家長如何做好幼小銜接工作

2014年8月23日

尊敬的各位家長：

大家下午好！首先請允許我代表學校對各位一年級新生家長的到

來，表示熱烈的歡迎！“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”是

我們萬里小學多年來秉承的辦學宗旨；“望子成龍，望女成鳳”是每

一個家長的心愿；”一切為了孩子”是我們的共同出發點。今天我們

召開一年級新生家長會，就是為了幫助您盡快了解學校教育的一些相

關情況，讓孩子盡快熟悉學校的環境，盡快適應小學的生活，共同探

討促進孩子健康、快樂成長的方法、渠道。

大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的

一個重大的轉折點，它將對孩子的一生產生重要的影響。所謂幼小銜

接，既是幼兒園教育的終結階段，又是小學教育的開始階段，它起著

承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子學習感興趣、

活動能合群、生活有條理，非常自然、順利地適應小學的學習生活。

在這樣一個特殊階段，我覺得我們家長應有一個前瞻性，提前認識到

從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化并估計這些變化可能會

給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適

應小學生活。

一、正確認識幼兒園與小學的主要差異

進入小學，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要

求、師生關系等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷

層問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與

小學的主要差異：第一、學習生活環境的變化；第二、生活內容的變

化；第三、師生關系的變化；第四、教學方法的變化；第五、行為規

范的變化；第六、家長和老師期望值的變化。我們家長只有充分認識

到以上這些變化給孩子帶來的影響，才能科學地從生理、心理、行為

習慣等多方面為孩子做好入學前的準備。

二、從各方面切實做好大班幼兒的入學準備工作

從幼兒園到小學，是一個全新的環境，往往會使孩子難以適應，

容易導致孩子學習興趣低落，打擊孩子的自信心，影響學習成績，對

幼兒的健康成長不利。作為幼兒的老師和家長，對此必須有足夠的認

識，提前做好工作，提高孩子的適應能力。

首先，激發孩子對新校園的向往之情。

一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基

本上具備了接受小學教育的條件。這一階段，由于環境、家庭、學校

的影響，兒童開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆

盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生

了上學讀書的強烈愿望，時時刻刻流露出我要成為一名小學生的美好

情懷。

此時，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態，和孩子一道,

以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，夫婦倆一起故意用羨慕的口

吻對孩子說:“田田長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了J

讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。

再如，當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：“等你

上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，

可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養孩子對學校的向往之情

和渴望獲得知識的熱情。干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上

了學，讓老師好好整你！”等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校

就產生恐懼感，容易形成心理障礙。

其次，培養孩子的自理能力

心理學研究表明，兒童能力的發展有一個關鍵期，在關鍵期內，

兒童的能力易于養成，過了培養期，過了關鍵期，兒童能力的培養就

顯得特別困難。我們常?？吹揭恍└改?，孩子上學了，還要一口一口

給他喂飯；作業做完了，總是親自幫他訂正錯誤；進出總是幫著孩子

整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父

母的的確很辛苦，可孩子卻越養越無能了。

我們建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己

去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服

困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和

決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技

術上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。

培養孩子的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如，留給

兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，學會

穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。

再次，關注孩子的情緒變化

幼兒教育是在游戲和活動中促進幼兒德、智、體、美、勞全面發

展的，教學方式表現出很強的趣味性，容易吸引孩子，而小學教育是

有一定的教學任務的，教師是有系統、有步驟地進行教學的，與幼兒

園教育相比，知識性較強。

剛入小學的孩子心理上的幼稚性，依賴性，行為上的無意性仍然

很突出，不能很快地適應小學生活，給學習帶來一些困難。例如，我

們發現有這樣一些學生，剛入學幾天，因好奇心強，上學特別積極,

渾身是勁，可是沒過多久，熱情就冷淡了，此時，做家長的千萬不要

置之不理，或者把孩子大罵一頓，而應該關心孩子，關注孩子的點滴

變化，靜心耐心教育、引導孩子，從心理上和思想上與孩子取得溝通，

幫助孩子調整心態，調節生活規律?？梢愿⒆诱務勑模私馑龅?/p>

的困難，幫他解決困難；還可以講講身邊同齡孩子的故事，或者童話

故事，為孩子樹立學習的榜樣，增強信心。

最后，幫助孩子養成良好的習慣

良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學

習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。知

識的缺陷是可以后天彌補的但是一個不良的習慣卻如根深蒂固的大

樹一樣難以撼動。許多成功人士不是因為他們的智商有多高，更重要

的是他們有著讓人成功的好習慣。

我們建議家長幫助孩子養成以下幾方面的習慣。

1、養成課前準備的好習慣

告訴孩子，上課之前要打兩次鈴，第一次是預備鈴，聽到預備鈴，

要趕緊進教室，把上課用的書、本子、筆拿好，并擺放整齊，不用的

東西，不要放在桌上，然后，安安靜靜的坐著等老師來上課。第二次

是上課鈴，打了上課鈴，老師就要給小朋友們上課了。上學前，家長

可在家進行模擬表演。

2、養成正確的坐寫姿勢

正確的坐姿應該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩

手隨意放在身體兩側，兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌

上，或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利于骨骼生長，有利于身體健

康。

我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視

了孩子寫字的姿勢?！跋热霝橹鳌保瑝牧晳T形成了，就很難糾正。錯誤

的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌

肉和骨骼的發育。

正確的寫字姿勢包括三方面：1、坐姿正確，做到“一直一正二

平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。2、執筆姿勢正確，大拇指和食

指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。3、做到

“三個一”：眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。

3、養成良好的讀書習慣

要防止三種讀書現象。一是“念經書”，就是眼睛看著別處，和

尚念經似的，有口無心；二是“看時書”，就是讀書時老是看時間，

你讓我讀半小時，我就讀半小時，看看時間到了沒有；三是“數量書”，

就是讀書的遍數為標準，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數一遍。

這三種讀書都是沒有質量的讀書。

教育孩子讀書時要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是邊

讀，邊看，邊思考。低年級課文大多圖文并茂，讀讀課文，看看圖,

圖文對照想一想，讀書就有效率，有質量。一二年級讀書要以朗讀為

主，用普通話朗讀，口齒要清楚，聲音要響亮，不漏字、添字，不讀

錯字，不讀破句子C長期培養，可以提高孩子對語言感受的敏銳性。

4、養成良好的交際習慣

要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志

地聽，了解對方說話的主要內容和意思；學會講普通話，聲音適度,

口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思；與別人交談，

態度要自然、大方、有禮貌。

雖然初入學兒童都或多或少會有適應困難問題，但即使是在相同

的學校環境、班級條件下，不同兒童對小學生活的適應過程長短不一,

困難程度大小各異。其原因就是個體的適應能力不同。應從發展和提

高兒童自身的內部適應能力入手，解決銜接問題。注意以提高兒童心

理素質（而不是以增加知識量）為目的，要加強對兒童的主動性、學

習動機和抽象思維能力的培養，減少或縮小兒童不適應的過程，使之

較順利地過渡到小學生活。

現代社會我們的工作節奏較快，生活壓力也較大，家長們有時候

奔波了一天回到家已經筋疲力盡了！但是我們的孩子卻在等待我們的

關愛，怎么辦？我這里推薦一位父親的做法：成就孩子的四句經典話

句：

L學校有什么好事發生嗎？

2.今天你有什么好的表現?

3.今天有什么收獲?

4.今天有什么需要爸爸的幫助嗎？

對孩子的教育過