賽爾克甫小學道法買然木古麗·吾買爾教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課程設計以賽爾克甫小學道法課程為基礎，以《買然木古麗·吾買爾》為主要教學內容。通過結合課本相關知識點，引導學生了解民族團結、家庭美德等道法知識，培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣。教學設計注重理論與實踐相結合，通過案例分析、角色扮演等方式，提高學生參與度和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對民族團結的認同感和責任感，提高學生尊重多元文化的能力；增強學生理解家庭美德、關愛他人的意識，提升學生的人際交往和自我管理能力；培養(yǎng)學生在面對道德沖突時做出正確判斷和行動的能力，形成良好的道德品質和行為習慣。三、重點難點及解決辦法重點：民族團結的認識與實踐。

難點：家庭美德的內化與踐行。

解決辦法：通過組織學生參與民族團結主題班會，引導學生分享不同民族的風俗習慣，增強民族認同感。對于家庭美德的難點，采用情景模擬和角色扮演，讓學生在模擬家庭生活中體驗和理解家庭美德的重要性，從而內化于心、外化于行。此外，通過小組討論和反思，幫助學生解決實際生活中遇到的道德沖突，提升道德判斷和決策能力。四、教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、班級投影儀、音響設備

課程平臺：學校道法教學平臺

信息化資源：民族團結圖片、視頻資料、家庭美德案例庫

教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：播放一段關于民族團結的短片，引導學生觀察并分享視頻中的感人場景。教師提問：“視頻中哪些情節(jié)讓你印象深刻？為什么？”通過視頻導入，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）民族團結的認識

詳細內容：教師簡要介紹民族團結的重要性，結合課本內容，列舉我國各民族和諧共處的實例，如“各民族一家親”活動、民族區(qū)域自治政策等。

（2）家庭美德的內涵

詳細內容：教師講解家庭美德的內涵，包括孝順、尊敬、關愛等。通過列舉古今中外的家庭美德故事，讓學生了解家庭美德的重要性。

（3）家庭美德與個人發(fā)展的關系

詳細內容：教師引導學生思考家庭美德與個人發(fā)展的關系，通過小組討論，分享自己在家庭中的實踐經歷，讓學生認識到家庭美德對個人成長的影響。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）角色扮演

詳細內容：將學生分成小組，每組選取一個家庭美德案例，進行角色扮演。例如，模擬父母教育子女的場景，讓學生體會家庭美德的實踐。

（2）情景模擬

詳細內容：教師設計一個包含道德沖突的情景，讓學生分組討論如何處理。如：在家庭中，孩子犯錯后，家長如何既教育孩子，又保護孩子的自尊心。

（3）心得分享

詳細內容：讓學生寫下自己在實踐活動中的心得體會，分享給全班同學，共同學習。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）民族團結的意義

舉例回答：學生在討論中提到，民族團結有助于維護國家穩(wěn)定，促進經濟發(fā)展，實現(xiàn)各民族共同繁榮。

（2）家庭美德的重要性

舉例回答：學生在討論中提到，家庭美德是個人品德的基礎，有助于建立和諧的家庭關系，提高個人素質。

（3）如何在日常生活中踐行家庭美德

舉例回答：學生在討論中提出，要尊敬長輩，關心家人，學會感恩，從小事做起，如幫父母分擔家務，關心同學等。

5.總結回顧（5分鐘）

內容：教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調民族團結和家庭美德的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行這些美德。同時，教師針對本節(jié)課的重難點進行講解，幫助學生鞏固知識。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環(huán)節(jié)，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習道法知識，提高道德素養(yǎng)。在教學過程中，教師注重理論與實踐相結合，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）民族團結的相關故事和傳說，如《民族團結一家親》的故事，介紹不同民族之間的友誼和互助。

