1（二）語言知識錯誤3、助詞誤用助詞是日語學習的難點之一，也是日語高考作文中常被用錯的語法之一。日語寫作時要借助助詞把詞語串聯起來，形成完整的句子，豐富文章的表達。考生除了需要掌握助詞的基本用法，還要注意區分一些常用且易混淆的助詞的用法。同時，還應避免在同一句話中反復使用同一助詞。1（二）語言知識錯誤3、助詞誤用（1）常用且易混淆的助詞用法事物存在的場所「に」靜態的存在場所強調存在場所強調結果存在長久性固定場所表示動作、作用發生的場所「で」動態的活動場所強調動作場所強調動作進行暫時性偶然場所1は舊信息提示主題表示對比可以與「に、へ、と」等助詞復合使用が新信息提示動作、存在、狀態的主體提示對象從句中的主語象は鼻が長い1（二）語言知識錯誤3、助詞誤用（2）助詞錯誤用例和正確用例①（錯誤）これが何ですか。

（正確）これは何ですか。（が前は后的強調作用；疑問詞是新的未知的信息。）②

（錯誤）私は家に帰った時、母が料理をしていました。

（正確）私が家に帰った時、母は料理をしていました。（は提示主題（大主語），が提示小主語）③

（錯誤）授業は終わると、すぐ行きます。

（正確）授業が終わると、すぐ行きます。（は提示大主語，が提示小主語，“我”是大主語）1（二）語言知識錯誤3、助詞誤用（2）助詞錯誤用例和正確用例④（錯誤）小學生の頃、お婆ちゃんの家で過ごした夏休みを懐かしいです。

（正確）小學生の頃、お婆ちゃんの家で過ごした夏休みが懐かしいです。（「が」提示對象）⑤

（錯誤）駅前に交通事故がありました。

（正確）駅前で交通事故がありました。（當「あります」前面是表示事件、災難的名詞時，譯成“發生”，“で”表示發生的場所）⑥

（錯誤）改札口の橫で案內所があります。

（正確）改札口の橫に案內所があります。（當「あります」前面是表示事物的名詞時，譯成“有或者在”，“に”表示存在的場所）1（二）語言知識錯誤3、助詞誤用（2）助詞錯誤用例和正確用例⑦（錯誤）彼は毎日ここにテニスををします。

（正確）彼は毎日ここでテニスををします。（「で」表示動作發生的場所）⑧

（錯誤）鉢で花を植えます。

（正確）鉢に花を植えます。（「に」表示附著點）1（二）語言知識錯誤3、助詞誤用（2）助詞錯誤用例和正確用例⑨（錯誤）日本に來て一年を経ちましたが、まだ寮生活を慣れていません。

（正確）日本に來て一年を経ちましたが、まだ寮生活に慣れていません。（“慣れる”是自動詞）⑩

（錯誤）山の奧に暮らしている子供たちはあまり外の世界を接觸したことがありません。

（正確）山の奧に暮らしている子供たちはあまり外の世界に接觸したことがありません。

（「に」表示附著點）1（二）語言知識錯誤小練筆（4）請用橫線標示出下列句子使用錯誤的助詞，并將改正后的句子寫在下列橫線上。①

私はピアノを弾くことを好きです。私はピアノを弾くことが好きです。②

私はいつもテストに90點以上を取ります。

私はいつもテストで90點以上を取ります。③

女の子は泣いているのが聞こえます。

女の子が泣いているのが聞こえます。（“が”小句的主語）1（二）語言知識錯誤④

先生は私に図書館へ行かせます。先生は私を図書館へ行かせます。（自動詞的動作主體后用助詞“を”）⑤

試験を合格するために、一生懸命勉強しました。

試験に合格するために、一生懸命勉強しました。（“～に合格する”可以認為是固定搭配）⑥

図書館へ行くたびに閲覧室の空いている席がほとんどありません。

図書館へ行くたびに閲覧室に空いている席がほとんどありません。1（二）語言知識錯誤⑦

彼は日本語能力試験N1に合格できたのは真剣に勉強したことがあるからです。彼が日本語能力試験N1に合格できたのは真剣に勉強したことがあるからです。⑧

週末はよく9時で起きています。

週末はよく9時に起きています。（助詞“に”接在具體的時間名詞后）1（二）語言知識錯誤⑨

喉が渇くので、飲み物を少し持っていこう。喉が渇くから、飲み物を少し持っていこう。⑩

私は自転車を乗ることができないので、バスで行きました。

私は自転車に乗ることができないので、バスで行きました。1（二）語言知識錯誤4、副詞誤用日語副詞常被用于描述動作的速度、方式、頻率和程度等。日語中存在大量形式相近、詞義相近的副詞。日語副詞數量多、使用方法復雜，是常見的失分點。此外，不同的場合下也應區分使用，如口語和書面語的使用等。1（二）語言知識錯誤（1）常用詞形相近的副詞①「ABAB」型いきいき：生動、活潑；栩栩如生

