第二課時

用詩文為鄉村代言

貳梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。四時田園雜興（其二十五）

[宋]范成大讀一讀，想一想：“四時”和“興”分別是什么意思？“惟有、日長”等重點詞語在詩中是什么意思?誰能說說這首詩的意思?板塊一：品四時景，悟詩中情注釋：【梅子】梅樹的果實。味酸，立夏后成熟。生者青色，叫青梅；熟者黃色，叫黃梅。【麥花】蕎麥花。【稀】稀疏。【籬落】籬笆。【蛺蝶】蝴蝶的一種。四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。板塊一：品四時景，悟詩中情大意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。板塊一：品四時景，悟詩中情交流學習方法。師:同學們,古詩語言簡練,但含義深遠,所以在學習的過程中,我們首先要了解古詩的大意。平時遇到一首新的古詩,你是怎么學習的?和大家交流一下你的學習方法。學生1:可以借助注釋理解。學生2:可以查字典、查資料理解。學生3:還可以問老師。梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀"。"師：這兩句詩寫了什么內容?（一樹樹梅子變得金黃,杏子也越長越大了;蕎麥花一片雪白,油菜花倒是稀稀落落的。）日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛"。"師：這兩句詩寫了什么內容?（天長了,農民忙著在地里干活,中午也不回家,門前沒有人走動;只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。）這首詩全詩都在寫景,寫出了鄉村生活恬靜安詳的氣氛,表達了詩人對田園生活的喜愛,贊頌了農民緊張的勞動生活。四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。板塊一：品四時景，悟詩中情籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宿新市徐公店

[宋]楊萬里讀一讀，想一想：詩中寫了哪些景物?這些景物分別是什么樣的？作者是怎樣描寫這些景物的？板塊二：賞春之景，享童之趣注釋：【宿】住宿、投宿。【店】住宿的客店,即現在的旅館、酒店。【徐公】指一位姓徐的人。【籬落】籬笆。【疏疏】稀疏。【徑】小路。【陰】樹蔭。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。板塊二：賞春之景，享童之趣讀一讀，想一想：(

)的籬落 (

)的小徑(

)的兒童 (

)的黃蝶(

)的菜花 (

)的“樹”板塊二：賞春之景，享童之趣圈畫景物宿新市徐公店宋·楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。籬落（籬笆）。小路（徑）。樹頭（樹枝上）。兒童。蝴蝶。菜花（油菜花）。景物特點——疏疏（稀疏）——幽深。——新綠（嫩綠）。——活潑、可愛。——黃色。——黃色

稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉間小路伸向遠方。客店旁的樹還未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長。忽有幾個兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了古詩大意根據詩中景物特點，結合注釋說說古詩描繪內容【注釋】：宿：住宿、投宿。新市：地名，在今湖南攸縣北。店：住宿的客店。徐公：指一位姓徐的老人。宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店。疏疏：稀疏。陰：樹蔭。大意：在稀疏的籬笆邊上有一條小路向遠方延伸,樹上的花已經落了,但樹葉還不茂盛濃密。一個孩子奔跑著追逐翩翩起舞的黃蝴蝶,這蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中怎么也找不到了。籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。板塊二：賞春之景，享童之趣宿新市徐公店

宋·楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。想象畫面遠上寒山石徑斜蹋得蒼苔一徑深。徑，指小路。深，幽深。“新綠”表明這時正是初春，枝條上剛剛爆出嫩芽，新葉剛剛長出，還沒有形成樹蔭。什么季節？靜動急，奔跑。活潑、可愛、頑皮的兒童。小結：學習這首詩，我們看到了一幅春意盎然的村童撲蝶圖，感受到了詩人對春天和鄉村生活的愛，這多么富有詩情畫意呀！真是詩中有情，詩中有畫啊！板塊二：賞春之景，享童之趣“清平樂”是詞牌名,清平樂是一首用來演奏的曲子,這樣的曲子給人一種清靜、平和、舒適的感覺。詞的特點：長短句;有詞牌名;有上下闋;押韻。清平樂·村居

[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。板塊三：聽清平樂，感農家樂注釋：【茅檐】茅屋的屋檐。【吳音】吳地的方言。【相媚好】這里指相互逗趣、取樂。【翁媼】老翁和老婦。【亡賴】同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。清平樂·村居

[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。板塊三：聽清平樂，感農家樂大意：茅草屋又低又小，茅屋一旁的溪邊長滿了青青的草。聽見茅屋里有人帶著醉意，操著柔媚的南方口音在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發夫妻。（老夫妻的）大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編織雞籠。可愛調皮的小兒子最討人喜歡，他正在溪邊趴著剝蓮蓬。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。板塊三：聽清平樂，感農家樂鄉村孩子的活潑可愛，自由自在、無憂無慮，無拘無束。

鄉村景象清新明麗，純樸自然鄉村人家和諧、勤勞、愉快的生活。感受鄉村之美茅檐低小，溪上青青草醉了吳音相媚好，白發誰家翁媼？最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。鄉村美景圖翁媼對話圖大兒鋤豆圖中兒編織圖小兒臥剝蓮蓬圖想象畫面板塊三：聽清平樂，感農家樂茅檐低小，溪上青青草。品環境一個充滿鄉土氣息的寧靜的小鄉村板塊三：聽清平樂，感農家樂醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。品人物大兒勤勞中兒心靈手巧小兒亡賴翁媼相媚好板塊三：聽清平樂，感農家樂農家悠閑幸福生活圖清平樂●村居[宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉了吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。想人物——動作、神態想環境——茅檐