（2）我國民族政策的發(fā)展歷程，從新中國成立初期到改革開放后的政策變化，展現(xiàn)國家對民族團結的重視。

（3）民族文化的多樣性，介紹我國各民族的獨特文化特點，如音樂、舞蹈、服飾等。

（4）家庭美德在歷史名人中的體現(xiàn)，通過名人的故事和名言，讓學生了解家庭美德的重要性。

2.拓展建議：

（1）閱讀與民族團結相關的書籍和文章，如《中華民族一家親》等，深入了解我國民族團結的歷史和現(xiàn)實意義。

（2）組織學生參加社區(qū)民族團結活動，如民族團結宣傳月、民族文化節(jié)等，親身體驗民族團結的魅力。

（3）鼓勵學生參觀博物館、文化遺址等，了解我國各民族的傳統(tǒng)文化，增強對民族文化的認同感。

（4）通過社交媒體和在線平臺，關注民族團結的動態(tài)，了解國內外民族團結的最新進展。

（5）開展家庭美德主題活動，如“孝親敬老”、“鄰里守望”等，讓學生在家庭和社區(qū)中踐行家庭美德。

（6）引導學生記錄自己在家庭中的實踐經歷，如幫助父母、關愛鄰居等，通過寫作和繪畫等方式，表達對家庭美德的感悟。

（7）邀請社區(qū)長輩或道德模范來校分享他們的故事，讓學生從身邊榜樣中學習家庭美德。

（8）組織學生觀看與家庭美德相關的電影和紀錄片，如《暖春》、《活著》等，通過影視作品感受家庭美德的力量。

（9）開展道德辯論賽，讓學生就家庭美德的相關話題展開討論，提高道德思考和表達能力。

（10）鼓勵學生參加志愿者活動，如支教、扶貧等，將家庭美德付諸實踐，服務社會。七、內容邏輯關系①民族團結的重要性

-重點知識點：民族團結是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的重要保證。

-關鍵詞：國家統(tǒng)一、繁榮昌盛、民族關系、和諧共處。

-重點句子：民族團結是國家之基，民族和諧是國家之福。

②家庭美德的內涵

-重點知識點：家庭美德包括孝順、尊敬、關愛、誠信等。

-關鍵詞：家庭美德、孝順、尊敬、關愛、誠信。

-重點句子：家庭美德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構建和諧家庭的基礎。

③家庭美德與個人發(fā)展的關系

-重點知識點：家庭美德對個人品德、心理健康和社會適應能力的發(fā)展具有重要作用。

-關鍵詞：家庭美德、個人品德、心理健康、社會適應能力。

-重點句子：家庭美德是個人成長的基石，有助于形成良好的道德品質和社會行為。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度和積極性是評價教學效果的重要指標。評價內容包括學生的出勤率、課堂紀律、提問和回答問題的質量等。例如，通過觀察學生的課堂互動，評價其是否能夠主動參與討論，是否能夠正確理解和回答問題。課堂表現(xiàn)的具體評價標準如下：

-出勤率：評價學生是否按時到課，參與課堂活動。

-課堂紀律：評價學生是否遵守課堂紀律，不打擾他人。

-提問與回答：評價學生是否能夠提出有深度的問題，是否能夠清晰、準確地回答問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評價小組討論成果展示時，應關注以下幾個方面：

-小組合作：評價小組成員之間的溝通和協(xié)作是否有效。

-討論內容：評價討論內容是否圍繞主題，是否具有深度和廣度。

-展示技巧：評價小組在展示討論成果時的表達能力和組織能力。

-創(chuàng)新性：評價小組是否提出了新的觀點或解決方案。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學生學習效果的一種方式。評價標準包括：

-知識掌握：評價學生對課本知識的掌握程度。

-應用能力：評價學生能否將所學知識應用于實際問題。

-時間管理：評價學生在規(guī)定時間內完成測試的能力。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要途徑。評價家庭作業(yè)時，應關注以下方面：

-完成情況：評價學生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔。

-錯誤分析：評價學生作業(yè)中的錯誤類型，是否能夠自我糾正。

-改進措施：評價學生對作業(yè)錯誤的反思和改進措施。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在幫助學生了解自己的學習狀況，并指導學生改進學習方法。具體評價與反饋內容如下：

-針對課堂表現(xiàn)：教師應給予學生具體的表揚和鼓勵，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對小組討論：教師應評價小組討論的成果，指出小組成員的分工合作情況，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師應分析學生的測試結果，指出學生的強項和弱項，并提供相應的學習建議。

-針對家庭作業(yè)：教師應關注學生的作業(yè)質量，及時反饋作業(yè)中的問題，幫助學生提高學習效果。

-針對個別學生：教師應針對個別學生的特殊情況，給予個性化的指導和幫助，確保每個學生都能得到關注和成長。典型例題講解1.例題：

買然木古麗·吾買爾家里有5口人，每人每年平均用水量為120立方米。如果家里的用水量超過了規(guī)定標準的20%，那么這個家庭一年共用水多少立方米？

解答：

首先，計算規(guī)定標準的用水量：120立方米/人×5人=600立方米。

然后，計算超過標準部分的用水量：600立方米×20%=120立方米。

最后，計算家庭一年總用水量：600立方米+120立方米=720立方米。

答案：這個家庭一年共用水720立方米。

2.例題：

小明的班級有40名學生，其中男生占班級總人數(shù)的60%，女生占40%。請問這個班級男生和女生各有多少人？

解答：

男生人數(shù)：40人×60%=24人。

女生人數(shù)：40人×40%=16人。

答案：這個班級男生有24人，女生有16人。

3.例題：

一個水池，第一天注水后，水池中的水量是原來的3/4。第二天再注水后，水池中的水量是原來的7/8。如果水池原來的水量是240立方米，那么現(xiàn)在水池中的水量是多少立方米？

解答：

第一天注水后的水量：240立方米×3/4=180立方米。

第二天注水后的水量：180立方米×7/8=157.5立方米。

答案：現(xiàn)在水池中的水量是157.5立方米。

4.例題：

一個長方形的長是寬的3倍，如果長方形的周長是60厘米，那么這個長方形的長和寬分別是多少厘米？

解答：

設長方形的寬為x厘米，則長為3x厘米。

周長公式：2(長+寬)=周長。

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