4《買東西的學問》第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《買東西的學問》第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版。本課時圍繞消費者權益保護法，通過實際案例和互動討論，引導學生了解消費者的基本權益，學會在購物過程中維護自己的合法權益。教學內容與課本緊密相連，符合四年級學生的認知水平，注重培養學生的法律意識和實踐能力。核心素養目標分析二、核心素養目標分析。本課時旨在培養學生的法治意識、公民素養和消費智慧。學生將通過學習，了解消費者權益保護的基本知識，學會依法維權，增強自我保護能力。同時，培養學生誠信消費的觀念，提高消費決策能力，為未來的生活打下良好的道德和法律基礎。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：消費者權益的內容。引導學生識別消費者權益的基本內容，如安全權、知情權、選擇權、公平交易權等，通過案例分析，使學生理解這些權益在日常購物中的具體體現。

-重點二：維權途徑。講解消費者在權益受到侵害時可以采取的維權途徑，包括與商家協商、向消費者協會投訴、向法院提起訴訟等，強調依法維權的重要性。

2.教學難點

-難點一：消費者權益的界定。幫助學生理解消費者權益的界限，區分合法利益與非法要求，避免學生在實際操作中產生混淆。

-難點二：維權過程中的證據收集。指導學生如何收集和保存證據，以便在維權過程中提供有力支持，例如購物憑證、商品質量檢測報告等。

-難點三：維權意識的培養。引導學生形成維權意識，鼓勵他們在面對不公時勇于站出來，維護自己的合法權益。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教材配套的電子資源庫

-信息化資源：消費者權益保護相關的視頻資料、案例庫

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過提問“同學們，你們平時都買過哪些東西？在購物過程中有沒有遇到過什么問題？”引發學生的思考，從而引出“買東西的學問”這一主題。接著，教師展示一組關于消費者權益保護的新聞圖片，提問學生“這些新聞告訴我們什么？”引導學生意識到消費者權益保護的重要性。用時：5分鐘。

2.新課講授

-內容一：消費者權益的內容

-教師介紹消費者權益的基本概念，如安全權、知情權、選擇權、公平交易權等，并結合實際案例進行分析，讓學生了解這些權益在日常購物中的具體體現。

-通過視頻資料展示消費者在購物過程中維護自身權益的成功案例，增強學生的法律意識。用時：10分鐘。

-內容二：維權途徑

-教師講解消費者在權益受到侵害時可以采取的維權途徑，包括與商家協商、向消費者協會投訴、向法院提起訴訟等，強調依法維權的重要性。

-以模擬法庭的形式，讓學生扮演消費者和商家，進行維權途徑的實踐演練。用時：10分鐘。

-內容三：維權意識的培養

-教師引導學生討論如何提高自己的維權意識，如關注商品質量、了解消費者權益保護法等。

-分享一些日常生活中維權成功的案例，讓學生從中學習維權經驗。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-內容一：情景模擬

-教師設計一個購物場景，讓學生扮演消費者和商家，模擬購物過程中的維權過程。

-學生在模擬過程中，運用所學知識解決實際問題，提高維權能力。用時：10分鐘。

-內容二：小組討論

-教師提出問題：“如果你在購物過程中遇到不公平待遇，你會怎么做？”

-學生分組討論，分享自己的觀點和解決方法，培養合作意識和溝通能力。用時：10分鐘。

-內容三：案例分析

-教師提供一些消費者維權案例，讓學生分析案例中涉及的法律知識和維權途徑。

-學生通過分析案例，加深對消費者權益保護法的理解。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

-方面一：消費者權益的內容

-學生舉例回答：“如果商家提供的商品質量不合格，消費者可以要求退貨或換貨?！?/p>

-方面二：維權途徑

-學生舉例回答：“如果與商家協商無果，可以向消費者協會投訴?！?/p>

-方面三：維權意識的培養

-學生舉例回答：“在購物時，我們應該仔細查看商品標簽，了解商品信息?！?/p>

用時：10分鐘。

5.總結回顧

-內容：教師對本節課的內容進行總結，強調消費者權益保護的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極維護自身權益。

-教師提問：“今天我們學習了哪些消費者權益？如何維護自己的合法權益？”

-學生分享自己的學習心得，教師進行點評和總結。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源

-消費者權益保護法全文及相關法律法規解讀，幫助學生深入了解消費者權益的法律保障。

-消費者協會官網和消費者權益保護相關的新聞資訊，提供最新的消費者權益保護動態。

-消費者維權典型案例集，通過真實案例增強學生對消費者權益保護的認識。

-消費者權益保護教育視頻，以動畫、故事等形式，生動有趣地講解消費者權益保護知識。

2.拓展建議

-鼓勵學生參觀消費者協會或相關法律服務機構，了解維權機構的工作流程和職能。

-組織學生參與模擬法庭活動，通過角色扮演，讓學生體驗法律程序，增強法治意識。

-引導學生關注身邊的消費現象，如食品安全、產品質量等，提出自己的觀點和建議。

-建議學生閱讀與消費者權益保護相關的書籍，如《消費者權益保護法解讀》、《消費維權指南》等，拓寬知識面。

-建議學生閱讀《消費者權益保護法》的相關章節，重點關注消費者權益的定義、法律保護措施和維權途徑等內容。

-引導學生關注消費者協會的官方網站，了解消費者權益保護的最新政策和案例。

-建議學生觀看消費者權益保護教育視頻，通過直觀的方式學習消費者權益保護的知識。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的消費者權益保護知識競賽，提高學習興趣和參與度。

-建議學生在家中或學校圖書館查找消費者權益保護相關的書籍，如《消費者權益保護法解讀》、《消費維權指南》等，加深對法律知識的理解。典型例題講解1.例題一：

小明在一家商店購買了一臺電視機，回家后發現電視機存在質量問題。他應該如何維護自己的合法權益？

答案：小明可以采取以下維權途徑：

（1）與商家協商，要求退換貨或賠償。

（2）向消費者協會投訴，尋求幫助。

（3）向有關部門投訴，如工商部門。

（4）向法院提起訴訟。

2.例題二：

小紅在一家網上商城購買了一瓶化妝品，收到商品后，發現化妝品與商品描述不符。她應該如何維權？

答案：小紅可以采取以下維權途徑：

（1）聯系商家，要求退貨或換貨。

（2）向網上商城客服投訴。

（3）向消費者協會投訴。

（4）通過法律途徑解決。

3.例題三：

小剛在超市購買了一箱蘋果，回家后發現蘋果已經過熟，不適合食用。他應該如何處理？

答案：小剛可以采取以下維權途徑：

（1）與超市協商，要求退款。

（2）向消費者協會投訴。

（3）向有關部門投訴，如工商部門。

（4）向法院提起訴訟。

4.例題四：

小李在一家餐廳就餐時，發現餐廳提供的餐具不干凈。他應該如何維權？

答案：小李可以采取以下維權途徑：

（1）與餐廳負責人溝通，要求餐廳改善衛生條件。

（2）向消費者協會投訴。

（3）向有關部門投訴，如食品藥品監督管理局。

（4）向法院提起訴訟。

5.例題五：

小王在一家商店購買了一雙鞋子，回家后發現鞋子尺碼不符。他應該如何維權？

答案：小王可以采取以下維權途徑：

（1）與商家協商，要求退換貨或賠償。

（2）向消費者協會投訴。

（3）向有關部