1/5《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能富有表情地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。3、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。【教學(xué)難點(diǎn)】“人人都像只小水鳥(niǎo)”的節(jié)奏把握。【教具準(zhǔn)備】1、學(xué)具準(zhǔn)備:打擊樂(lè)器。2、教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)過(guò)程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)2分鐘1、師生音樂(lè)問(wèn)好。2、播放歌曲《金孔雀輕輕跳》師生律動(dòng)。教師：同學(xué)們音樂(lè)課又開(kāi)始了，讓我們一起快樂(lè)的跳吧。學(xué)生隨老師一起律動(dòng)。（營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二激情。了解傣族風(fēng)俗。61，欣賞云南西雙版納的景色，用成語(yǔ)說(shuō)出感受。教師：“剛才我們聽(tīng)著歌曲，做著這樣的動(dòng)作，這是在模仿誰(shuí)呢？”“那你知道孔雀的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)幔拷處煟耗抢锷钪趧谟赂业拇鲎迦嗣瘛Ｄ銈兞私獯鲎迦藛幔恐浪麄兊娘L(fēng)俗習(xí)慣嗎？（抽生答）那讓我們?nèi)タ兹傅募亦l(xiāng)云南西雙版納看一看吧！教師：我們來(lái)到了美麗的西雙版納，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，鳳尾竹姿影婆娑，掩映著傣家的竹樓，婀娜多姿的傣家姑娘跳起了優(yōu)美的舞蹈，歡迎我們的到來(lái)。（教師隨音樂(lè)介紹）2，了解傣族風(fēng)土人情,簡(jiǎn)單介紹潑水節(jié)。（教師隨音樂(lè)介紹）教師：潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。也是傣族人民最隆重的節(jié)日和歌舞節(jié)日，每年清明節(jié)后的十天左右舉行，周總理也曾參加過(guò)潑水節(jié)，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節(jié)里，人們?cè)阼氳尯拖竽_鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，氣氛十分熱烈。潑水節(jié)期間，還要舉行賽龍船、放高升、放飛燈等傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)和各種歌舞晚會(huì)。“感覺(jué)怎么樣，是不是也想分享他們的快樂(lè)？你們聽(tīng)，傣族的娃娃們已經(jīng)唱著歌來(lái)了。1、學(xué)生思考并回答。2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)欣賞云南西雙版納的風(fēng)光圖片。3、學(xué)生了解傣族風(fēng)土人情。聽(tīng)老師講解傣家潑水節(jié)。課件4播放云南西雙版納的風(fēng)光視聽(tīng)結(jié)合，幫助學(xué)生對(duì)傣族音樂(lè)和歌舞的感性認(rèn)識(shí)，了解傣族的風(fēng)俗文化，拓寬學(xué)生的視野。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生簡(jiǎn)單了解潑水節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。并順利導(dǎo)入新課。三,認(rèn)知與體驗(yàn)學(xué)習(xí)新課20一、學(xué)習(xí)歌曲第一段。1、初聽(tīng)范唱，感受歌曲速度,情緒.（要求：安靜的聽(tīng)）師：“歌里都唱了些什么?聽(tīng)了之后心情怎么樣呢?速度?”2、再聽(tīng)歌曲范唱,打節(jié)奏,默唱,分析歌詞的相似樂(lè)句.教師：“好,讓我們帶著快樂(lè)的心情再聽(tīng)一遍,注意這回老師要求你張嘴默唱,邊打節(jié)奏,能做到嗎?”（要求：張嘴不出聲）“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)歌曲中有哪幾句特別像?”哪兒像”教師對(duì)XXXXXXXX加以提示。3、隨范唱小聲的跟唱歌曲第一段。4、用歡快的情緒完整演唱歌曲第一段。教師伴奏學(xué)生演唱。二、小組合作學(xué)習(xí)第二段。1、師有感情的范唱第二段。“這么快樂(lè)的歌,劉老師也想唱一唱,能幫我拍節(jié)奏嗎?”2、一四人為一小組合作學(xué)習(xí)。3、、提出難點(diǎn)生生互幫。師：“你覺(jué)得哪句最好聽(tīng),哪句還有些困難?”誰(shuí)來(lái)做小老師幫幫他？（重點(diǎn)解決“人人都像只小水鳥(niǎo)”這一句歌詞的節(jié)奏）4、完整演唱歌曲第二段。三、結(jié)束句的學(xué)習(xí)。1、教師范唱歌曲結(jié)束句。2、教師教唱歌曲結(jié)束句。（重點(diǎn)是三拍長(zhǎng)音和休止符的正確演唱）四、完整演唱。五、小組接龍唱。1、學(xué)生欣賞并舉手回答。2、學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲節(jié)奏。并找出歌曲中相似的樂(lè)句，舉手回答。3、小聲跟唱。4、完整演唱歌曲。學(xué)生伴奏教師范唱。小組合作討論學(xué)習(xí)第二段。學(xué)生找出自己不會(huì)唱或演唱有困難的句子，生生幫助。全體練習(xí)演唱歌曲結(jié)束句。播放課件（5）歌曲FLASH動(dòng)畫(huà)課件。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，直觀，富有童趣。播放課件（6）歌曲大歌譜。播放課件（7）節(jié)奏。按照學(xué)唱歌曲有易到難的順序，采用自學(xué)與小組討論學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)第二段，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，而且在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。四、拓展與延伸10師：潑水節(jié)是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，我們想辦法讓歌曲更加熱鬧吧。1、為歌曲加入襯詞。使歌曲更歡快，更熱鬧。2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈。教師：這首歌有四句,每個(gè)小組選一句話創(chuàng)編動(dòng)作,看哪組創(chuàng)編的多”（1）分小組創(chuàng)編。（2）分組展示。師生共同學(xué)習(xí)評(píng)價(jià).（3）完整表演。3、歌詞創(chuàng)編。（延伸）師：傣家娃娃過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的潑水節(jié)，我們過(guò)了哪些節(jié)日呢？也來(lái)唱一唱吧。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌曲。）1、集體練習(xí)。2、分樂(lè)句為歌曲創(chuàng)編舞蹈。3、在教師的幫助下學(xué)生完整進(jìn)行表演。4、學(xué)生自由創(chuàng)編歌詞。給學(xué)生多個(gè)自由發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五、結(jié)束語(yǔ)2教師：同學(xué)們，我們今天領(lǐng)略了美麗的傣家風(fēng)光，感受體驗(yàn)了傣族歌舞，過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，優(yōu)