例：いきいき描寫する。（生動地描寫。）それぞれ：各自、每個

例：読んだ箇所をそれぞれレポートにまとめてください。（把讀過的地方分別整理成報告。）なかなか：相當，很；不容易（接否定）

例：なかなか大変ですね。（真是不容易啊。）ますます：越發，更加

例：天候がますます悪くなる。（天氣越來越惡劣。）ぞくぞく：接二連三，接連不斷

例：會が終わり、人々がぞくぞく部屋から出てきた。（會議結束后，人們陸續走出了屋子。）1（二）語言知識錯誤（1）常用詞形相近的副詞②「っと」型きっと：一定

例：パーティーに行けばきっと楽しいよね。（去派對的話一定會開心。）ずっと：一直；更……

例：ずっと赤字が続いているね。（一直赤字呢。）もっと：更加，進一步

例：もっとを視野を広げたい。（我想進一步拓展視野。）やっと：終于，好不容易，勉勉強強

例：うん、最近やっと慣れてきたかな。（嗯，最近終于習慣了吧。）じっと：目不轉睛，一動不動

例：今はじっと我慢をします。（我現在一直忍耐著。）1（二）語言知識錯誤（1）常用詞形相近的副詞③「～り」型あまり：不怎么……（接否定）

例：あの件に対しては、私はあまり気乗りしない。（對那件事，我不帶領情。）かなり：相當，很，頗

例：大きな地震の場合には建物はかなり揺れます。（在大地震的情況下，建筑物會劇烈搖晃。）つまり：總之，歸根結底，也就是說

例：つまり、元気のない子供が多いことになります。（也就是說，沒有精神的孩子很多。）がっかり：失望，頹廢

例：それが事実ならば、私はがっかりします。（如果那是事實的話，我會很失望。）ぴったり：恰好；合適；相稱

例：この服は大きさがぴったりだ。（這件衣服大小正合適。）1（二）語言知識錯誤（1）常用詞形相近的副詞④「～に」型さらに：再，進一步；更加；愈發

例：彼はさらに落ち込んだ。（他更加消沉了。）じつに：的確，實在，簡直

例：彼の心情はじつに哀れむべきものがある。（他的心情實在值得同情。）はじめに：最初，最先

例：はじめに私たちは金魚掬いをした。（一開始我們撈了金魚。）めったに：很少地；罕有地；稀少地

例：この村の家畜はめったに病気にならない。（這個村子的牲口很少生病。）要「よう」するに：總之，綜上所述

例：要するに、この仕事を辭めたいということでしょう。（總之，就是想辭掉這份工作吧。）1（二）語言知識錯誤（1）常用詞形相近的副詞⑤「一～」型一時：一時；暫時

例：このズボンは一時よく持てはやされた。（這條褲子一時很受歡迎。）一方：另一方面；又

例：君は渡したという。一方、彼は受け取っていないという。一體：究竟，到底

例：一體何を考えているの？（到底在想什么呢？）一層：越發，更加

例：ユーモアがあるゆえに、彼のことが一層好きだ。（因為很幽默，所以我更喜歡他了。）1（二）語言知識錯誤（2）常用詞義相近的副詞漢語日語用法及例句一定ぜひ表示說話者強烈的主觀愿望與請求，后面常接「～てください」「～たい」表達。今度こそぜひ勝ちたいです。（這次一定會獲勝。）きっと后面常接推測性表達，如「でしょう/だろう/に違いない/はずだ」。明日はきっと晴れるでしょう。（明天一定是晴天。）必ず表示自然法則、常識等客觀內容的必然出現以及應盡的義務。息子は朝必ずミルクを飲んでから學校へ行きます。（兒子早上一定是喝完牛奶去學校）常用近義副詞對比表漢語日語用法及例句終于，最終やっと用于經過較長時間的努力，最終實現了目標的場合。后續事態多為希望實現的好結果。やっと彼女からの手紙が屆きました。（女友的來信終于到了。）ようやく強調經過漫長的等待，實現了期望的好結果。彼はようやく試験に合格しました。（他考試終于及格了。）とうとう表示經過各種各樣的波折后，最終有了結果，也可以表示一直擔心或者不希望發生的事情最終發生了。