐富自己的生活

閱歷，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人們成為新時(shí)代雷鋒精神的繼承者、弘揚(yáng)

者和踐行者。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生選擇志愿項(xiàng)目、建立志愿小隊(duì)、制訂志愿服務(wù)方案。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)志愿者體驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社

會(huì)責(zé)任感。

3.在志愿活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、修改、完善中，提高學(xué)生的規(guī)劃能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制訂志愿活動(dòng)小隊(duì)方案。

難點(diǎn)：怎樣使方案變得切實(shí)可行、可操作性強(qiáng)。

三、教學(xué)策略：

教法：情境教學(xué)法、講解法

學(xué)法：小組合作探究法、評(píng)價(jià)法

四、課前準(zhǔn)備：

教師：志愿服務(wù)活動(dòng)的相關(guān)資料（視頻和課件）。

五、教學(xué)過(guò)程：

一、回顧活動(dòng)，交流體會(huì)

1、教師展示學(xué)生在體驗(yàn)志愿者服務(wù)活動(dòng)中的相關(guān)資料，與同學(xué)

們共同回顧。

2、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，暢談自己在活動(dòng)中的收獲與體會(huì)。

二、選擇項(xiàng)目，組建小隊(duì)

除了同學(xué)們參與的交通協(xié)管員和城市義工志愿活動(dòng)，適合同學(xué)們

的志愿服務(wù)活動(dòng)還有很多，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，選擇你最想?yún)⑴c

的志愿活動(dòng)，與志同道合的同學(xué)一起組成志愿小隊(duì)，確立小隊(duì)名稱和

志愿口號(hào)。

三、齊心協(xié)力，制訂方案

小組同學(xué)圍繞本組選擇的志愿服務(wù)活動(dòng)制訂活動(dòng)方案，明確小組

成員分工、確定活動(dòng)時(shí)間和步驟，爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持與配合。

教師參與各小組的討論，適時(shí)提出自己的意見(jiàn)和建議，力求方案

制訂得合理可行。

志愿小隊(duì)活動(dòng)方案

小隊(duì)名稱志愿口號(hào)

活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)老師

活動(dòng)準(zhǔn)備

任務(wù)分工

活動(dòng)步驟

四、交流方案、質(zhì)疑答辯

小組代表向全班交流方案內(nèi)容，全班同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)各小組的

活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，從活動(dòng)時(shí)間安排是否合適、人員分工是否合理、

活動(dòng)內(nèi)容安排是否具體可行、對(duì)預(yù)設(shè)困難的解決方法是否完備等方面

提出疑問(wèn)。各小組同學(xué)進(jìn)行答辯。

五、修改完善，總結(jié)拓展

1、各小組根據(jù)大家的意見(jiàn)對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改完善。

2、教師總結(jié)：志愿服務(wù)活動(dòng)室我們深入接觸社會(huì)實(shí)際的機(jī)會(huì)，

在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí):不僅豐富了自己的生活閱歷，增強(qiáng)了

感性認(rèn)識(shí)，自身也得到了發(fā)展和提高。

附板書設(shè)計(jì)：

志愿活動(dòng)巧設(shè)計(jì)

主題三神奇的電

第一課時(shí)1、神奇的電

一、主題目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解電在自然和社會(huì)生活中不同的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到電應(yīng)

用的廣泛性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)科學(xué)和探索自然地興趣

2、了解電的生產(chǎn)、輸送過(guò)程，增強(qiáng)其對(duì)生活用電的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步感知生物電、電能、光能的相互轉(zhuǎn)化，激

發(fā)探究科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同形式的干電池若干個(gè)，小燈泡、發(fā)光二極管、細(xì)鐵絲、

橡膠棒、銅片、鋅片、西紅柿。

2、搜集電的有關(guān)資料。

3、準(zhǔn)備有關(guān)發(fā)電和電力輸送的影像資料。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)引入

(1)指導(dǎo)學(xué)生看書中的四幅圖片，并根據(jù)圖片下方的文字提示，談

談這些事物與電都有什么關(guān)系。

(2)結(jié)合看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考?：收音機(jī)里的聲音是從哪兒來(lái)的？是

怎么傳到收音機(jī)里的？

(3)說(shuō)說(shuō)身邊電的現(xiàn)象，感受電的神奇。

2、活動(dòng)過(guò)程

(1)找一找，說(shuō)一說(shuō)，從日常生活中尋找電的蹤跡，與同學(xué)進(jìn)行交

流。

(2)觀察“摩擦生電小實(shí)驗(yàn)”，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想和思考生活中常見(jiàn)的

現(xiàn)象。

(3)觀察常見(jiàn)的電池，了解不同電池的用途、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的電池。

(4)有條件的情況下可自制酸性電池。

(5)通過(guò)看圖，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中有哪些發(fā)電方式，輸送電力有哪

些主要環(huán)節(jié)。

3、活動(dòng)拓展

(1)讀一本關(guān)于電的科普讀物。

(2)參觀科技館，感受電的神奇。

(3)收集幾種常見(jiàn)的電池，了解其特點(diǎn)、用途及使用方法。

(4)組織參觀發(fā)電廠或變電站，了解電的生產(chǎn)和輸送過(guò)程。

第二、三課時(shí)生活離不開(kāi)