202XPowerpointDesign--------------------------------------------------演講人：時間：202X.X2025年《風箏》小學語文標準教案PPT大綱目錄01教學目標與重難點02課文導入與背景介紹03課文內容解析04課文總結與拓展05課堂練習與作業布置01教學目標與重難點知識與技能目標過程與方法目標情感態度與價值觀目標學生能夠正確認讀本課生字，理解并正確書寫“精心、希望、依然”等詞語。學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解做風箏、放風箏、找風箏的過程。通過小組合作學習，學生能夠自主探究課文內容，提高合作能力和自主學習能力。引導學生通過朗讀感悟，體會文章中人物的心情變化，培養學生的語感和閱讀理解能力。通過學習課文，學生能夠體會童年生活的快樂，感受童真童趣，培養學生對美好生活的熱愛之情。引導學生體會文中所蘊含的親情，培養學生珍惜親情、關愛他人的情感。教學目標教學重點引導學生理解課文內容，體會做風箏、放風箏、找風箏時的心情變化，感悟童真童趣。指導學生有感情地朗讀課文，讀出文中人物的心情變化。教學難點引導學生理解文中所蘊含的親情，體會人物的內心世界。引導學生理解文中一些含義深刻的句子，如“我們大驚失色，千呼萬喚，卻聽不見回應”，體會其中所蘊含的情感。教學重難點02課文導入與背景介紹創設情境，激發興趣播放孩子們放風箏的視頻，讓學生感受放風箏的快樂氛圍，激發學生的學習興趣。提問學生：你們放過風箏嗎？放風箏時心情如何？引導學生分享自己的放風箏經歷。導入課題根據學生的回答，自然引出課題《風箏》，板書課題，引導學生齊讀課題。檢查預習檢查學生對課文的預習情況，了解學生對課文內容的初步認識，為后續教學做好鋪墊。課文導入簡單介紹風箏的起源與發展，讓學生了解風箏是中國傳統文化的重要組成部分，激發學生對傳統文化的興趣。01風箏的歷史與文化介紹課文作者的相關信息，如作者的其他作品、寫作風格等，幫助學生更好地理解課文內容。02作者介紹背景介紹03課文內容解析做風箏的心情憧憬與期待提問學生：做風箏時，小伙伴們的心情如何？引導學生從文中找出描寫心情的詞語，如“精心、希望、依然”等，體會做風箏時的快樂與期待。指導學生有感情地朗讀，讀出小伙伴們做風箏時的快樂心情。引導學生朗讀課文第二段，找出做風箏的過程，如“找來竹子、紙張，用細線綁扎骨架，糊上紙，涂上顏色”等，讓學生了解做風箏的具體步驟。通過圖片展示做風箏的過程，幫助學生更直觀地理解。引導學生理解“憧憬”的意思，體會小伙伴們對風箏的憧憬與期待，如“我們精心地做著，心中充滿了憧憬和希望”。讓學生說一說自己在生活中有沒有類似的經歷，體會憧憬與期待的情感。做風箏的過程做風箏01引導學生朗讀課文第三段，找出放風箏的過程，如“一個人用手托著風箏，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲‘放’，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了”等，讓學生了解放風箏的具體方法。通過視頻展示放風箏的過程，幫助學生更直觀地理解。放風箏的過程03引導學生理解風箏在空中的飛行與變化，如“風箏越飛越高，在空中翩翩起舞，好像在炫耀它的美麗”等，體會風箏的靈動與美麗。讓學生說一說自己看到的風箏在空中的樣子，感受風箏的飛行之美。風箏的飛行與變化02提問學生：放風箏時，小伙伴們的心情如何？引導學生從文中找出描寫心情的詞語，如“快活、大驚失色”等，體會放風箏時的快樂與緊張。指導學生有感情地朗讀，讀出小伙伴們放風箏時的快樂與緊張心情。放風箏的心情放風箏找風箏的原因引導學生朗讀課文第四段，找出找風箏的原因，如“風箏被風吹走了，我們大驚失色，千呼萬喚，卻聽不見回應”等，讓學生了解找風箏的起因。提問學生：如果你的風箏飛走了，你會怎么辦？引導學生體會小伙伴們的心情。找風箏的過程引導學生找出找風箏的過程，如“我們在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影”等，讓學生了解找風箏的艱難與辛苦。通過圖片展示田野的廣闊，幫助學生體會找風箏的困難。找風箏的心情提問學生：找風箏時，小伙伴們的心情如何？引導學生從文中找出描寫心情的詞語，如“傷心、垂頭喪氣”等，體會找風箏時的失望與沮喪。指導學生有感情地朗讀，讀出小伙伴們找風箏時的失望與沮喪心情。找風箏04課文總結與拓展總結課文內容引導學生回顧課文內容，總結做風箏、放風箏、找風箏的過程與心情變化，讓學生對課文內容有一個整體的認識。總結課文主題引導學生理解課文主題，體會童年生活的快樂與美好，感受童真童趣，以及文中所蘊含的親情。課文總結引導學生體會文中所蘊含的親情，如“我們”之間的友情、對風箏的關愛等，培養學生珍惜親情、關愛他人的情感。體會親情引導學生感悟生活，體會生活中有快樂也有挫折，我們要珍惜快樂，勇敢面對挫折。感悟生活情感升華介紹一些關于風箏的文化知識，如風箏的傳說、風箏的種類等，拓寬學生的知識面。風箏文化拓展布置課外實踐活動，如讓學生自己動手制作風箏、組織放風箏比賽等，讓學生在實踐中感受風箏的魅力，加深對課文內容的理解。課外實踐活動拓展延伸05課堂練習與作業布置出示本課要求會認和會寫的生字詞，讓學生進行認讀和書寫練習，鞏固生字詞的學習。生字詞練習出示一些關于課文內容理解的題目，如“做風箏時，小伙伴們的心情如何？”“風箏被風吹走后，小伙伴們的心情發生了什么變化？”等，讓學生通過練習加深對課文內容的理解。課文內容理解練習課堂練習書寫生字詞要求學生回家后認真書寫本課的生字詞，每個字寫三遍，加深對生字詞的記憶。有感情地朗讀課文要求學生回家后有感情地朗讀課文，讀給家長聽，讓家長評價自己的朗讀情況。寫一篇關于風箏的作文要求學生寫一篇關于風箏的作文，可