研究はとうとう完成しました。（研究終于完成了。）ついに與前面幾個側重描寫過程或心里的副詞不同，側重于結果，應用范圍廣。彼はついに結婚しませんでした。（他最終還是沒結婚。）常用近義副詞對比表（續）漢語日語用法及例句不怎么めったに（后接否定）表示次數或機會很少。映畫館には、めったに行きません。（很少去電影院。）別に（后接否定）并不特別。別に困りはしません。（并未特別為難。）ちっとも（后接否定）一點也不あの人の名前はちっとも思い出せません。（那個人的名字我一點兒也想不起來。）常用近義副詞對比表（續）13、副詞錯誤用例和正確用例①（錯誤）暇になると、私はきっとその店へ食べに行きます。

（正確）暇になると、私は必ずその店へ食べに行きます。②

（錯誤）宿題はぜひ自分でしなければなりません。

（正確）宿題は必ず自分でしなければなりません。③

（錯誤）この部屋には決して窓がないです。

（正確）この部屋には全然窓がないです。13、副詞錯誤用例和正確用例④（錯誤）ずいぶん好天気です。

（正確）なかなか好天気です。⑤

（錯誤）いろいろな辭書を調べて、とうとう分かりました。

（正確）いろいろな辭書を調べて、やっと分かりました。⑥

（錯誤）泰山は大変有名です。

（正確）泰山はとても有名です。13、副詞錯誤用例和正確用例⑦（錯誤）醫者さんからもらった薬を飲んで體が非常によくなりました。

（正確）醫者さんからもらった薬を飲んで體がだいぶよくなりました。⑧

（錯誤）このお土産は様々手間をかけて作られたものです。

（正確）このお土産はいろいろ手間をかけて作られたものです。1（二）語言知識錯誤小練筆（5）請用橫線標示出下列句子使用錯誤的副詞，并將改正后的句子寫在下列橫線上。①

日本へ行ったら、自分で全部のことを解決しなければなりません。日本へ行ったら、自分ですべてのことを解決しなければなりません。（“すべて”一般跟“の”）②

自分の將來はどんなになるのかちょっと不安です。

自分の將來はどうなるのかちょっと不安です。③

大學入試の準備はよく進んでいます。

大學入試の準備はうまく進んでいます。1④

この本から分かるように、続けて頑張っていけば、いよいよ上達になるに違いません。この本から分かるように、続けて頑張っていけば、ますます上達になるに違いません。⑤

私のクラスでは、一番孫さんと李さんが優秀です。

私のクラスでは、特に孫さんと李さんが優秀です。⑥

明日は必ず雨が降るらしいです。

明日はどうも雨が降るらしいです。1⑦

まだあと一か月ぐらいだったら試験になります。

あと一か月ぐらいだったら試験になります。⑧

社交は私にとって、ずいぶん苦手です。

社交は私にとって、大変苦手です。1⑨

いかにも重要なものですから、ちゃんと用意しなければなりません。

極めて重要なものですから、ちゃんと用意しなければなりません。⑩

私はこれから、きっと一生懸命日本語を勉強します。

私はこれから、必ず一生懸命日本語を勉強します。1（二）語言知識錯誤5、動詞誤用動詞是日語中最復雜的一類，既是學習的重點，又是學習的難點。在高考日語寫作中，如果考生不能熟練掌握動詞的活用變化，不能區別使用自他動詞，很容易出現錯誤，從而丟分。1（二）語言知識錯誤5、動詞誤用（1）動詞活用形日語動詞的變化一般分為兩種方式，按動詞活用形分類有“①動詞基本形/辭書形、②動詞ます形、③動詞ない形、④動詞た形、⑤動詞て形、⑥動詞命令形、⑦動詞意向形、⑧動詞ば形、⑨動詞可能形、⑩動詞受身形、?動詞使役形、?動詞受身使役形”；按語態可分為①可能態、②被動態、③使役態、④自發態、⑤使役被動態等。其中，被動態、使役態和使役被動態的用法尤為復雜。～が/は～に動詞れます/られます（直接被動）

