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思則睿智，文則典雅！樂山思文教育主講人：黃老師樂山思文教育修辭一、比喻：比喻由三部分構成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。（事物間有相似性)比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別特點本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如出現那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻甲是乙出現是、變成，成為那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙不出現無出現兩只小蟲都沉默在老松樹的黃色淚珠里。例句：整個的是塊空靈的藍水晶。——老舍《濟南的冬天》二、比擬借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》朱自清2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。——《春望》杜甫3.太陽的臉紅起來了。——《春》朱自清（2）擬物(借物喻人）：①把人比作物，或把此物當作彼物來寫。例句：1.人群不顧一切，涌了上來。2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。②把甲事物當成乙事物來寫。例句：1.火山發出一聲咆哮。D、索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（擬人）

3、下列成語用了同一種修辭手法的是()。

A．窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非

B．一日三秋怒發沖冠一發千鈞肝腸寸斷

C．草木皆兵何樂不為如夢初醒色厲內荏

D．如虎添翼口若懸河旁若無人呆若木雞

4、說說下面句子使用了什么修辭手法，至少寫出一種。

（1）、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

（2）、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

（3）、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

（4）、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四

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