在被動句中，承受動作或作用的對象作主語，動作發出者用助詞“に”表示。使用被動形式的動詞多為他動詞。→このファッション誌は若い女性たちによく読まれます。B

は／がAにVれます/られます

若い女性たちはよくこのファッション誌を読みます。Aは／がBをVするあの女性は母親に叱られて、ずっと泣いています。▲

那個孩子被媽媽罵了，一直在哭。

電燈被小王關了。▲

電気は王さんに消されました。

昨天買的蘋果被小李吃掉了。▲

昨日買った林檎は李さんに食べられました。直接被動：表示受事者直接承受施事者動作、作用的影響。句型：B

は／がAにVれます/られます～が/は～に～を動詞れます/られます（所有者被動）

該被動句表示某動作或行為使事物的所有者受到損失或感到困惑、不快等。事物的所有者充當句子的主語，承受動作或作用的對象即所有物充當賓語，用助詞“を”表示。

弟は私のパソコンを壊しました。（弟弟把我的電腦弄壞了。）Aは／がBのNをVする▲私は弟にパソコンを壊されました。（我的電腦被弟弟弄壞了。）B

は／がAにNをVれます/られます

父が息子の頭を撫でました。（父親摸了兒子的頭。）▲

兒子的頭被父親摸了。→息子の頭は父に撫でられました。（×）所有者被動：當受事主體的身體部位、所屬物受到外部動作、行為的影響時，不是以受事主體的身體部位或所屬物為主語，而是以受事主體作主語的被動句。句型：

B

は／がAにNをVれます/られます▲

兒子的頭被父親摸了。→息子が父に頭を撫でられました。（〇）４～が/は～に動詞れます/られます（間接被動）日語中還有一種被動句，可以表示由于某種事態的發生而間接導致相關主體受到影響或損害。在該句型中，使用被動形式的動詞可以是自動詞。間接被動：句中的受事者主體并不是某個行為、動作的直接承受者，而是間接地承受了他人行為的影響。從內容上看，這種影響通常是對受事者主體不利的，因此這種被動句在日語中又被稱為「迷惑受身」受害被動句。而且，間接被動句從動詞的自他性來分，可分為自動詞構成的間接被動句和他動詞構成的被動句。自動詞構成的間接被動句：在自動詞充當謂語的句子當中，不存在賓語成分，因此自動詞也就無法構成直接被動

句。句型：Bは／がAにV（自動詞）れます?られます；表示“由于B的行為，產生

了對A的影響”。他動詞構成的間接被動句：表示主體間接地受到了來自與自身沒有直接關系的行為、動作、事情的不利影響。句

型：Bは／がAにN（名詞）をV（他動詞）れる?られる；表示“由于B的行為，產

生了對A的影響”。▲

孩子去世了,他悲痛萬分。彼女は子供に死なれて、とても悲しんでいます。（自動詞）▲

回家途中，被大雨淋得夠嗆。帰宅途中、大雨に降られて大変でした。（自動詞）▲

妹は姉に日記を読まれて怒っています。姐姐偷看了妹妹的日記，妹妹很生氣。（他動詞）５～が/は動詞れます/られます（無情物被動）該被動句主要用來描述某種事態或狀況，主語是某事物。多用于描述性文體或新聞報道中。當被動句中的動作主體為某個不確定的人或群體時，一般不在句中明示。

下午三點開始召開企劃會議。▲午後三時から企畫會議が行われます。

2008年奧運會是在北京舉辦的。▲

2008年のオリンピックは北京で開かれました。無情物被動句：無情物作主語的被動句，即用事物來作主語的被動句，這種被動句的施事者一般為某一不確定的群

體，不是句子敘述的重點，故而一般不在句中出現。

句型：B

は／が

Vされます

新書出版了。ヒント：「しゅっぱん」出版する：出版▲

新しい本が出版されました。

六月舉行畢業儀式。ヒント：そつぎょうしき「卒業式」：畢業儀式おこなう「行う」：舉行▲

六月に卒業式が行われます。～によって動詞れます/られます在被動句中，當承受動作、作用的對象為特定的事物，如作品、建筑物、偉大發現、發明、創造等，動作主體用“によって”